2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
-Mami, čo je ???
-Toto je kniha, synček !!!!!
-Kn-a-a-jarmo? Je taká prašná, žltá a zapácha …
-Áno, synu, ležala tu na povale dlhé roky. Predtým si prečítajte knihy, prababka a pradedko. Túto knihu mi prečítala tvoja stará mama, keď som bola malá, dali mi ju niekoľkokrát, milovala som ju, keď mi ju čítali. Potom si tvoja babička sadla vedľa mňa, objala ma jednou rukou, jej hlas bol jemný a pokojný, ponorili sme sa do iného sveta … bolo to také vzácne a tak dávno. A teraz to nikto nerobí, nikto nečíta a nikto spolu netrávi čas, každý je zaneprázdnený vlastným podnikaním.
- Mami, prečítaj mi túto knihu !!!!
- No tak, synu, ty a ja sme spolu dlho netrávili.
Smutný dialóg medzi matkou a synom. Je to tento druh dialógu, ktorý môže vzniknúť počas jednej generácie, už medzi našimi deťmi a ich deťmi. Tu sú vyhliadky, ktoré nás veľmi skoro čakajú.
Čítanie sa stáva niečím divokým, neuveriteľným, dokonca úžasným. Ak pred niekoľkými rokmi vo verejnej doprave vo veľkých mestách, kde sú vzdialenosti pomerne veľké, bolo možné pozorovať ľudí so zamyslenými tvárami zakopaných v knihe alebo novinách, dnes všetci sedia v doprave zakopaní v pomôckach. Mladí aj starší, všetci sú na sociálnych sieťach, len listujú jednou stránkou za druhou. Žijeme životy iných ľudí, listujeme v gigabajtoch jeden za druhým … Všetky dialógy, problémy, dokonca aj vnútorný svet každého z nás - sa stali majetkom internetu a elektroniky. Ponorením sa do elektronického zariadenia sa môžete ľahko zbaviť akéhokoľvek problému, únavy alebo ťažkostí. Je to akýsi únik pred problémami, príležitosť opustiť a nemyslieť. Útek z reality, ktorý môže byť dosť ťažký a frustrujúci.
Samotný proces čítania, ak analyzujeme aj odklon od reality, a možno ho pripísať obrannej forme reakcie. Na rozdiel od zbytočného listovania internetovými stránkami má však samotný proces čítania veľa výhod. Ktoré?
Čítanie je zvláštny, pomerne zložitý intelektuálny proces, keď sa človek zapája do syntézy kódov (písmen) a analýzy rozpoznaného materiálu. Tento proces vyžaduje dostatočnú vytrvalosť, koncentrácia pozornosti, v závislosti od smeru literatúry, môže vyžadovať vynaloženie emócií a pocitov. Čítanie rozvíja všeobecné myslenie. Tento proces je pre dieťa dostatočne nový a náročný a vyžaduje si maximálnu angažovanosť rodiča. S rozvojom vedeckého a technologického pokroku sa „živé“knihy s obalom a obrázkami vytratené do pozadia stali akýmsi odpadkom. Ak však dospelý, ktorý je už schopný analýzy, syntézy, abstraktných foriem myslenia, má kritickú myseľ, dostatok predstavivosti, fantázie, malé dieťa to nedokáže. Jeden zo spôsobov, ako to dieťa naučiť, je naučiť sa čítať a vzbudzovať lásku k tejto schopnosti.
Dospelí stratili ducha zapojenia a stali sa otrokmi technológie. ČO JE NEBEZPEČENSTVO TAKTO POZÍCIE? PREČO LIDI PRESTÁVAJÚ ČÍTAŤ KNIHY? Prečo naše deti nechcú čítať? JE POTREBNÉ ČÍTAŤ ALEBO AKO MOTIVOVAŤ NA ČÍTANIE ??? To sú otázky, ktoré už znepokojujú mnohých rodičov. Skúsme im porozumieť a pokúsme sa zachrániť situáciu v našich rodinách.
Prečo je dôležité čítať malému dieťaťu? Čo sa vyvíja čítaním?
Pre veľmi malé dieťa, začínajúc od dvoch rokov, nie je dôležitosť čítania v samotnom čítaní, dieťa ešte nemusí úplne porozumieť významom a nedokáže sa sústrediť, jeho pozornosť je veľmi krehká a trvá iba niekoľko strán.. Dôležitosť čítania pre dieťa je predovšetkým v kontakte s dospelým, ktorý nejaký čas sedí vedľa neho, nie je ničím zaneprázdnený, nie je ničím rozptyľovaný, jeho oči sú dieťaťu k dispozícii. Za druhé, rodič dáva emócie, pretože detské knihy sú veľmi jednoduché, banálne, ale vždy vyžadujú veľa zapojenia, najmä emocionálneho. Dokonca aj rovnaká rozprávka o Koloboku, každá matka bude čítať veľmi inšpiratívne, podľa rolí a možno aj sprievodných akcií. A nakoniec, detské knihy sú vždy farebné, svetlé, nasýtia dieťa obrázkami, rozvíjajú predstavivosť a dávajú nové nápady.
Ako motivovať dieťa k čítaniu?
Mnoho matiek malých detí sa sťažuje, že ich deti nechcú čítať, nemajú radi, utekajú …
Skúste sa v prvom rade vzdať predstavy o tom, čo sa chystáte svojmu dieťaťu prečítať. Čítanie deťom mladším ako 3 roky sa takmer nedá nazvať ani čítaním. Nazvite to knihou. Prilákajte pozornosť jasným obrázkom, ukážte, že ste zapojení do tejto „hry“, dajte hlas, čo tam vidíte, usmejte sa, smejte sa, nechajte sa prekvapiť. Nechajte svojho drobca na prvý pohľad len tak ležérne, zdržte sa len pár sekúnd a bežte ďalej objavovať svet. Nezúfajte !!!! Hlavná vec je, že dieťa musí pochopiť, že to bude každý deň rituál, že mama v tejto dobe je úplne jeho, nech si vyberie knihu. Pamätajte si, že pozornosť malého dieťaťa je veľmi rozptýlená, vždy je roztržitý a niekam beží. Dajte si za úlohu pravidelne vyberať knihu a jednoducho predĺžiť čas z niekoľkých sekúnd na niekoľko minút. To už bude veľké víťazstvo.
Čítanie malému dieťaťu je jedným zo spôsobov, ako nadviazať živý kontakt s dieťaťom a rodičom, výmeny emócií, ktorých dôležitosť je nepopierateľná!
Pokyny na čítanie pre predškolákov
Ak dospelý číta predškolákovi, a tým sa u neho rozvíja vytrvalosť, predstavivosť, schopnosť počuť, schopnosť komunikovať s dospelým, klásť otázky, vcítiť sa do hrdinov s rodičom, potom dieťa v základnom školskom veku, v r. okrem všetkých vyššie uvedených bodov môže cítiť potešenie a hrdosť na to, že niečo robí sám, ako dospelý. Deti, ktoré sa učia čítať, častejšie nerozumejú tomu, čo čítali, ale sú na novú zručnosť neskutočne hrdé.
Dieťa, ktoré chodí do prvého ročníka, by podľa školských štandardov už malo vedieť čítať a tu, častejšie ako často, začnú mať rodičia problémy. Po prvé, proces výučby čítania môže byť pre deti náročný, a po druhé, vo veku 4 až 7 rokov sú deti na jednej strane neskutočne iniciatívne, na druhej strane dosť protestujú.
Ako motivovať predškoláka k čítaniu?
V prípade detí vo veku 4 až 7 rokov je najlepším spôsobom, ako ich motivovať k činnosti, urobiť z čítania iniciatívu dieťaťa. S vývojovou normou, s dobrými rodinnými vzťahmi, s dostatočným kontaktom medzi dieťaťom a jeho rodičmi, s uspokojením všetkých základných potrieb, približne vo veku 5 rokov každé dieťa prejavuje vlastnú túžbu po vzdelávacích aktivitách, rád sa hrá v škole, chcú písať a pokúšať sa skladať písmená … Najneškodnejšou cestou je pripojiť dieťa k syntetizovanému obdobiu (obdobie najväčšej citlivosti na niečo) a začať hrať školu, učiť písať a pokúšať sa učiť čítať. Zároveň nie je také dôležité, akú metodiku výučby si rodič zvolí; dôležité je, aké emócie obaja účastníci procesu zažijú. Buďte trpezliví, neopravujte príliš často chyby, nekarhajte !!! Chváľte častejšie, chváľte za samotný proces a dokonca aj za to, že ste sa pokúsili prečítať: „Na túto knihu ste sa už niekoľkokrát pozreli, zdá sa, že si ju chcete vziať do rúk !! Ak budeš potrebovať moju pomoc, rád sa k tebe pridám … “. Môžete to urobiť takto: „Dnes čítate slová tak radostne a nahlas, už sa vám to veľmi darí.“Vaše emócie a pozitívne posilnenie sú pre vaše dieťa dôležité. Čítanie by nemalo byť povinnosťou ani trestom. V žiadnom prípade by ste nemali trestať čítaním za zlé prehrešky, v mene čítania by ste nemali ukrátiť o niečo príjemné. Samotné čítanie by malo byť cieľom a odmenou, a nie naopak: „Čítajme 20 minút a kúpme si darček !!!“Vyberajte knihy, ktoré sú ľahké, zrozumiteľné, obrázky v tomto veku sú pre dieťa stále dôležité, hoci odvádzajú pozornosť od samotného procesu učenia, ale sú vynikajúcim podnetom na vyzdvihnutie knihy. Tiež je dôležité, aby bolo dieťa a rodič videné čítať, zaujímalo ich, aj keď to nie je každý deň, dieťa si berie príklad od svojich rodičov, chce ho vo všetkom napodobňovať, byť „ako otec“alebo „ako matka. Nezabudnite, deti sú naše zrkadlo !!! To, čo na nás vidia, tak robia sami.
Juniorský školský vek. Čo rozvíja čítanie a ako sa zapojiť do procesu?
Asi najťažší a najzrozumiteľnejší pri učení je vek od 6 do 10 rokov. Prečo je to komplikované?
Hneď ako dieťa vstúpilo do školy, rodičia s ním okamžite začali zaobchádzať ako s dospelým, kladú veľa požiadaviek „musíte študovať, musíte čítať“, apelovať na svedomie „Hanbite sa, každý už číta veľké knihy, a ty … ??? “,„ Budeš negramotný, nebudeš môcť spájať dve slová, keď budeš veľký “atď.
Malo by sa pamätať na to, že v tomto veku je vaše dieťa ešte dieťa, hry sú pre neho tiež dôležité. Detské myslenie ešte nie je schopné pochopiť, prečo vôbec potrebuje čítanie, a ešte viac, ako mu to príde vhodné o 10 rokov. Chce sa hrať s priateľmi, frflať, zabávať sa, ale pamätajme na to, že získať súhlas dospelých je tiež dôležité. Ako sa to môže stať, ako pomôcť dieťaťu porozumieť sebe samému a naďalej v ňom vzbudzovať lásku k čítaniu?
Ak sa pred týmto vekom čítanie stalo každodenným rituálom, ak moja mama pravidelne čítala v noci, ak proces učenia sa čítania prešiel viac -menej bezbolestne, neprinesiete nič nové, iba ak tento rituál opustíte teraz. Pre dieťa v tomto veku je tiež dôležitý kontakt s rodičom, pokračujte v čítaní s ním pred spaním, diskutujte o tom, čo čítate, nechajte dieťa klásť otázky a dostávať na ne odpovede. Vyberte si zaujímavú literatúru, napríklad nejakú detskú encyklopédiu, v ktorej je veľa prekvapení alebo krátkych príbehov o deťoch, s dobrodružstvom, s nejakým druhom morálky. Nechajte dieťa, nech si knihu vyberie samo, ponúknite ju ako príjemný a bezplatný proces. Ale vezmeme do úvahy, že v tomto veku bude študent vždy uprednostňovať zaujímavú spoločnosť alebo akčný film pred akoukoľvek knihou, takže je celkom možné pridať čítanie na zoznam každodenných úloh, ktoré je potrebné vykonať, ale s odkaz na slobodnú vôľu, napríklad „vy sami si vyberiete pri čítaní, teraz alebo po prechádzke, ale pred spánkom by ste si mali prečítať niekoľko stránok“, a potom môžete diskutovať o tom, čo čítate, počúvať názor dieťaťa a diskutovať.
Pokračujte v čítaní, nechajte svoje dieťa, aby vás videlo pohltenú knihou, nie pri televíznej obrazovke alebo pri telefóne. Pokračujte v chválení dieťaťa, už môžete chváliť za zaujímavé myšlienky počas diskusie počas diskusie o knihe alebo za humor, alebo za fantázie: „Čo si myslíte, že sa stalo ďalej …?“alebo „Áno, prekvapil si ma týmto nápadom, nemal som o tom ani potuchy …“
Tínedžerské roky
Donútiť tínedžera k čomukoľvek je takmer nemožné a je to potrebné ??? Ešte viac nútiť čítať !!! Ak ste pred týmto vekom dokázali svojmu dieťaťu vštepiť lásku k čítaniu, ak je to vo vašej rodine rituál, ak obaja rodičia čítajú aspoň niekedy, možno dokonca diskusiu, hádajú sa o tom, čo čítajú, ak sú knihy spôsobom života a nie trest vo vašej rodine, potom vo väčšine prípadov bude teenager čítať sám. V tomto veku deti uprednostňujú byť samy so sebou alebo so svojimi rovesníkmi, radi premýšľajú o živote, o bytí, filozofujú, literatúra môže byť dobrým spôsobom, ako čerpať zdroje pre fantázie, vcítiť sa do hrdinov, ukázať kritickosť myseľ, schopnosť abstrahovať myslenie, rozvíjať sa v zmysle spravodlivosti, ďalšie hodnoty, spoznávať kultúry rôznych národov, ako kedysi žili. V tomto veku boli deti predtým požiadané, aby napísali eseje o práci, ktorú prečítajú. V eseji mal teenager príležitosť vyhodiť svoje emócie, podeliť sa o svoje myšlienky, do určitej miery sa vyjadriť a svojou kritikou akoby vyzvať autora na súboj. Tínedžer je všetko, čo do neho rodič, učitelia a najbližšie okolie dokázali v predchádzajúcich rokoch jeho života od narodenia investovať. Všetky skúsenosti, ktoré boli prijaté, sa v tomto období prejavujú a používajú. Ak má dieťa dobrých, akceptujúcich, mierne prísnych rodičov, ak si rodina navzájom dostatočne dôveruje, prebieha dialóg, diskusia, ak sú rodičia zvedaví a zainteresovaní, trávia čas čítaním, potom sa to pre teenagera môže stať normou jeho vnútorný život …
Prečo deti nechcú čítať ???
Našou podstatou je, že vždy uprednostňujeme emócie pred akoukoľvek inou aktivitou. Kreslené filmy, počítačové hry, telefóny - to je všetko, čo nás nasýti iba obrázkami, dáva ilúziu kontaktu s niečím jednoduchým a nevyžaduje si pozornosť. A deti milujú všetko svetlé, kde je veľa obrázkov, kde jednoduché, ale rýchlo sa meniace zápletky, samozrejme, budú toto všetko uprednostňovať pred čítaním, v skutočnosti štruktúrou našej psychiky. Tvorcovia všetkých moderných hier a karikatúr si dobre uvedomujú, že čím viac snímok bliká, tým menej ovládateľný je objekt a detská psychika je úplne neschopná kritického myslenia a schopnosti ovládať sa. Obmedzením dieťaťa v miniaplikácii mu neberiete život, skôr mu pomôžete. A po prečítaní pár stránok rozprávky s ním ho budete živiť živými emóciami, rozvíjať reč, myslenie a inteligenciu všeobecne.
Slovník kanibala Ellochky, postavy zo satirického románu „12 stoličiek“, mal 30 slov, mohla sa nimi slobodne vyjadrovať a vyjadrovať akékoľvek myšlienky a jej okolie jej rozumelo. A možno to bola celkom šťastná žena. Chceme však klesnúť na úroveň, kde sa náš intelekt degraduje a reč sa stáva voliteľným prvkom existencie. A bez čítania krásnu, bohatú a naplnenú reč nemožno nijako rozvinúť.
Odporúča:
Vlastný život Alebo štafetový Beh Z Detstva? Právo Na Svoj život Alebo Na To, Ako Uniknúť Zo Zajatia Skriptov Iných ľudí
Rozhodujeme sa sami, ako dospelí a úspešní ľudia, sami? Prečo sa niekedy pristihneme pri myšlienke: „Teraz hovorím ako moja matka“? Alebo v určitom okamihu pochopíme, že syn opakuje osud svojho starého otca, a tak je to z nejakého dôvodu v rodine zavedené … Životné scenáre a rodičovské predpisy - aký vplyv majú na náš osud?
Ako Sa Naučiť čítať Detskú Kresbu?
Detské kresby niekedy pripomínajú jaskynné umenie. Psychológovia však radia, aby ste kalyak-malyakam svojho dieťaťa brali vážnejšie. Mladí umelci sa na svet dospelých pozerajú inými očami. Pravda, skutočné. A často sa za krakozyabrami detí skrývajú obavy, melanchólia, krik a signály o pomoc:
Prečo Musíte Prestať čítať Rady Psychológov A Už So Svojim životom Niečo Urobiť
Priťahujte pozornosť čítaním všemožných rôznych „rád psychológa“: no, je nudné ich čítať a počúvať, banalita o banalite. A je to pravda. Počas štúdia na oddelení psychológie som sa každý deň dozvedel niečo nové, nie zrejmé (o tom, ako funguje mechanizmus kognitívnej disonancie a prečo človek potrebuje bazálne gangliá) - bolo to veľmi zaujímavé a zábavné.
„Čítať“ľudia?
Kto by užasol nad úžasnými schopnosťami slávneho Sherlocka Holmesa, doktora Lightmana alebo Patricka Jane? Všetky tieto rýchle odhalenia zložitých prípadov a identifikácia tendencií správania sú samozrejme kinematografiou. Existujú však metódy, kedy môžete ľudí „čítať“rovnako aj v skutočnom živote.
Na Všetko Je čas, Alebo Kedy By Malo Dieťa Začať Písať A čítať?
Hneď urobím výhradu, že v tomto náčrte nebudeme manipulovať s pojmami „raný vývoj“, pretože to možno chápať ako rôzne stavy. Ak sa to vykonáva v rámci možností psychofyziologického veku plus v zóne proximálneho vývoja, potom to, naopak, vytvára vynikajúci psychofyziologický základ pre rastúceho človeka.
