DETSKÁ HOROR. ČASŤ 1

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Deti vo veku základnej školy už chápu, že smrť je nezvratným koncom fyzického fungovania človeka. Deti v tomto veku sú vo svojom myslení dosť špecifické a majú tendenciu zameriavať sa na telesné aspekty umierania. Vie napríklad, že mŕtvi ľudia nemôžu hovoriť ani sa pohybovať, že nemôžu dýchať ani jesť a srdce im prestalo biť.

Deti môžu chápať smrť v dôsledku vonkajších príčin (ako je násilie) a vnútorných procesov (choroba) a ich záujem môže byť zameraný na fyzické príčiny smrti a fyzický proces rozkladu tela.

Napriek tomu, že deti v základnom školskom veku začínajú chápať smrť ako univerzálnu a nevyhnutnú, je pre nich ťažké predstaviť si smrť, ktorá sa ich môže dotknúť.

Niektoré deti v tomto veku začínajú rozvíjať abstraktné pojmy smrti. Môžu mať „magickú“zložku, napríklad deti predpokladajú, že mŕtvy človek stále môže vidieť alebo počuť živé a robí všetko pre to, aby ich konečne potešil.

Deti v tomto veku sú schopné porozumieť postojom ostatných a môžu prejavovať empatické pocity voči priateľom, ktorí utrpeli ťažké straty. Staršie deti a mladiství rozvíjajú ďalšie chápanie toho, že smrti je každý nevyhnutný a nie sú výnimkou. Ich koncept smrti sa stáva abstraktnejším a môžu sa začať pýtať, či existuje duša alebo duch, a ak áno, čo sa s nimi môže stať po smrti. Tínedžeri môžu uvažovať o spravodlivosti, zmysle a osude a možno aj o okultných javoch (znamenia a povery).

Smútkové reakcie u detí

Neexistuje žiadny správny alebo nesprávny spôsob, akým deti reagujú na smrť. Deti môžu na smrť reagovať rôznymi spôsobmi. Bežné okamžité reakcie zahŕňajú šok a skľučovanie, úzkosť a protest, apatia a omámenosť a niekedy pokračovanie v bežných činnostiach.

V žiali deti často prejavujú úzkosť, smútok a túžbu, hnev, vinu, majú živé spomienky, problémy so spánkom, problémy v škole a sťažujú sa na fyzické choroby. Môžu sa vyskytnúť aj iné reakcie. Deti môžu prejavovať regresívne správanie, sociálnu izoláciu, zmeny osobnosti, pesimizmus voči budúcnosti alebo sa prehlbovať pri hľadaní príčiny a zmyslu. Vďaka tejto rozmanitosti reakcií je detský smútok mätúci pre dospelých a je ťažké pochopiť, ako mu pomôcť.

Okamžité reakcie

Šok a nevera („To nemôže byť pravda“, „Neverím vám“) sú najčastejšou reakciou, najmä u starších detí, a rodičia sú často prekvapení, že deti nereagujú ráznejšie. To však neznamená, že niečo nie je v poriadku, ak dieťa reaguje týmto spôsobom: tento druh odmietnutia je nevyhnutným a užitočným obranným mechanizmom, ktorý bráni deťom v emocionálnom preťažení.

Ostatné deti môžu reagovať silnejšie a byť veľmi smutné a plakať niekoľko dní po správe o smrti. A ostatné deti môžu ďalej žiť, akoby sa nič nestalo („Môžem sa teraz ísť hrať?“); zdá sa, že sú na autopilote. Tento druh reakcie môže opäť pôsobiť ako štít proti strašnej realite, ktorý umožní deťom pokračovať v bežných činnostiach, zatiaľ čo svet sa zdá byť nepredvídateľný a príliš nebezpečný.

Ďalšie reakcie

Strach a úzkosť sa u detí často objavia potom, čo sa dozvedia o strate. Deti, ktoré stratili blízkeho člena rodiny, sa často obávajú, že môžu zomrieť aj rodičia, ktorí prežili („Ak sa to stane otcovi, môže sa to stať aj matke“) a staršie deti často premýšľajú o dôsledkoch („Kto postará sa o mňa, ak zomrieš aj ty? “). Strach, že by mohol zomrieť niekto iný, je vo všeobecnosti bežnejší ako strach, že sami zomrú, aj keď niektoré deti majú strach zo svojej vlastnej smrti. To môže viesť k zúfalému odlúčeniu od blízkych alebo k nadmernej pripútanosti, dokonca aj u väčších detí, a môže sa to prejaviť napríklad strachom zo samotného spánku alebo odmietaním byť sami doma.

Môžu sa objaviť problémy so spánkom a problémom môže byť zaspávanie alebo nočné prebúdzanie. To sa môže stať, ak bolo slovo „spánok“použité na opis smrti. Niekedy sa deti boja spať, majú strach, že sa neprebudia.

Smútok a úzkosť sa objavujú rôznymi spôsobmi. Deti môžu často plakať alebo sa môžu stať utiahnutými a letargickými. Niektoré deti sa snažia skryť smútok, aby nerozrušili svojich rodičov. Túžba po zosnulom môže byť zdrvujúca, keď sa deti zaujímajú o to, aby si ho pamätali, keď cítia prítomnosť zosnulého alebo sa s ním identifikujú. Deti môžu vyhľadávať miesta, ktoré so zosnulým navštívili, alebo môžu robiť to isté, čo robili so zosnulým, aby sa cítili bližšie k zosnulej osobe.

Deti sa niekedy môžu chcieť pozrieť na fotografie zosnulého, požiadať ich, aby si prečítali ich listy alebo počuť príbehy o zosnulom. Pre dospelých to môže byť trápne, ale je to bežný spôsob, ako sa deti vyrovnávajú so stratou milovanej osoby. V niektorých prípadoch si deti môžu myslieť, že videli zosnulého alebo napríklad počuli jeho hlas v noci. To je celkom normálne pre dospelých a deti, ale môže to byť zastrašujúce, ak deti na to nie sú pripravené.

Hnev je bežný aj pri smútku detí. Je to bežnejšie u chlapcov a môže mať formu agresie a odporu. Deti sa môžu hnevať na smrť, ktorá im zobrala človeka, alebo na Boha, že to dovolil, alebo na dospelých, ktorí tomu nezabránili (alebo na skutočnosť, že dospelí odstavili dieťa od smútku), alebo preto, že to urobili sami Nerobte viac pre to, aby ste tomu pomohli, ani pre mŕtveho muža za útek pred dieťaťom.

Hnev sa dá kombinovať s pocitom viny. Môže k tomu dôjsť, keď deti majú pocit, že neurobili dosť pre to, aby zabránili smrti, alebo dokonca mohli spôsobiť škodu alebo prispeli k smrti. Pocity viny môžu vzniknúť zo vzťahu, ktorý malo dieťa so zosnulým. Dieťa môže napríklad vyjadrovať ľútosť nad tým, čo povedalo alebo urobilo, kým zosnulý ešte žil. Smútok dieťaťa môže viesť k problémom v škole, najmä pokiaľ ide o pozornosť a koncentráciu. Myšlienky a spomienky na to, čo sa stalo, môžu interferovať s učením a zranené deti majú tendenciu myslieť pomalšie a chýba im energia alebo iniciatíva. Deti sa môžu sťažovať na fyzický stav, ako sú bolesti hlavy, brucha alebo bolesť a únava.

Vyššie uvedené typy reakcií nie sú ani zďaleka vyčerpávajúce, ale ukazujú rôzne reakcie z detstva, ktoré sa môžu vyskytnúť po smrti.

Sú popísané štyri fázy smútočného procesu

Prvá, často relatívne krátka, je fázou šoku, poprenia alebo nedôvery.

Druhá je protestná fáza, keď sú deti rozrušené a nepokojné, môžu kričať alebo hľadať zosnulého.

Tretia etapa je charakterizovaná ako fáza zúfalstva sprevádzaná smútkom a úzkosťou, prípadne hnevom a krivdou.

Štvrtá etapa je fázou prijatia.

Rozsah „normálnych“reakcií na smútok je veľmi široký, ale niektoré deti môžu mať problémy so smútkom. To znamená, že im môže chýbať akákoľvek reakcia na smútok; alebo môže byť oneskorené, predĺžené alebo skreslené. Všetky deti potrebujú podporu v smútení, ale pomoc potrebujú najmä deti so zložitými smútiacimi reakciami.

Je dokázané, že keď deti nie sú schopné smútiť nad smrťou, budú mať očividne celoživotné ťažkosti s prežitím tejto udalosti.