Motivácia Na Samoštúdium. Hlavné Chyby Rodičov, 1. časť

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

V dôsledku pandémie koronavírusu sa náš život dramaticky zmenil. Takmer každý musí ovládať nové životné podmienky: pracovať novým spôsobom a učiť sa novým spôsobom. Niet divu, že mnohí boli zmätení a panikárili. Je to obzvlášť ťažké pre dospelých, pretože sa musia prispôsobiť sebe a v čo najkratšom čase, ale tiež pomôcť svojim deťom orientovať sa v dištančnom vzdelávaní. Ide o neobvyklý formát pre deti, a čo je najdôležitejšie, odhaľuje tie body, ktoré sú v bežnej škole akoby zahalené. Hovorím o sebaorganizácii a motivácii učiť sa teraz. V štandardnej škole máme takzvané „ťaháky“: dochádzka, učitelia, známky a rodičovské stretnutia. Všetko sa to nejako disciplinuje a drží v rámci. Ale ty a ja chápeme, že deti sa učia, pretože BY MALI, a nie preto, že CHCEM))

Vo vzdialenom formáte zrazu padá na dieťa obrovská zodpovednosť, ale zároveň aj „sloboda“. Zdá sa im, že keďže nemusia chodiť do školy, nepotrebujú študovať. Aj keď sloboda je v poslednej dobe veľmi podmienená. Počas sezónnych karantén sa detí veľa pýta, zdá sa, že učitelia chcú nahradiť všetko, čo nestihnú urobiť v triede. Predtým bola reakcia detí na karanténu taká: hurá! Teraz je to častejšie: Ach nie!

Všetky tieto skreslenia „pomohli“v úvodzovkách k vytváraniu negatívneho postoja k diaľke alebo k samoštúdiu. Dieťa si nevie predstaviť, ako je možné učiť sa s potešením, nezávisle a zároveň tráviť polovicu času. Keď dieťa nemá správny postoj k učeniu, prepadá panike a zmätku. To všetko sa prenáša na rodičov, ktorí si začínajú klásť otázky: ako sa máme mať? Čo robiť? Ako prinútiť dieťa učiť sa? Ako môžem ovládať?

Je jasné, že nedostatok motivácie a samoorganizácie sa nevytvoril zo dňa na deň, práve teraz to vyplávalo na povrch. Poďakujme sa koronavírusu)))) a máme veľkú šancu premeniť všetky mínusy na plusy.

Bolo by neprofesionálne a nie úprimné, keby som sa teraz s vami podelil o svoje odporúčania, všetky druhy „žemlí a trikov“, ktoré vám pomôžu motivovať dieťa k štúdiu. Všetky tieto tipy, odporúčania sú veľmi zovšeobecnené, dajú sa prečítať na internete, ale takmer nefungujú, pretože každé dieťa je jedinečné a vyžaduje si individuálny prístup.

Existujú dva druhy motivácie: vonkajšia a vnútorná. Niekto môže sľúbiť, že si kúpi nový Iphone, ak napríklad skončí školský rok bez trojiek. Ide o tzv. vonkajšia motivácia … Je krátky v čase a umožňuje rýchle navrátenie. Som unavený z telefónu, nebudem sa učiť, budem čakať na ďalší darček.

Externá motivácia zahŕňa akékoľvek sľuby - pre každých 5 dám 50 rubľov, zastrašovanie - „ak sa nenaučíš domácu úlohu, vezmem si tvoj tablet“. Dieťa chápe, že to hovoríte o emóciách, a skôr alebo neskôr bude mať tablet. Presviedčania a manipulácie, ako napríklad: „Nebudete študovať, budete pracovať ako školník,“tiež neovplyvňujú dieťa. Do 14 rokov (pozn.) Deti nerozmýšľajú perspektívne. Môžu, samozrejme, povedať: „Keď vyrastiem, stanem sa podnikateľom“, ale nemajú o tom podrobnú predstavu, a ešte viac na to nepripravujú pôdu. Žijú tu a teraz. A iba so staršími deťmi je možné vedome hovoriť o ich budúcom živote. Aj keď teraz existuje taký masívny infantilizmus a často ku mne prichádzajú mladiství vo veku 18 až 19 rokov, ktorí nemajú predstavu o svojom budúcom živote. Nevedia, čo chcú, nemajú jasný plán a scenár svojho života. Čo môžeme povedať o 12-14 ročných. Pracovať ako domovník sa rozhodne neboja, hovoria: „No dobre, aspoň s kým, nechaj ma teraz na pokoji!“

Ak je teda jedno dieťa motivované iPhonom, potom túžba druhého dieťaťa učiť sa môže vyplývať z času stráveného s rodičmi a jeho podpory. Keď si uvedomí, že jeho štúdium je pre celú rodinu rovnako dôležité a zaujímavé ako práca jeho rodičov.

Predstavte si, že sa večer stretne celá rodina v rodinnom kruhu. Otec sa delí o svoje pracovné chvíle, mama ho pozorne počúva, podporuje a radí. A ak v tejto situácii nie je dieťaťu povedané: „Choď do svojej izby!“alebo sa obmedzia na otázku „Aké známky získali?“, ale dajú im právo zdieľať svoj deň a bez ohľadu na výsledok ich podporia a pomôžu vyriešiť problém. Toto je vnútorná motivácia..

Keď si dieťa samo porozumie, prečo sú znalosti vôbec potrebné. Napríklad, aby ste dosiahli životný úspech, choďte na prestížnu univerzitu a získajte dobre platené zamestnanie, rozvíja sa konkurencieschopnosť. Takáto vnútorná, tiež nazývaná „udržateľná“motivácia, spravidla pomáha človeku stanoviť ciele a dosiahnuť ich počas celého života. Dieťa, ktoré nemá záujem naučiť sa uplatňovať získané znalosti v praxi, je veľmi ťažké a nedostatok motivácie pre vzdelávací proces vedie k chronickému akademickému zlyhaniu.