O Deťoch, Pomôckach A Tých, Ktorí Si Ich Kúpia

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Včera sa v skupine rodičov a tínedžerov tento bolestivý mozoľ opäť prejavil. A zhoršuje sa to takmer v každom rozhovore o bolestivosti dieťaťa a rodiča. V 10 bodoch k tejto téme. Píšem nie tak ako psychologička, ale ako matka jediného žiaka prvého stupňa v škole, ktorý nemá mobilný telefón, a matka tínedžera, ktorý nemá okrem mobilného telefónu ani jednu pomôcku - teda z vlastného skúsenosti.

1) Závislosť na pomôckach je skutočnou prekážkou živých vzťahov v rodinách. A týka sa to detí aj rodičov. Musíte začať, ako vždy, od seba. Tu, rovnako ako pri fajčení: z hrozivého zákazu fajčenia rodičovského fajčiara má malý zmysel.

2) Závislosť na pomôckach je skutočnou, ale nie jedinou prekážkou živých vzťahov. Veľkou prekážkou ako pomôcky je porovnávanie dieťaťa s niekým, neustála kritika, ponižovanie, obviňovanie, naše vlastné strachy, obavy a výčitky, ktoré na dieťa zavesíme („Také si neoženia“, „Mal si byť vynikajúci študent, inak budeš pracovať ako školník “,„ A ja som v tvojom veku, atď., atď. “A ak je s vami dieťa dobré, potom sa nechce odplížiť (až do dospievania).

3) Väčšina rodičov dáva svojim deťom dvojité správy: na jednej strane si kupujú pomôcky, na strane druhej s nimi vedú vojnu. Rozhodnite sa. Máte strach, že vaše dieťa bude sedieť hodiny pri počítači? Kto kúpil tento počítač? Kto si kúpil nový smartfón? Za čo?

4) Zvedavosť je základná vlastnosť, je dôležité ju nezabiť. Deti sú spočiatku živé, zvedavé, túžia po komunikácii (pamätajte, ako si v detstve vyžadovali vašu pozornosť), ako sa stalo, že sa zrazu vybral sedieť v prístroji? Kto ho to naučil? Ak sa dieťa nudí, nie je úlohou ho vždy zabaviť (rovnakou pomôckou) - nezabíjajte kreativitu, bude sa nudiť a nudiť sa a nájde si niečo, čím sa zabaví. Hlavná vec je, že vo väčšine prípadov reagujete a trávite s ním čas. Vo všeobecnosti je dôležité, aby sa človek naučil zamestnávať sám seba. Mimochodom, ako sa zamestnávate?

5) Neexistujú žiadne vzdelávacie funkcie pre počítače / smartfóny pre deti. Žiadne výhody pomôcok pre deti nezatienia „výfuk“z nich. Motorika, pozornosť, myslenie, reč sa bez „zázračne rozvíjajúcich“počítačových hier vyvíja úplne dobre. Gadgety navyše znižujú kognitívne schopnosti (nie je to mýtus, ale výsledky výskumu) a rozvoj emočnej inteligencie (ktorá sa často úplne prehliada) a fyzická aktivita sú vo virtualite úplne kontraindikované. Nebuďme iluzórni. A čas strávený dieťaťom pri počítači musí byť obmedzený. Ako? Akosi mu nedáte jesť kilogramy sladkostí, vypiť liter Coca-Coly. Dohodnite sa vopred na prijateľnom čase a dodržte hranice. Podľa skúseností, ak sa nezmenia požiadavky a ich rozhodnutia, deti ich pokojne prijmú. Moje deti mali napríklad vždy povolenú jednu karikatúru denne (aspoň vo filmoch, aspoň doma, aspoň na večierku). Nespochybňujú ani: „Jeden je taký sám. Takto by to malo byť, ako si čistiť zuby.“

6) Vkĺznutie tabletu do dieťaťa najčastejšie nie je túžbou rozvinúť ho, ale a) túžba rodiča zamestnať ho / rozptýliť niečím (aby zaostával a nerušil); b) túžba kompenzovať svoje vlastné pochybnosti módnou hračkou, ktorá je k dispozícii dokonca aj dieťaťu (wow, sme bohatí); c) automatizmus „každý nakupuje a ja kupujem“(najskôr kúpené, potom realizované).

7) Predstava, že ak sa dieťa vo veku 5 (7, 10, 12) rokov nenaučí ovládať počítače, potom v modernom svete zmizne (čítaj: vyrast z neho dEbil) je absurdná. Krivka učenia pre jednoduché akcie na počítači (aj pre preddôchodkový vek rodiča) je niekoľko hodín, pre zložitejšie akcie - niekoľko dní. Schopnosť budovať vzťahy, vyjednávať, milovať si vyžaduje oveľa viac času - je lepšie sa o to vopred postarať.

8) Ak chcete, aby vaše dieťa opustilo počítač - vopred premyslite alternatívne a hodnotné možnosti. Komunikácia so sebou, napríklad (ste vtipní?), Samozrejme, aj keď potrebujete byť „konkurencieschopní“, byť zaujímavejší ako počítač. Ste zaujímavejší ako počítač? Je potrebné zaujímať sa o dieťa (a nie o to, prečo dostalo dve, prečo nevyčistilo izbu, prečo vás nikdy nepočúva), snažiť sa porozumieť tomu, čo cíti, ako žije, byť s ním, hrať sa, blázniť, fantazírovať a nie učiť, požadovať, uspokojovať vlastné potreby, nie on. Rozprávajte sa o tom, čo je pre neho zaujímavé, čo mu robí starosti.

9) Ak chcete, aby vaše dieťa opustilo počítač, buďte pripravení venovať mu čas. A ak „všetko sa už stalo a začalo“, potom budete potrebovať ďalší kočiar a malý vozík trpezlivosti, vlastnú vitalitu, optimizmus a lásku k nemu. Pamätajte si, že deti potrebujú našu lásku najviac, keď si to najmenej zaslúžia.

10) deti sa neučia od niekoho, koho nemajú radi (koho zášť / hnev / bolesť zasahuje do lásky). Ak chcete, aby vás dieťa počulo, potom sa najskôr starajte o lásku k nemu ako o konštantu (takú, ktorá je nemenná. Môžete byť naštvaní na jeho správanie, ale láska z toho nevymizne a dieťa by o tom malo vedieť). Bezpodmienečne prejavená (a nie abstraktná) láska a dobrá vôľa slovami povzbudenia, vrúcneho pohľadu, úsmevu, napriek všetkému, dokonca aj pomôckam.