Čítanie V Modernom Svete

Obsah:

Video: Čítanie V Modernom Svete

Video: Čítanie V Modernom Svete
Video: Свет в интерьере. 7 простых правил хорошего освещения 2024, Apríl
Čítanie V Modernom Svete
Čítanie V Modernom Svete
Anonim

Často ma oslovovali s takzvanými „školskými“problémami: dieťa od sedem do 17 rokov sa neučí dobre / neodpovedá na hodinách / nerobí domáce úlohy / nechce ísť do školy … atď. Pri skúmaní týchto detí som venoval pozornosť jednej vlastnosti. Ich mentálne procesy, ktoré sú základom učenia sa v škole, môžu byť v normálnom rozmedzí. Ale všetky tieto deti nechutne čítajú. Dokonca aj 16 -roční. Nerozumeli ničomu, čo čítali, aj keď mi bolo dovolené čítať dvakrát a trikrát, podľa sluchu a pre seba - ako pohodlné. Niektorí sa mohli opýtať „o čom ste čítali?“opakovať odsek takmer slovo od slova, ale bolo ťažké odpovedať na konkrétne otázky; s vynikajúcou pamäťou si mohli mechanicky zapamätať text, ale pochopiť, o čo ide - nie, nikdy.

Všetky bodky na „i“pre mňa urobilo stretnutie s L. A. Yasyukovou, kandidátkou psychologických vied, ktorá sa problémom čítania a gramotnosti venuje dlhodobo. Podľa jej názoru, s ktorým je ťažké nesúhlasiť, majú moderné vzdelávacie programy (založené na fonematickej metóde) jednu vadu: nedokážu naučiť dieťa zmysluplne čítať. Učia iba prekladať písmená do zvukov a vyslovovať ich. Jednotkou čítania je potom slabika, deti nevidia slová a vety, iba slabiky. Akýkoľvek text je pre nich súbor zvukov, ktoré nemajú význam. L. A. Yasyukova vidí neschopnosť čítať ako príčinu nasledujúcich problémov: negramotné písanie a nedostatok konceptuálneho myslenia.

Ako človek, ktorý miluje a vie zmysluplne čítať, som bol zdesený a našiel som vo svojom okolí dokonca aj dospelých, ktorí dávajú prednosť čítaniu videí na YouTube a nemajú známky formovaného konceptuálneho myslenia: vyvodzujú závery na základe bezvýznamnej, ale živej funkcie, nemôže klasifikovať a syntetizovať, predvídať udalosti a dopĺňať chýbajúce články v logickom reťazci.

Uvediem jednoduché príklady zo života. Najprv - príklady o čítaní. Mladý kolega v telefóne ma žiada, aby som vám povedal o metódach a formách práce (nezáleží na tom, s kým a s kým).

- O! Ani neviete, aké máte šťastie! Učebnicu mám v elektronickej forme a hneď ju pošlem! Strana 40 - všetko, čo potrebujete, a krásny stôl na konci - teším sa.

- Nie, radšej mi to povedz.

Títo. medzi možnosťou: získať pôvodný zdroj a rýchlo (dokonca aj v tabuľke) sa pozrieť na všetko, čo potrebujete, alebo si vypočuť dlhý príbeh bez prípravy, a preto je pravdepodobne zmätený nevyhnutnou stratou určitej časti informácií, ktorú si človek vyberie … nečítať. Predtým boli pre mňa tieto voľby hlboko nepochopiteľné, pretože sa zdalo, že je vždy jednoduchšie, jasnejšie a rýchlejšie naskenovať stránku očami, ako napríklad počúvať video (koniec koncov, každý človek číta „pre seba“rýchlejšie, ako hovorí). Ukazuje sa, že viem len čítať. Som šťastný.

Príklady koncepčného myslenia

Žena si kúpi nabíjačku k telefónu. Náhodou sa ukázalo, že je biely a nie čierny, ako ten predchádzajúci, ktorý verne slúžil mnoho rokov. A náhodou sa to po pár dňoch rozpadne. Aký je záver ženy? Zrazu pre nás a prirodzene pre seba sa rozhodne už biele „nabíjačky“brať. Vidíme záver vyvodený na základe bezvýznamného, ale zarážajúceho znaku. Koľko ďalších nesprávnych rozhodnutí urobila bez koncepčného myslenia? Koľko skvelých príležitostí ste premeškali?

Ďalší príklad sa týka neschopnosti klasifikovať a organizovať: klient neustále stráca veci doma, vo vlastných skriniach. Prečo? Pri starostlivej práci sa ukazuje, že skrinky sú naplnené obsahom úplne náhodne a obrusy sú v skrini so záznamami a dokumenty pre byt sú s liekmi, uteráky s klobúkmi, ale nie so všetkými, ale iba so zimou jedny. Je ťažké tu niečo nestratiť. Mimochodom, pri práci s týmto klientom som konečne pochopil logiku niektorých obchodov s oblečením, kde je tovar zoradený podľa farby. A ak ste prišli pre rovnú sukňu vo veľkosti 42, pravdepodobne nebudete mať dostatok trpezlivosti ju nájsť. „Topografický kretinizmus“, ktorý je v dnešnej dobe veľmi rozšírený a do istej miery sa stal módnym, je tiež založený na nevyvinutom konceptuálnom myslení, keď sa človek nelíši v jasnom a formovanom obraze sveta (na fyzickej úrovni) a je vedený bezvýznamným značky: auto stojace na kraji cesty, pozerajúce sa spoza rohu psa (skutočný prípad). Títo. keď počuje: „Po 200 metroch vpravo a po ďalších 300 metroch vľavo“mu v hlave nie je položená trasa, pretože je veľmi nejasné, ako dlho je - 200 metrov a kde „vpravo“je tiež nie je také ľahké zistiť.

Je vhodné spomenúť ešte jeden jav: iba tá osoba, ktorá má rovnako vyvinuté (alebo nie) myslenie, je autoritou pre každého. Každý pozná tieto prípady, keď sa ignoruje to, čo povedal lekár, a schôdzky susedov sa vykonávajú presne. Lekár len vysvetlil problém a predpisy na svojej (vedeckej) úrovni a sused, ktorý nemal koncepčné myslenie, povedal všetko, čo mal tento pacient k dispozícii. A vo všeobecnosti vyzerá ako dôveryhodný človek.

Títo. neschopnosť čítať je nešťastie, ktoré so sebou nesie ďalšie nešťastia. Toto pre svoje dieťa určite nebudete chcieť.

Čo robiť? Nájdite si zaujímavé texty a prediskutujte ich, nájdite si čas. Naučiť sa čítať zo starých učebníc pomocou vizuálno-logickej metódy so snahou, aby sa odsek stal jednotkou čítania. Naučte sa čítať pred školou. Ak dieťa príde do školy už dobré v čítaní, určite sa to bude ľahko učiť, pretože pochopenie všetkých ostatných akademických disciplín a akademický výkon vo všetkých predmetoch závisia od stupňa majstrovstva v čítaní. Už sme hovorili o tom, aké dôležité je to pre každodenný život.

Odporúča: