Dieťa Nechce študovať. Čo Robiť?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Mnohým je známa anekdota o tom, ako bol žiak prvého stupňa, ktorý 2. septembra ráno zistil, že potrebuje znova ísť do školy, veľmi prekvapený. Bolo mu povedané, že „prvého septembra pôjdete do školy“, ale nikto nevaroval, že tento podnik sa bude ťahať 10 rokov …

Je to anekdota, ale v živote sa situácia zvyčajne vyvíja dramatickejšie, čo spôsobuje veľa starostí dieťaťu i dospelým. Neochota učiť sa alebo nedostatok motivácie školy, o ktorej učitelia a rodičia tak často hovoria, môžu mať úplne iné dôvody.

A víchrica začína: „Nechcem ísť do školy“, „Som lenivý“, „bolí ma hlava“. Potom naozaj začne bolieť hlava / žalúdok / noha. Potom je spravidla prepojená psychosomatika a všetkým naokolo je jasné, že je potrebné zaoberať sa dôvodmi - prečo dieťa nechce ísť do školy. Prečo podrobné a farebné príbehy nepomáhajú tomu, že „musíš chcieť ísť do školy“, že „musíš študovať, inak sa staneš školníkom“?

„Lenivosť“, o ktorej deti tak často hovoria, môže skrývať aj mnoho ďalších faktorov. Môže to byť nedostatočná úroveň rozvoja kognitívnych procesov, zvláštnosti emocionálnej sféry, nedostatočný rozvoj školskej motivácie, stresu a dokonca aj zložitosť medziľudských vzťahov.

Zoberme si najbežnejšie dôvody:

Kognitívne schopnosti. Dieťa sa naozaj ťažko učí, a preto má pochopiteľnú neochotu robiť to, čo je nepochopiteľné a ťažké. Nedostatočná úroveň rozvoja kognitívnych schopností. Alebo, čo sa hovorí - dieťa „neťahá školské osnovy“. Začiatok školskej dochádzky kladie veľké nároky na úroveň rozvoja pozornosti, pamäte, myslenia. Je tiež dôležité, aby ste dokázali pracovať podľa pokynov. Často sa stretávame so situáciou, keď sa na všeobecnej úrovni vekovej normy určité momenty „potopia“. Buď sú problémy s koncentráciou pozornosti, ťažkosti s vnímaním informácií „uchom“, alebo s priestorovým myslením. Výsledkom je, že dieťa nezvláda tento alebo ten školský predmet. V situácii, keď všeobecný stupeň rozvoja nezodpovedá vekovej norme, potom sa spravidla odporúča zmeniť vzdelávaciu cestu. Ako určiť? Absolvujte profesionálnu psychologickú diagnostiku a zostavte plán ďalšej práce: vyvinúť to, čo „klesá“.

Osobná charakteristika. Bolo by nesprávne redukovať všetky školské ťažkosti výlučne na nedostatočnú úroveň rozvoja kognitívnych procesov. Osobnosť tiež často dieťaťu sťažuje učenie. Najčastejšia situácia: rodičia sa sťažujú, že dieťa „všetko vie, ale nemôže odpovedať“. Školská úzkosť často bráni deťom vyjadriť sa, predviesť všetko, čo sú schopné. Výsledkom je: „učil, ale nemôže to povedať“. Vyjde na tabuľu, nohy mu ustúpia, srdce mu búši, hlas sa chveje, je jasné, že na správne odpovede nie je čas. Pred kontrolou alebo inou dôležitou prácou sa situácia zhoršuje. Čo robiť? Na odstránenie úzkosti je najľahšou možnosťou kontaktovať detského psychológa. Treba poznamenať, že úzkosť má tiež rôzne formy a príčiny, o ktorých si určite povieme v jednom z nasledujúcich článkov.

Ťažkosti s adaptáciou a problémy vo vzťahoch. Pokiaľ sa dieťa v triede / v škole necíti pohodlne, je jasné, že tam nechce ísť. Prispôsobenie sa škole, nový tím môže trvať až šesť mesiacov a sprevádzať ho môžu zmeny nálad, emocionálne výbuchy, konflikty. Potom je situácia spravidla normalizovaná. Ak sa tak nestane a dieťa stále nechce ísť do školy, je vhodné obrátiť sa na psychológa. Nebolo by správne redukovať všetky problémy na adaptáciu. Bohužiaľ, často existujú situácie, keď dieťaťu nie je pohodlne v kolektíve, keď mu je ťažké nájsť si priateľov alebo keď sa iní chlapci pohoršujú. Nedokáže priamo povedať, čo ho znepokojuje, a toto napätie sa prejavuje neochotou učiť sa. Čo robiť? Na začiatok sa so svojim dieťaťom dôverne porozprávajte o tom, ako sa v škole cíti. A tiež sa snažte zhodnotiť jeho náladu v škole nepriamymi znakmi (či komunikuje s inými deťmi, či sám hovorí o škole, akú má náladu pred a po škole).

Stresujúca situácia. Neochota učiť sa môže byť reakciou na stresovú situáciu, ktorou dieťa prechádza. Môžu za to rodinné situácie: konflikty v rodine, skúsenosť s rozvodom rodiča, výskyt najmladšieho dieťaťa v rodine. Stres môžu vyvolať určité udalosti: sťahovanie, strata milovanej osoby, hádky s priateľom. Čo robiť? Má zmysel prísť na to, čo dieťaťu robí starosti, pomôcť mu dostať sa z tejto situácie (samo alebo s pomocou psychológa) a potom riešiť školské problémy.

Stručne sme diskutovali o dôvodoch, ktoré môžu viesť k tomu, že sa dieťa nechce učiť. Teraz je už zrejme jasnejšie, prečo „morálka a kázanie“, opasok a konfiškácia pomôcok nepomáhajú (a aj keď skrytie kábla pred počítačom problém nevyrieši). Pretože tým sa úzkostlivé dieťa neuspokojí, plaché dieťa nebude jednoduchšie komunikovať a pre nepozorné dieťa bude jednoduchšie počúvať učiteľa celú hodinu. Najdôležitejšou vecou, ak sa stretnete so stabilnou nechuťou dieťaťa učiť sa, nie je začať situáciu v nádeji, že jedného pekného rána dieťa šťastne pobeží do školy, ale podať pomocnú ruku.