Všetky Hračky Môžem Dať Na Svoje Miesta Sám

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Každý dospelý chce, aby jeho dieťa vyrastalo úhľadne: udržujte svoje oblečenie v poriadku, dávajte si veci na miesto, starajte sa dobre o veci iných, pomáhajte starším. Ako naučiť malé dieťa udržiavať poriadok?

Objednávka je príjemná a príjemná. A pozitívne emócie sú spôsobené výsledkom, nie samotným procesom.

Túžba dať veci do poriadku sa zvyčajne formuje prirodzeným spôsobom po dospievaní a často - iba vtedy, keď si človek založí vlastnú rodinu a začne si stavať vlastný domov. Kým dieťa žije na území dospelých a zaujíma podriadené postavenie, nie je zodpovedné za nič okolo seba.

Preto nie je potrebné očakávať, že 2-3 ročné dieťa prejaví pri čistení hračiek túžbu a zodpovednosť.

Milujú ukladať veci na svoje miesta, upratovať, deti sú zvyčajne pedantské, úhľadné, nie kvôli vzdelanému zvyku, ale kvôli svojim povahovým črtám (častejšie sú to dievčatá). Temnejšou stránkou tejto povahy je utiahnutosť v správaní, neschopnosť hazardovať, nedostatok iniciatívy.

Deti, ktoré hrajú s nadšením a zaujímavé, nie sú schopné náhle opustiť hru, a preto hračky zostávajú tam, kde sa na ne zabudlo. To. neochota dať veci do poriadku je veková norma, pričom prítomnosť niektorých zručností v tejto činnosti je skôr príjemným prekvapením.

Kde začať

Upratovací tréning je najlepšie vykonávať prostredníctvom aktivít alebo hry s dospelým.

Nezabudnite, že zvyknúť si na akékoľvek schopnosti predpokladá, že ich budú mať aj ostatní členovia rodiny. Pretože hlavným mechanizmom sociálneho správania dieťaťa je napodobňovanie, je lepšie vychovávať dieťa tak, že ho jednoducho postavíte vedľa seba a ukážete mu, čo má robiť a ako to robiť, než aby ste mu hovorili o tom, ako by mali dobré deti konať. Ak nikto z dospelých nie je zaťažený udržiavaním poriadku, ktorý sa od dieťaťa vyžaduje, potom takéto školenie nebude účinné.

Na rozvoj zručností dieťaťa v oblasti čistenia hračiek je potrebné dbať na obmedzenie priestoru, v ktorom sa smie hrať. Je potrebné mať na pamäti, že čistenie by nemalo prerušiť hru dieťaťa ani brániť jeho pokračovaniu. Ak by nechal na podlahe postavený hrad z kociek, bolo by nesprávne ho odstrániť - to znamená prerušenie tvorivého procesu, ktorý sa nemusí obnoviť. Vymyslite nejaký vopred pripravený signál, ktorý vám hravým spôsobom pomôže upútať pozornosť dieťaťa. Pred upratovaním si napríklad pustite vždy zábavnú hudbu alebo zazvonte. A bude skvelé, ak na vás dieťa zareaguje aj nejakým vopred dohodnutým gestom, napríklad zdvihnutou dlaňou. Zvlášť nadaní rodičia môžu prísť na chorál, ktorý rodinný zbor môže vykonať, než sa pustia do domácich prác.

Ak sa upratovania v škôlke zhostíte sami, bez dieťaťa alebo v neprítomnosti dieťaťa, môže nadobudnúť dojem, že svoje povinnosti si vždy niekto plní. Skúste spolu so svojim dieťaťom, aj keď je ešte veľmi malé, dať do poriadku v jeho detskej izbe. Nechajte ho len držať tašku s hračkami alebo vytiahnite spod pohovky niečo, čo je pre dospelého ťažšie získať. Verejne poďakujte dieťaťu za pomoc a príležitostne požiadajte o pomoc pri upratovaní vecí pre dospelých: „Robíš to tak dobre, že by som to nedokázal!“

Pri spoločnom upratovaní komunikujte s dieťaťom hravou formou. Nechajte ho, aby vám na účet pridal hračky, ktoré vyslovujete vtipným hlasom. Alebo skúste pozvať svoje batoľa, aby sa zmenilo na buldozér, ktorý presunie bloky a autá z koberca do rohu. To všetko rozjasní únavné zamestnanie dieťaťa a nebude mu to zafixované v hlave ako neodvratné zlo.

S deťmi od 4 rokov sa už môžete dohodnúť na čistení hračiek vo svojej izbe sami pomocou príjmu žetónov, čo pomáha rozvíjať potrebnú užitočnú zručnosť dieťaťa. Podmienkou, aby dieťa dostalo žetón, je upratať hračky bez toho, aby mu to dospelý v určitý čas večer pripomenul. Zmluva s dieťaťom obsahuje jasné podmienky a očakávanú odmenu, ak sú tieto podmienky splnené.

Šesť žetónov zozbieraných za týždeň dáva právo splniť v nedeľu priania dieťaťa (môže to byť výlet do parku, na detské ihrisko alebo na knižný trh s cieľom kúpiť pre dieťa zaujímavú knihu atď.). Je teda možné rozvíjať schopnosti v iných oblastiach života dieťaťa, napríklad rýchle vyzliekanie z prechádzky a ukladanie všetkých vecí na miesto, čistenie zubov ráno a večer, ranné vstávanie alebo spanie atď..

A tiež proces čistenia miestnosti sa dá zmeniť na vzrušujúcu hru s prvkami matematiky a logiky. Dôležité plus: okrem toho, že si v dome urobíte poriadok, budete tiež opakovať a upevňovať znalosti, ktoré dieťa získalo v triede v materskej škole alebo v škole.

Najprv povedzte svojmu dieťaťu, prečo ľudia potrebujú rôzne klasifikácie. Uveďte príklad usporiadania kníh v knižnici, tovaru na policiach v obchode, novín a suvenírov v kiosku, riadu vo vašej kuchyni. Vysvetlite, že kategorizácia pomáha udržiavať poriadok a pomáha vám veci rýchlo nájsť.

Hrajte túto hru: dieťa sa pýta, kam ukladáte nite, ihly, nožnice, nože, vidličky, fotografie. Odpovedáte naspamäť a váš syn a dcéra kontrolujú, či ste povedali správne. Potom si vymeníte role. Teraz sa dieťaťa opýtate, kde má uložené tričká, ponožky, ceruzky, hry - a skontrolujete, či je všetko správne pomenované.

Dieťa uvidí praktické výhody klasifikácií a postupne sa začne obávať, či bude mať doma poriadok.

Štyri logické hry, ktoré uľahčujú čistenie a zábavu

1. „Zoskupenia“

Všetky predmety v miestnosti rozdeľujeme do skupín: v jednej skupine - hračky, v druhej - oblečenie, v tretej - ceruzky, farby atď.

Menšie podskupiny: všetky autá, všetci vojaci, všetky bábiky, všetky pomôcky.

Oblečenie rozdeľujeme na vrchné a spodné prádlo (spodné prádlo) alebo na zimné a letné oblečenie.

Obuv distribuujeme podľa typu (tenisky, obuv, sandále, čižmy) alebo podľa spôsobu zapínania (šnúrkami, zipsami, zapínaním, suchým zipsom, bez zapínania).

Knihy je možné rozdeliť na dospelých a deti; o umení, encyklopédiách a učebniciach. Tu sa môžete líšiť, ako sa vám páči.

2. „Zaplatiť v poriadku“

Rozdelenie predmetov do skupín je už leví podiel na upratovaní. A potom pozvite dieťa, aby umiestnilo objekty jednej podskupiny v poradí, napríklad podľa farby, veľkosti, výšky atď. Povedzme, že všetky knihy sú usporiadané na poličke s knihami na výšku, autá - vo veľkosti, vojaci a bábiky - vo výške atď. (Musíte ich umiestniť na miesta, kde by tieto objekty mali byť).

3. „Nájdite pár.“

Deti veľmi radi nájdu stratený pár. Dajte im hromadu ponožiek a nechajte ich, aby každému našli pár. Schovať jednu topánku schválne. Pri hľadaní svojho páru musí dieťa zoskupiť všetky topánky a ihneď na poličku, aby nedošlo k zmätku.

4. „Počítame predmety.“

Pozvite svoje dieťa, aby spočítalo, koľko položiek dnes zoskupilo. Takže päť bábik, desať vojakov, tri autá - spolu 18 hračiek. Dva páry tenisiek, jeden pár topánok, tri páry topánok - celkom šesť párov topánok.

So staršími deťmi môžete dokonca nakresliť graf alebo diagram. Na konci týždňa na základe siedmich grafov vypracujte jeden, ktorý zhrniete, a vyvodte záver - koľko hračiek (topánky, knihy, oblečenie) váš syn a dcéra odstránili (a preto rozhádzali!) Za týždeň.

Ak je niekoľko detí, môžete medzi nimi dohodnúť súťaž, kto ich odstránil najviac alebo kto najmenej narobil. Výsledky súťaže je možné vkladať aj do grafov, diagramov, tabuliek.

To je všetko! Trochu sme sa pohrali, trochu porozprávali a v dôsledku toho sme získali tri výhody: v detskom poriadku má každý veselú a radostnú náladu a my sme študovali logiku a matematiku.