Kellerman-Plutchikova Teória Emócií

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-01-18 02:39

Teória bola vyvinutá vo forme monografie v roku 1962. Získalo medzinárodné uznanie a slúžilo na odhalenie štruktúry skupinových procesov, umožnilo vytvoriť si predstavu o intrapersonálnych procesoch a mechanizmoch psychologickej obrany.

V súčasnosti sú hlavné postuláty teórie zahrnuté do známych psychoterapeutických smerov a psychodiagnostických systémov.

ZÁKLADY TEÓRIE EMÓCIÍ sú uvedené v ŠESŤ POSTULÁTOCH

1. Emócie sú mechanizmy komunikácie a prežitia založené na evolučnej adaptácii. Pretrvávajú vo funkčne ekvivalentných formách na všetkých fylogenetických úrovniach. Komunikácia prebieha prostredníctvom ôsmich základných adaptívnych reakcií, ktoré sú prototypmi ôsmich základných emócií:

• Začlenenie - jesť jedlo alebo prijímať priaznivé dráždivé látky vo vnútri tela. Tento psychologický mechanizmus je známy aj ako introjekcia.
• Odmietnutie - zbavenie tela niečoho nepoužiteľného, čo bolo vnímané skôr.
• Ochrana - správanie navrhnuté tak, aby zabraňovalo nebezpečenstvu alebo škode. Patrí sem útek a akékoľvek ďalšie akcie, ktoré zvyšujú vzdialenosť medzi telom a zdrojom nebezpečenstva.
• Zničenie - správanie určené na zničenie bariéry, ktorá bráni uspokojeniu dôležitej potreby.
• Reprodukcia - reprodukčné správanie, ktoré je možné definovať z hľadiska aproximácie, tendencie udržiavať kontakt a miešania genetických materiálov.
• Opätovné začlenenie - behaviorálna reakcia na stratu niečoho dôležitého, čo máte alebo si to užívate. Jeho funkciou je obnoviť väzbu.
• Orientácia - behaviorálna reakcia na kontakt s neznámym, novým alebo neistým predmetom.
• Študovať - správanie, ktoré poskytuje jednotlivcovi schematickú reprezentáciu daného prostredia.

2. Emócie majú genetický základ.

3. Emócie sú hypotetické konštrukcie založené na zjavných javoch rôznych tried. Hypotetické modely sú uvedené v tabuľke 1:

Tabuľka 1. Stimul - efekt

4. Emócie sú reťazce udalostí so stabilizačnými spätnými väzbami, ktoré udržujú homeostázu správania. Udalosti vyskytujúce sa v prostredí sú podrobené kognitívnemu hodnoteniu, v dôsledku hodnotenia vznikajú zážitky (emócie) sprevádzané fyziologickými zmenami. V reakcii na to telo vykonáva správanie navrhnuté tak, aby malo vplyv na stimul (tabuľka 1).

5. Vzťahy medzi emóciami možno reprezentovať ako trojrozmerný (priestorový) štruktúrny model. Vertikálny vektor odráža intenzitu emócií zľava doprava-vektor podobnosti emócií a os spredu dozadu charakterizuje polaritu opačných emócií. Ten istý postulát obsahuje ustanovenie, že niektoré emócie sú primárne, zatiaľ čo iné sú ich derivátmi alebo sú zmiešané (pozri diagram 1).

Schéma 1. Trojrozmerný model emócií PLUTCHERA

6. Emócie sú spojené s určitými charakterovými vlastnosťami alebo typológiami. Diagnostické výrazy, ako sú depresia, mánia a paranoja, sú chápané ako extrémne prejavy emócií, ako je smútok, radosť a odmietnutie (tabuľka 2).

KLASIFIKÁCIA EMÓCIÍ

Tabuľka 2. Emócie a ich deriváty

Štrukturálny model emócií je základom pre zostavenie teoretického modelu psychologickej obrany.

Model mechanizmov psychologickej obrany vyvinul Robert Plutchik v spolupráci s G. Kellermanom a H. Comtom v roku 1979.

STRUKTURÁLNA TEÓRIA OSOBNOSTI HENRYHO KELLERMANA

BEZPEČNOSTNÝ MODEL OBSAHUJE PÄŤ ZÁSAD

1. Špecifická obrana je vytvorená tak, aby zvládla konkrétne emócie.
2. Existuje osem základných obranných mechanizmov, ktoré sa vyvíjajú tak, aby zvládli osem základných emócií.
3. Osem základných obranných mechanizmov má vlastnosti podobnosti aj polarity.
4. Niektoré typy osobnostných diagnóz vychádzajú z charakteristických obranných štýlov.
5. Jednotlivec môže použiť akúkoľvek kombináciu obranných mechanizmov.

Na ceste k vedomiu sú informácie nežiaduce pre psychiku skreslené. Skreslenie reality prostredníctvom obrany môže nastať nasledovne:

• ignorované alebo nevnímané;
• byť vnímaný, byť zabudnutý;
• v prípade prijatia do vedomia a zapamätania si ich interpretovať spôsobom vhodným pre jednotlivca.

Prejav obranných mechanizmov závisí od vývoja súvisiaceho s vekom a charakteristík kognitívnych procesov. Vo všeobecnosti tvoria stupnicu primitívnosti-zrelosti.

• Ako prvé vznikajú mechanizmy založené na percepčných procesoch (vnem, vnímanie a pozornosť). Je to vnímanie, ktoré je zodpovedné za ochranu spojenú s nevedomosťou, nepochopením informácií. Patria sem popieranie a regresia, ktoré sú najprimitívnejšie a charakterizujú „zneužívajúceho“človeka ako emocionálne nezrelého.
• Ďalej sú s pamäťou spojené ochrany, a to zabúdanie informácií - to je represia a potlačenie.
• Ako sa procesy myslenia a predstavivosti vyvíjajú, formujú sa najkomplexnejšie a najzrelšie typy obrany súvisiace so spracovaním a prehodnocovaním informácií - to je racionalizácia.

ŠTYRI SKUPINY ZÁKLADNÝCH PSYCHOLOGICKÝCH OCHRAN

1. ochrana bez spracovania obsahu: odmietnutie, potlačenie, potlačenie.
2. ochrana s transformáciou alebo skreslením obsahu myšlienok, pocitov, správania: racionalizácia, projekcia, odcudzenie, substitúcia, reaktívna výchova, kompenzácia.
3. ochrana s vybitím negatívneho emočného stresu: implementácia v akcii, somatizácia úzkosti, sublimácia.
4. ochrana manipulatívneho typu: regresia, fantázia, stiahnutie sa do choroby alebo tvorba symptómov.

Psycho-evolučná teória emócií od Roberta Plutchika a štruktúrna teória osobnosti od Henryho Kellermana vyústili do psychodiagnostického systému Kellerman-Plutchik, ktorý tvoril základ psychodiagnostickej techniky Index životného štýlu.

Systém je založený na teórii, že v každej osobnosti je dispozícia (dedičná predispozícia) k určitej duševnej poruche. Mechanizmus psychologickej obrany hrá úlohu regulátora intrapersonálnej rovnováhy uhasením dominantnej emócie (schéma 2).

Schéma 2. Systém dispozícií podľa Kellermana a Plutchika

Podľa psychodiagnostického systému analýza vedúcich dispozícií charakterizuje osobnostné vlastnosti subjektu.

Pri interakcii s podnetom vznikajú zážitky charakteristické pre konkrétnu dispozíciu vo forme emócií. Vedúca emócia vytvára potrebu, ktorá nie vždy zapadá do rámca prijateľného fungovania. Aby sa udržala adaptácia, spustí sa obranný mechanizmus na uhasenie neprijateľných emócií a jednotlivec zažije nevedomý impulz, ktorý podnet preceňuje. Osobná rovnováha sa dosahuje vytvorením obranného správania.

DISPOZIČNÉ CHARAKTERISTIKY

Dispozícia mánie.

Vedúca emócia - radosť, potreba prebytku príjemných podnetov - hedonizmus. Ochrana - reaktívna výchova potlačením atraktivity príjemných podnetov pomocou „Super - Ega“. Rozvoj mechanizmu je spojený s konečnou asimiláciou „vyšších sociálnych hodnôt“jednotlivcom. Pulz - zvrátiť to. Prehodnotenie stimulu: „Všetko, čo s tým súvisí, je nechutné.“

Ochranné správanie je normálne: silné pocity z porušovania „osobného priestoru“, zdôraznená túžba dodržiavať všeobecne uznávané štandardy správania, relevantnosť, záujem o „slušný“vzhľad, zdvorilosť, zdvorilosť, nezaujatosť, spoločenskosť. Odmietnutie všetkého, čo je spojené s fungovaním tela a vzťahom pohlaví.

Likvidácia hystérie.

Vedúca emócia - Adopcia. Ochrana - odmietnutie. Vyvinuté tak, aby obsahovali emócie prijatia druhých, ak prejavujú emocionálnu ľahostajnosť alebo odmietnutie. Prílišné prijatie je kompenzované popieraním tých momentov, ktoré „nemajú radi“myseľ. Prúd pozitívnych vlastností vnímaného predmetu ho hystericky idealizuje (napríklad hysterici sa často zamilujú). Pulz - nevšímaj si to Prehodnotenie motivácie nestane sa, podnet nie je zaznamenaný.

Ochranné správanie je normálne: spoločenskosť, túžba byť v centre pozornosti, smäd po uznaní, arogancia, optimizmus, ľahkosť, vychvaľovanie, sebaľútosť, zdvorilosť, afektívne správanie, pátos, ľahká tolerancia kritiky a nedostatok sebakritiky.

Agresívna dispozícia.

Vedúca emócia - hnev. Ochrana - substitúcia. Rozvíja sa tak, že obsahuje emócie hnevu na silnejší, starší alebo významnejší subjekt, ktorý pôsobí ako frustrátor. Striedanie môže byť nasmerované zvonka, čím sa vytvára deštruktívne správanie, a dovnútra vo forme autoagresie. Pulz- zaútočiť na niečo, čo to nahradí. Prehodnotenie stimulu: „Toto je kto je na vine.“

Ochranné správanie je normálne: impulzívnosť, podráždenosť, popudlivosť, náročnosť na ostatných, protestné reakcie v reakcii na kritiku, nedostatok viny.

Dispozícia psychopatie.

Vedúca emócia - údiv. Ochrana - regresia. Vyvinuté v ranom detstve, aby obsahovalo pocity sebadôvery a strach zo zlyhania spojené s preberaním iniciatívy. Spravidla ho povzbudzujú dospelí, ktorí majú postoj k emočnej symbióze a infantilizácii dieťaťa. Pulz - plakať nad tým. Prehodnotenie stimulu: „Musíš mi pomôcť.“

Ochranné správanie je normálne: impulzívnosť, slabý charakter, nedostatok hlbokých záujmov, náchylnosť k vplyvu druhých, sugestibilita, neschopnosť dokončiť začatú prácu, malá zmena nálady, schopnosť ľahko nadviazať povrchné kontakty. Sklon k mystike a poverčivosti, netolerancia k samote, potreba stimulácie, kontroly, povzbudenia, útechy, hľadania nových skúseností. Vo vynikajúcej situácii - zvýšená ospalosť a nadmerná chuť do jedla, manipulácia s malými predmetmi, nedobrovoľné akcie (trenie rúk, krútenie gombíkov atď.), Špecifické „detské“výrazy tváre a reč.

Depresívna dispozícia

Vedúca emócia - smútok. Ochrana - kompenzácia, kompenzuje nedostatok sebaúcty, ktorý jednotlivcovi umožňuje vyrovnať sa so stavom depresie. Pulz - skús to získať. Prehodnotenie stimulu: „Ale ja … Každopádne ja … Jedného dňa ja …“.

Obranné správanie je normálne: neustále utrpenie v dôsledku straty imaginárneho predmetu a straty sebaúcty. Správanie podmienené postojom k serióznej a metodickej práci na sebe, hľadaní a naprávaní vlastných nedostatkov, dosahovaní vysokých výsledkov v aktivite; vážne športy, zberateľstvo, snaha o originalitu.

Paranoidná dispozícia

Vedúca emócia - znechutenie (odmietnutie). Ochrana - projekcia. Rozvíja sa ako dôsledok emocionálneho odmietnutia významných osôb v ranom detstve. Projekcia vám umožňuje preniesť vlastnú menejcennosť na ostatných. Pulz - viniť. Prehodnotenie stimulu: „Všetci ľudia sú zlí.“

Ochranné správanie je normálne: kontrola, nedostatok sugestibility, zvýšená kritickosť, pýcha, sebaúcta, sebeckosť, odpornosť, zvýšený zmysel pre spravodlivosť, arogancia, podozrievavosť, žiarlivosť, nepriateľstvo, tvrdohlavosť, nepoddajnosť, netolerancia voči námietkam, izolácia, pesimizmus, zvýšená citlivosť na kritiku a poznámky a ostatným túžba dosiahnuť vysoký výkon pri akejkoľvek činnosti.

Pasívna dispozícia

Vedúca emócia - strach. Ochrana - potlačenie (posunutie). Rozvíja sa tak, že obsahuje emóciu strachu, ktorej prejavy sú pre pozitívne vnímanie seba samého neprijateľné a hrozí, že sa stanú priamo závislými od agresora. Pulz - To si nepamätám. Prehodnotenie stimulu: „To mi nie je známe.“

Ochranné správanie je normálne: zotrvačnosť a pasivita, utiahnutie sa do seba, nedostatok iniciatívy, tendencia byť na niekom závislý, starostlivé vyhýbanie sa situáciám, ktoré sa môžu stať problematickými a spôsobujú strach, pokoru, bojazlivosť, zábudlivosť, strach z nových známostí.

Obsedantná dispozícia

Vedúca emócia - očakávanie. Ochrana - racionalizácia (intelektualizácia a sublimácia). Rozvíja sa v ranom dospievaní tak, aby obsahoval emócie očakávania alebo predvídal strach zo sklamania, zlyhania a nedostatku dôvery v konkurenciu s rovesníkmi. Impulz - predefinujte, premyslite si to. Precenenie podnetu: „Všetko je pochopiteľné.“

Ochranné správanie je normálne: zvýšená kontrola, ktorá neumožňuje rozpoznať emócie druhých, sklon k analýze a introspekcii, zodpovednosť, svedomitosť, dôslednosť, láska k poriadku, necharakterizmus zlých návykov, rozvážnosť, disciplína, individualizmus, túžba držať sa vo všetkom uprostred.

Literatúra

1. Romanova E. S., Grebennikov L. G. Psychologické obranné mechanizmy: genéza, fungovanie, diagnostika - Talent, 1996. - 144 s.
2. Karvasarsky B. D. Klinická psychológia - Peter, 2004 - 539 s.
3. Osobne A. E. Psychopatie a zvýraznenie charakteru u dospievajúcich. - L.: Medicine, 1983.- 256 strán.
4. Nabiullina R. R., Tukhtarova I. V. Mechanizmy psychologickej obrany a zvládania stresu // Študijný sprievodca - Kazaň, 2003. - 98 s.
5. Prednáškový materiál na tému „Klinická psychológia“, Lekárska a psychologická fakulta, Štátna lekárska univerzita v Grodne, Bielorusko, 2006.
6. Fetiskin N. P., Kozlov V. V., Manuilov G. M. Sociálno -psychologická diagnostika rozvoja osobnosti a malých skupín - Vydavateľstvo Ústavu psychoterapie, 2002. - 452 s.