Prečo Moje Dieťa Stále Hovorí Zle Alebo Nehovorí Vôbec?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

S akými požiadavkami za mnou rodičia najčastejšie chodia ako za neuropsychológom?

Často ide o otázku „prečo moje dieťa stále hovorí zle alebo nehovorí vôbec?“

Mnoho matiek a otcov sa najskôr domnieva, že vývoj reči je trochu oneskorený, ale potom, keď má dieťa 3 roky, začne biť na poplach. A dajú sa dokonale pochopiť, pretože reč a jej vývoj je výrazným znakom toho, ako sa vyvíja mozog dieťaťa, ako aj vyššie mentálne funkcie.

Je zrejmé, keď má dieťa v anamnéze akékoľvek poruchy centrálneho nervového systému (hypoxia, traumatické poranenie mozgu, hematómy atď.). Ako však môžem odpovedať na otázku rodičov „prečo moje dieťa nehovorí?“Ak je zdravotný stav dieťaťa v poriadku?

Na úplnom začiatku praxe som veľmi ťažko odpovedal na takú otázku. Len som vzal a preskúmal dieťa.

Na recepcii chlapec, 3 roky, Kolya (mená boli zmenené z dôvodu dôvernosti). Dieťa sa dobre orientuje v mieste a priestore, je veľmi bystré, veľké a jemné motorické schopnosti sú dobre vyvinuté, je mobilné, ale nedochádza k žiadnej hyperaktivite, je otvorený komunikácii so mnou. Ale to je len okrem slova "BBC" nemôže nič vysloviť.

Alebo ďalší chlapec Stepa, 3 roky. Veľmi živý chlapec, zvedavý, taktiež bystrý, veľmi chce komunikovať, ale okrem posunkovej reči nevie nič vyjadriť. Prečo nehovorí?

Samozrejme, veľa lekárov povie, že neexistujú absolútne zdraví ľudia, existujú málo vyšetrení. Samozrejme, aby sa vývoj reči oneskoril, s najväčšou pravdepodobnosťou počas vnútromaternicového vývoja alebo počas pôrodu, alebo dokonca vtedy, keď … existovalo niekoľko faktorov, ktoré nepriaznivo ovplyvnili vývoj centier v hlave dieťaťa, pretože mlčí. Ale kto ich teraz nájde, kto to dokáže vysvetliť..? A je dôležité, aby dieťa začalo hovoriť už teraz, pretože samo trpí tým, že chce toho toľko povedať, ale nejde to …

Ako som už povedal, v takýchto prípadoch vezmem dieťa na neurodiagnostiku a potom na neurokorekciu - vývojové hodiny zatiaľ nikomu neprekážali.

Milujem neuropsychológiu, pretože nepomáha ani tak kvantitatívne, ako kvalitatívne pozrieť sa na vývoj dieťaťa.

A počas vyučovania si všimnem, že Kolja, v tých chvíľach, keď som zvýšil hlas a s nadšením rozprával rozprávku alebo príbeh, sa v jeho očiach namiesto záujmu čítal strach. Úzkosť bola pozorovaná pred úlohami, kde boli potrebné ostré pohyby rúk a nôh. A svetlé hračky neustále zakopával do špeciálneho pieskoviska, pričom radšej hrával iba s autíčkami. Guesses ma postupne začali navštevovať. Rozprával som sa s jeho matkou o akýchkoľvek vážnych stresových situáciách v období, keď bola Kolja ešte veľmi malá.

Ak mám byť úprimný, mnoho rodičov po takýchto otázkach zažíva odpor alebo sa „stiahne do seba“, ale je veľmi dôležité vedieť, ako pomôcť svojmu dieťaťu. Ukázalo sa, že keď mal Kolja iba 1 rok, jeho rodičia prežívali ťažkú krízu a doma neustále vládlo napätie. Dieťa neustále počovalo matku kričať a plakať, videlo svojho otca, ako buchne dverami. Mama bola v zúfalstve, v niektorých momentoch sa zrútila aj na dieťa.

Chlapec Styopa tiež utrpel rozvod svojich rodičov v detstve. Moja mama sa našťastie dokázala vyrovnať so svojimi pocitmi, s dieťaťom ich nezažila. Rodičia sa ticho rozišli. Ale pretože moja matka potrebovala nejako žiť, musela zarobiť peniaze, Stepa musela o 1, 3 mesiace. choď do škôlky. A hoci samotná materská škola bola súkromná, na učiteľku nemal šťastie. Na pozadí pokojnej a vyrovnanej matky pôsobila hlučná a podráždená učiteľka len ako na potvoru.

V jazyku vzorcov vývoja nervového systému dieťaťa to môžeme povedať takto: krehký a nezrelý mozog prežil obrovský prúd úplne „nedetských“emócií. Emócie a pocity, ak sú negatívne (strach, úzkosť, smútok, hnev), vážne vyčerpávajú zdroje dieťaťa. Preto v určitom okamihu nie je dostatok sily na rozvoj potrebných centier mozgovej kôry (v našom prípade stredísk zodpovedných za rozvoj reči). Preto teraz dieťa oboch matiek hovorí zle.

A jazykom jemností vývoja detskej duše by som to vyjadril takto: v tejto dobe (od narodenia do 1, 5 roka) si deti rozvíjajú základnú dôveru alebo nedôveru voči svetu okolo seba. A ak mu v tejto dobe svet neustále „dáva“množstvo negatívnych skúseností, ak je mama sama v neustálom strachu, ako potom môžeš tomuto svetu dôverovať? A keď mu neverím, prečo by som s ním mal hovoriť?

Chlapci absolvovali kurz neuropsychologickej korekcie a s mojimi matkami sme boli v neustálom dialógu a diskutovali sme o tom, ako sa teraz môžu svojim správaním a emóciami „rozjasniť“alebo pomôcť svojim chlapcom zabudnúť na stres, ktorý tak silne ovplyvnil ich vývoj. Pred rozvodom a ťažkými životnými okolnosťami predsa nie je nikto imúnny. Každá mama má právo na svoje pocity. Ale keď je matka schopná všetkému porozumieť a má túžbu pomôcť svojmu dieťaťu, určite sa im to podarí.

Po priebehu neurokorekcie sme Stepu už nevideli, ale už som bol rád, že do konca hodiny začal postupne vyslovovať slová.

Presne o rok sme sa stretli s Koljou. Bol som tak rád, že som ho videl a … počul som ho! Na konci nášho kurzu začal hovoriť iba niekoľko nových slov. Ale o rok neskôr som už počul celé vety.

To naznačuje, že emócie a pocity, ktoré prežívajú naše deti, môžu priamo ovplyvniť vývoj na organickej úrovni. Fyzická aktivita, správna výživa, režim a prechádzky - to všetko je kľúčom k plnému rozvoju detského tela. Neznižujte však faktor sprievodného emocionálneho pozadia, v ktorom dieťa vyrastá.

Samozrejme, nikto nie je imúnny voči chybám, ako rodičia nie vždy budeme schopní „rozhádzať slamu“. Ak však naše oči a srdce zostanú otvorené, ak okrem bežných rutinných starostí s dospelými ešte dokážeme vidieť rany detskej duše, môžeme na osude našich detí veľa zmeniť!

Osobne sa domnievam, že takmer každé dieťa, ktoré vo svojom veku stále hovorí zle alebo nehovorí vôbec, je schopné rozvíjať reč, ak mu v tom včas pomôžete!