Detský Mozog

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

10 faktov o mozgu dieťaťa

Dojča - od narodenia do jedného roka. Väčšina bábätiek je bez chlpov, bacuľatá a bľabotá. Čo sa deje v ich mozgu? Niekoľko faktov o tom, ako funguje ich mozog, na základe výskumu vedcov.

1. Ľudské deti sa rodia príliš skoro.

Nebyť veľkosti ženskej panvy, deti by sa v maternici naďalej vyvíjali oveľa dlhšie, ako naznačujú porovnávací biológovia. Aby panva človeka / ženy zostala vzpriamená, musí zostať relatívne úzka. Aby prešiel mozog novorodenca mamičkiným pôrodným kanálom, je štvrtinový ako mozog dospelého.

Niektorí pediatri označujú prvé tri mesiace života dieťaťa za „štvrtý trimester“tehotenstva, aby zdôraznili, aké sú potrebné a zároveň im chýbajú sociálne schopnosti. Napríklad prvý sociálny úsmev sa zvyčajne objaví až keď má dieťa 10-14 týždňov.

Niektorí evoluční biológovia sa domnievajú, že novorodenci sú sociálne neschopní a otravne plačú, aby sa rodič príliš neviazal, zatiaľ čo dieťaťu hrozí zvýšené riziko úmrtia. Plač samozrejme priťahuje pozornosť dieťaťa, ktoré potrebuje na prežitie.

2. Rodičovské reakcie rozvíjajú mozog dieťaťa

Aby sa detský mozog vyvíjal, využíva reakcie svojich rodičov na jeho zvuky. Prefrontálna kôra novorodenca - takzvaná „výkonná“oblasť mozgu - má malú kontrolu, takže pokúšať sa o disciplínu alebo obavy z toho, čo dieťa urobilo, je v tejto fáze zbytočné. Novorodenci sa namiesto toho učia hladu, osamelosti, nepohodlia a únave a čo to znamená zbaviť sa týchto problémov (ktoré mimochodom deti vnímajú globálne a katastrofálne). Odborníci sa domnievajú, že rodičia môžu v tomto procese pomôcť rýchlou reakciou na potreby dieťaťa.

Niežeby sa dieťa dalo udržať od plaču. V skutočnosti všetky deti, bez ohľadu na to, ako reagujú ich rodičia, majú vrchol plaču v 46. týždni tehotenstva. (Väčšina detí sa narodí vo veku 38 až 42 týždňov.)

Odborníci ako neuroantropológ a autor knihy The Evolution of Childhood (Belknap, 2010) Melvin Conner sa domnievajú, že skoré stonanie súvisí s fyzickým vývojom, pričom poznamenáva, že plač dosahuje vrchol v rôznych kultúrach súčasne po počatí, bez ohľadu na to, kedy dieťa vstupuje do sveta. To znamená, že predčasne narodené dieťa narodené v 34. týždni bude vrcholiť plačom približne v 12. týždni, zatiaľ čo donosené dieťa narodené v 40. týždni bude plakať najviac asi v 6. týždni.

3. Význam imitácie

Keď deti napodobňujú mimiku svojich rodičov alebo opatrovateľov, vyvoláva to v nich emócie. Napodobňovanie pomáha deťom rozvíjať ich základné vrodené chápanie emocionálnej komunikácie a vysvetľuje, prečo rodičia majú tendenciu vytvárať pre svoje deti prehnané veselé a smutné tváre, čo im uľahčuje napodobňovanie. Bľabotanie dieťaťa je ďalšou zdanlivo inštinktívnou reakciou, o ktorej vedci zistili, že je rozhodujúca pre vývoj dieťaťa. Jeho muzikálnosť a prehnaná pomalá štruktúra zvýrazňujú najdôležitejšie zložky jazyka a pomáhajú dieťaťu naučiť sa slová.

4. Mozog dieťaťa rastie míľovými krokmi

Pri narodení sú si mozgy ľudí, opíc a neandertálcov navzájom oveľa podobnejšie ako v dospelosti.

Po narodení ľudský mozog rýchlo rastie, veľkosť sa viac ako zdvojnásobí a do prvého roku života dosiahne 60 percent veľkosti dospelého človeka. Do materskej školy mozog dosiahne svoju plnú veľkosť, ale svoju formáciu dokončí do 20 rokov. Ďalej sa mozog vždy mení, k dobrému alebo k horšiemu.

Niektorí vedci naznačujú, že zmeny vo vyvíjajúcom sa mozgu dieťaťa v rýchlom meradle odrážajú tie zmeny, ktoré boli vytvorené vo fázach evolúcie, to znamená, že fylogenéza sa počas ontogenézy rýchlo opakuje.

5. Baterka a baterka

Detský mozog má oveľa viac nervových spojení ako mozog dospelých. Majú tiež menej inhibičných neurotransmiterov. Výsledkom je, že takíto vedci navrhli, aby vnímanie reality dieťaťom bolo rozmazanejšie (menej zamerané) ako u dospelých. Nejasne si uvedomujú takmer všetko, ale ešte nevedia, čo stojí za izoláciu a na čom skutočne záleží. Vedci prirovnávajú vnímanie dieťaťa k baterke, ktorá rozptyľuje svetlo po miestnosti, zatiaľ čo vnímanie dospelého pripomína skôr baterku, ktorá sa vedome zameriava na určité veci, pričom ignoruje detaily pozadia.

Ako deti starnú, ich mozog prechádza procesom „prerezávania“, kde sú ich neurónové siete strategicky tvarované a ladené na základe ich skúseností. Pomáha im dať veci do poriadku vo svojich svetoch, ale tiež im sťažuje premýšľanie mimo rámca, čo je hnacou silou inovácií a prielomov.

Kreatívni ľudia si zachovali určitú schopnosť myslieť ako deti.

6. Brblanie batoľaťa signalizuje jeho učenie.

Avšak aj vo svetle rozptýlenej baterky (pozri bod 5) sa deti môžu na chvíľu sústrediť. A keď tak urobia, zvyčajne vydajú zvuk, ktorým oznámia svoj záujem. Najmä blábolenie - nezmyselné slabiky, ktoré deti vyslovujú - je „akustickou verziou zamračenia“, ktoré signalizuje dospelým, že sú pripravení sa učiť. Niektorí rodičia nemusia tomuto signálu venovať pozornosť, ale rozprávanie s dieťaťom podporuje vývoj jeho mozgu. Dialóg je najlepšou možnosťou, keď rodič odpovedá v prestávkach, medzi zvukmi dieťaťa.

7. Nebuď príliš nápomocný rodič

Niektorí rodičia sú však príliš empatickí a reagujú na zvuk každého dieťaťa. Ide tiež o to, aby ste to nepreháňali, pretože keď deti 100% času pozorujú reakciu rodiča, začnú sa nudiť a odvrátia sa. Horšie je, že ich školenie je veľmi jemné a nebudú dlho viesť dialóg, ak nedostanú odpoveď, ktorú očakávajú.

Inštinktívne konanie rodičov reaguje na 50-60 percent vokalizácie dieťaťa. Vedci zistili, že vývoj reči je možné urýchliť, ak deti reagujú 80% času. Avšak viac ako toto, rýchlosť učenia sa klesá.

Rodičia tiež prirodzene zvyšujú latku v rozvoji jazyka tým, že reagujú na zvuky, ktoré dieťa mnohokrát počulo (napr. „A“), ale opakujú nový zvuk, ktorý sa blíži k slovu (napr. „Ma“, potom - „mama“). Dieťa tak začne zostavovať zvukové štatistiky svojho jazyka.

8. Inštruktážne videá sú zbytočné

Napriek tomu, že deti môžu plakať od narodenia s intonáciami svojho materinského jazyka, nedávny výskum zdôrazňuje, že sociálne reakcie na potreby dieťaťa sú zásadné pre schopnosť batoľaťa plne sa naučiť jazyk.

Deti rozdeľujú svet na veci, ktoré na ne nereagujú, a na tie, ktoré na ne nereagujú, deti sa nič nenaučia. Vzdelávacie videá / televízia / rádio nijako nereagujú na reakcie dieťaťa, a preto ich vedci uznávajú ako zbytočné pre vývoj mozgu dieťaťa a to najlepšie, čo môže rodič pre to urobiť, je jednoducho sa hrať s dieťa.

9. Mozog dieťaťa môže byť preťažený.

Deti majú veľmi nízku schopnosť sústrediť svoju pozornosť, prepínajú ju z jednej veci na druhú, čo môže spôsobiť nadmerné vzrušenie. Preto niekedy potrebujú niečo, čo im pomôže upokojiť sa: stlmenie svetla, kolísanie, uspávanku spievanú matkou, niekedy zavinutie rúk a nôh, ktorými sa môžu vystrašiť, pretože sa ešte nenaučili ovládať ich. Schopnosť upokojiť sa a mať dlhý a hlboký spánok, najmä v noci, môže zlepšiť schopnosti vášho dieťaťa.

10. Nie veľmi dobrý sluch

Deti podľa výskumníkov veľmi nepočujú, takže ich plač možno netrápi rovnako ako ich rodičov.

Vo všeobecnosti deti nedokážu rozlíšiť hlasy od hluku v pozadí, rovnako ako dospelí. Rozvinuté sluchové dráhy teda môžu vysvetľovať, prečo deti pokojne spia na preplnených miestach alebo v blízkosti revúceho vysávača a prečo nereagujú na výzvu mamy opustiť ihrisko.

Z rovnakého dôvodu môže neustále prehrávanie hudby alebo televízie na pozadí deťom komplikovať rozlišovanie hlasov okolo seba a zachytávanie reči. (Deti sa nemôžu naučiť hovoriť v televízii alebo rozhlase; pozri # 8.)

Napriek tomu, že deti často milujú hudbu, vedci sa domnievajú, že hudba by mala byť účelová činnosť, nie hluk v pozadí.