Tematický Test Vnímania

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

TAT pozostáva zo štandardnej sady tabuliek zobrazujúcich dosť nejednoznačné situácie. Každá tabuľka, ako ju autori koncipovali, predpokladá aktualizáciu skúseností určitého typu alebo postojov k určitým situáciám a umožňuje nejednoznačnú interpretáciu; Osobitne sú zvýraznené tabuľky, ktoré vyvolávajú samovraždu, agresiu, sexuálnu zvrátenosť, nadvládu nad nadvládou, sexuálne a rodinné konflikty atď. Niektoré z tabuliek sú zobrazené iba pre mužov alebo iba pre ženy; existujú tabuľky pre dospievajúcich. Predmet je vybavený sadou 20 tabuliek.

Štúdia sa vykonáva v dvoch sedeniach s intervalom nie dlhším ako jeden deň. Pokojná a priateľská atmosféra je veľmi dôležitá. Odporúča sa začať pracovať s jednoduchou projektívnou technikou - kresbou na danú tému atď. Mali by byť známe základné informácie o predmete: manželský a sociálny stav, vzdelanie, profesia.

Tabuľky sa zvyčajne uvádzajú od 1 do 10 v prvý deň a od 11 do 20 v druhý deň. V prvom sedení je poskytnutý štandardný pokyn, ktorý umožňuje malé odchýlky podľa kultúrnej úrovne a veku subjektu. Podľa pokynov by ste ku každému obrázku mali prísť s príbehom: čo sa deje, aké udalosti viedli k tejto situácii, aký bude jej výsledok, aké sú pocity a myšlienky postáv. V druhom sedení sa pripomína obsah inštrukcie a naznačuje sa, že príbehy by teraz mali byť dramatickejšie - je potrebné dať fantázii voľný priebeh. Medzi tabuľkami je aj prázdny: musíte si predstaviť a podrobne popísať akýkoľvek obrázok, ktorý sa vám páči, a potom na základe neho prísť s príbehom.

Pri skúmaní je zaznamenaný čas - od okamihu, keď bola tabuľka predložená, do začiatku príbehu, ako aj celkový čas strávený na stole. Zaznamenávajú sa všetky dlhé prestávky, výhrady, agrammatizmy, neobvyklé výrazy atď. Počas testovania sa môžu vyskytnúť určité technické ťažkosti, spojené napríklad so zabudnutím bodov pokynov atď. Po skončení štúdie sa vykoná prieskum, hlavným účelom je získať dodatočné informácie o predmete a o zdrojoch určitých zápletiek, ako aj o nezrovnalostiach, výhradách atď.

Analýza výsledkov sa vykonáva v súlade s uvedenými úlohami TAT. Analýza začína nájdením „hrdinu“deja, s ktorým sa subjekt do určitej miery identifikuje. Ďalším krokom je určiť najdôležitejšie vlastnosti hrdinu. Potom sú všetky identifikované potreby zoradené na päťstupňovej stupnici. Nakoniec je zostavený zoznam potrieb a súvisiacich tlakov.

Analýza vytvára akýsi portrét hrdinu: aké sú jeho dominantné túžby, potreby, pocity; akým vplyvom je vystavený, je aktívny alebo pasívny vo svojich interakciách so svetom, je možné uspokojiť jeho potreby; či je úspešný alebo je náchylný k frustrácii; či existujú antisociálne akcie; aké sú jeho hodnoty, čo tvorí jeho pohľad na svet atď.

Malo by sa pamätať na to, že príbehy predmetu sa vždy, okrem prípadov hrubej patológie, ukázali byť zmesou fantastickej produkcie a klišé zápletiek - produktov obranných mechanizmov. Ako klišé môže pôsobiť všetko, čo jednotlivec v skutočnosti nezažil a nie je jeho afektívnou skúsenosťou: literárne a kinematografické zápletky atď. To, čo bolo kedysi skutočne prežité, časom stráca svoj význam a afektívne zafarbenie a takmer sa nelíši od klišé. Naopak, niektoré literárne zápletky alebo životné peripetie iných ľudí natoľko ovplyvňujú pocity z témy, že prestávajú byť jednoducho asimilovanými klišé. To všetko si vyžaduje osobitnú citlivosť experimentátora na akékoľvek prejavy individuálneho štýlu subjektu.

Odchýlky od klišé sa zdajú byť pre diagnostiku obzvlášť informatívne, kde sa obzvlášť jasne prejavujú skutočné alebo domyslené vzťahy, pocity a akcie, ktoré sú pre predmet mimoriadne dôležité. Ale aj v nich môžu byť osobné informácie maskované ochrannými mechanizmami. Pomáha jej identifikovať rozbor formálnych charakteristík stavby príbehu, ako aj jednotlivých charakteristík reči a prejavu, neobvyklých tém alebo dokonca jemných úprav klišé.

Formálne charakteristiky obsahu príbehu predstavujú akúsi abstrakciu od textu a odpovedajú na otázku, čo bádateľ v príbehu hľadá, pre ktoré formácie osobnosti je obsah príbehu relevantný. Rozlišujú sa tieto kategórie:

1) emocionálne pozadie - pocity a skúsenosti, ktoré vznikajú v predmete; tu je možná nielen identifikácia s postavou, ale aj solidarita, opozícia atď.;

2) postavy - môžu to byť buď zástupcovia subjektu sami, alebo významní iní;

3) ašpirácie a postoje - dynamické tendencie, ukazovatele hlavných motívov osobnosti, určené charakteristikami postáv, s ktorými sa subjekt identifikuje;

4) prekážky alebo bariéry - nachádzajú sa vo forme myšlienok a pocitov hlavného hrdinu alebo ľudí okolo neho, vo forme skutočných činov iných ľudí alebo sociálnych noriem, ktoré bránia realizácii ašpirácií.

Formálne ukazovatele sú tieto:

1) formálne dodržiavanie pokynov - môže to znamenať odklon od tém týkajúcich sa zážitkov z konfliktov;

2) prísne dodržiavanie pokynov - dôkaz zvýšenej tuhosti subjektu;

3) nadmerné detaily príbehu - môžu naznačovať zvýšenú úzkosť, vyskytujú sa pri hysterikách;

4) vynechanie určitých bodov pokynu: pri absencii „minulosti“alebo „budúcnosti“to môže byť znakom existencie konfliktných skúseností v minulosti alebo očakávaní problémov v budúcnosti;

5) odmietnutie - na začiatku experimentu naznačuje nepochopenie pokynov alebo nedostatok kontaktu s psychológom, odmietnutie určitých obrázkov - o osobitnom význame príbehov, ktoré vyvolávajú;

6) neschopnosť spomenúť určité časti alebo detaily obrázku - zvyčajne naznačuje, že asociácie spôsobené týmito podrobnosťami sú alarmujúce;

7) zavedenie ďalších podrobností alebo znakov - takmer vždy hovorí o osobitnom význame a blízkosti tejto témy;

8) percepčné skreslenie - nesprávne alebo skreslené vnímanie niektorých detailov obrazu, - spravidla dôsledok hlbokých konfliktov;

9) vnímanie obrázku ako kresby, fotografie, rámca z filmu - niekedy to možno považovať za určitý druh odtrhnutia od traumatického predmetu príbehu.

Existuje asi dve desiatky interpretačných schém, ktoré sa líšia v kategóriách analýzy príbehu a parametrov osobnosti študovaných pomocou TAT. Iba niektoré z nich sa používajú na klinické a diagnostické účely, a nie na experimentálne účely; tiež sa stáva, že praktizujúci psychológovia si požičiavajú rôzne body z rôznych systémov.

1. S. Tomkins vyvinul prístup, ktorý je široko používaný v rôznych psychologických systémoch. Zaviedol niekoľko nových kategórií, ako keby zvýšil účinnosť techniky:

1) vektor - charakterizuje psychologickú orientáciu správania, pohonov a ďalších vecí; Tomkins považuje desať vektorov zodpovedajúcich základným predložkám anglického jazyka;

2) úroveň - charakterizuje „rovinu“, v ktorej sa dej deja odohráva: opis objektu, udalosti alebo správania postavy; predstavivosť; Pamäť; pocity atď.;

3) podmienky - akékoľvek duševné alebo fyzické stavy rôznej valencie samy osebe nevyjadrujú žiadnu túžbu ani motiváciu; napríklad hrdina je chudobný (-) alebo šťastný (+);

4) kvalifikátory - slúžia na označenie časových, priestorových alebo výkonových charakteristík uvedených kategórií.

Tu, v porovnaní s X. Murray, kategórie úrovní a kvalifikácie sú v podstate nové. Analýza úrovní vám umožňuje určiť prevládajúci typ činnosti každého hrdinu. Zohľadňuje sa postupnosť, frekvencia a variabilita rôznych úrovní. Veľká pozornosť sa venuje psychologickému významu kvalifikátora „odľahlosť“. Stupeň odľahlosti v čase alebo priestore charakterizuje stupeň potlačenia potreby: čím fantastickejší je príbeh a čím vzdialenejší od reality čas a miesto pôsobenia, tým viac túto potrebu Superx-I potláča. Okrem iných metodických techník vyniká požiadavka na holistickú kontextovú analýzu testovacích protokolov: z celého súboru príbehov sa odlišujú určité invariantné formálne štruktúry. Osobitná pozornosť sa venuje analýze materiálov súvisiacich so skúsenosťami z raného detstva.

2. M. Arnold stavia svoj systém na odmietaní určitých postulátov „hĺbkovej psychológie“, napríklad odpadávajú postuláty identifikácie a nerealizovaného hlbokého myslenia ako hlavného obsahu príbehov. Verí sa, že materiál príbehov neodráža ani tak tieto tendencie, ako osobné sociálne postoje, ktoré určujú dej a výsledok príbehu alebo jeho význam - podobne ako „morálka“príbehu, kde sú obvyklé hodnoty., nachádzajú sa motívy a spôsoby dosiahnutia cieľov.

Výsledkom analýzy hodnôt je takzvaný pozitívny alebo negatívny motivačný index: adekvátny životný postoj, konštruktívny prístup k riešeniu problémov, spolupráca s inými ľuďmi poskytuje pozitívny index; sklon k impulzívnym, deštruktívnym alebo neproduktívnym činom - negatívny. V závislosti od znamienka motivačného indexu sa predpovedá možnosť úspechu v konkrétnej oblasti.

Prístup M. Arnolda, napriek trochu zjednodušenému chápaniu podmienok úspechu človeka, obsahuje množstvo bodov, ktoré iní autori prehliadli, a preto naznačuje cestu k adekvátnejšiemu rozvoju prístupu k analýze a interpretácii. z TAT:

1) požiadavka na kontextovú analýzu príbehov: príbehy nie sú vnímané ako súbor, ale ako integrálny produkt reorganizácie dojmov z minulej skúsenosti, ktorý má svoj vlastný význam, ktorý sa neodhaľuje pri analýze jednotlivých príbehov;

2) zdôrazňuje úlohu sociálnych postojov pri formovaní textu príbehov.

Rovnako ako ostatné projektívne techniky, aj TAT nachádza najväčšie uplatnenie na klinike neuróz a hraničných stavov. Pre klinika sú obzvlášť zaujímavé nasledujúce diagnostikované znaky afektívnej sféry osobnosti a motivácie:

1) vedúce motívy, postoje, hodnoty;

2) afektívne konflikty, ich sféry;

3) spôsoby riešenia konfliktov: pozícia v konfliktnej situácii, používanie špecifických obranných mechanizmov atď.;

4) individuálne charakteristiky afektívneho života človeka: impulzivita / ovládateľnosť, emočná stabilita / labilita, emočná zrelosť / infantilizmus;

5) sebaúcta-pomer predstáv o skutočnom ja a ideálnom ja, miera sebaprijatia.

Je potrebné zdôrazniť, že zákonitosti a javy odhalené pomocou TAT nie sú nič iné ako tendencie, osobnostné postoje, priamy prenos údajov z testov na charakteristiky osoby a jej správanie bez toho, aby sa zohľadňoval klinický materiál a objektívne životné podmienky človeka. predmet je nezákonný.