Ako Vycvičiť Dieťa Časť 1 - Motivácia

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Túto sériu článkov som koncipovala, keď som opäť dostala od klientov otázku na dieťa a hodiny v septembri

Za niekoľko rokov práce som si už vytvoril spoločný obraz o tejto otázke:

- Alexander, pomôž mi, neviem, čo mám robiť s dcérou. Má 9 rokov, žiadne domáce úlohy si nerobí. Ak to nekontrolujem, nebudú vôbec chodiť na hodiny. Sedí len spod palice. Koľko škandálov sme už mali, nič nepomáha! Hodiny sedí nad zošitom, maká a robí všetky druhy odpadu. Večer skontrolujem, ale nič sa neurobilo, čo sedelo, čo nie.

Keď počujem túto otázku, mám veľmi živý obraz vyčerpaného dieťaťa a bezmocného rodiča. Rodič od bezmocnosti začne nadávať a trestať. Potom, keď mu dochádzajú sily, spustí ruky.

Vyplýva to zo skutočnosti, že rodič nevie, ako zorganizovať proces učenia. Ale správnym prístupom sa problém zvyčajne dá ľahko vyriešiť. Áno, takáto organizácia bude nejaký čas trvať. Ale ušetríte čas škandálom a pokusom prinútiť dieťa robiť to, čo nechce. Ušetríte si nervy a námahu.

Možno vás dokonca prekvapí, že učenie môže posilniť väzbu dieťaťa na rodičov, a nie zničiť vzťah. Možno vás prekvapí, že každé dieťa sa rád učí a je ochotné spolupracovať s dospelými. Áno, áno, je. Aj keď sa vaše dieťa teraz mračí na slová „sadnite si na hodiny“a snaží sa uniknúť, verte mi, že sa rád učí. Aby ste to urobili, musíte zvládnuť niekoľko pravidiel, o ktorých budem hovoriť v tejto sérii článkov. Skúste tieto pravidlá vyskúšať so svojimi deťmi a rýchlo uvidíte, že sa všetko zmení k lepšiemu.

Tento článok je teda o tom, ako deti motivovať.

Pravidlo: kladné namiesto záporného. Odmeny a chvály namiesto vyhrážok a trestov

Tu je všetko jednoduché. Máme 2 spôsoby motivácie: „palica“a „mrkva“. „Bič“- to sú hrozby, sľuby, že niečo pripravíte, potrestáte. „Perník“je prísľubom povzbudenia, odmeny.

Predstavte si, že potrebujeme, aby dieťa niečo urobilo (zbieralo hračky, robilo domáce úlohy, zametalo, vynášalo odpadky).

Knut: „Urob to, inak ťa potrestám …“

Čo sa stane, keď dieťa motivujeme bičíkom? Dieťa zažíva veľa „negatívnych“emócií:

• strach z trestu, • vina, • protest, • pobúrenie, • podráždenie, • odpor, • sebaľútosť.

Dávajú sa dokopy v jednom veľkom znechutení.

Toto znechutenie sa prenáša na prácu, ktorú dieťa učíme (napríklad sa mu začne hnusiť zbierať hračky, robiť domáce úlohy, zametať, vynášať odpadky), a postupne - na postavu rodičov. Rodičia, ktorí svoje deti motivujú trestmi a vyhrážkami, končia detskou neposlušnosťou a protestom, znechutením zo skutkov a príkazov rodičov. Skutok sa nevykonáva alebo sa robí zakaždým spod palice a so škandálom, pretože dieťa odkladá všetko nechutné a nepríjemné do poslednej chvíle (čo keď to prefúkne?), Snaží sa to neurobiť.

Ak dieťa ťahá do posledného, znamená to, že nemá túžbu, ale dochádza k znechuteniu z podnikania, v zásade je motivované bičom.

Perník: „Urob to a ja sa ti odmením …“

Čo sa stane, keď dieťa motivujeme mrkvou? Dieťa zažíva veľa pozitívnych emócií: potešenie, radosť, očakávanie, potešenie, obdiv, vzrušenie. Spájajú sa v jedno veľké prianie.

Táto túžba sa prenáša do práce, ku ktorej dieťa učíme (to znamená, že dieťa rado zbiera hračky, robí domáce úlohy, zametá, vynáša odpadky) a postupne - na všetky požiadavky rodičov. Rodičia, ktorí motivujú deti odmenami, sa vyzývajú, aby spolupracovali a plnili požiadavky. Dieťa v tejto nálade robí maximum, čo je schopné. Pretože to je pekné.

Ak dieťa spolupracuje s potešením a robí maximum, čo je schopné, znamená to, že má túžbu, v zásade ho motivuje mrkva.

Formulovať „perník“

A teraz - najdôležitejšia vec v tomto článku: akýkoľvek trest môže byť formulovaný ako odmena a naopak, každá odmena môže byť formulovaná ako trest

Porovnaj 2 tvrdenia:

1. Deti, ak nevyberiete hračky, neumývate si zuby a idete spať, na noc nebude žiadna kniha! 

2. Deti, pozbierajme hračky, umyme si zuby, choďte spať a potom si stihneme prečítať rozprávku pred spaním. A ak to všetko urobíme rýchlo, potom zvládneme aj dve! 

Rodič vyjadruje rovnaké skutočnosti, ale emocionálne vnímanie týchto dvoch fráz je radikálne odlišné. V prvom prípade je to bič a v druhom mrkva. Tu je niekoľko ďalších príkladov.

Vyhrážanie, trest, kritika  Odmena, povzbudenie, pochvala 

Ak nedbalo mávnete palicou, vezmem vám ju. Umožňujem vám hrať s palicou mimo ľudí

Nepáči sa mi, že ideš tak pomaly. Páči sa mi, že si si už obul jednu ponožku

Žiadne karikatúry, kým nezbierate hračky. Hneď ako hračky zozbierame, okamžite vám zapnem karikatúry.

Ak sa vrátiš tak neskoro, nenechám ťa ísť na prechádzku Ak chceš, aby sme ťa nechali ísť na prechádzku, zavolaj nám, keď prídeš neskoro, aby sme si nerobili starosti.

Ak budeš zle študovať, začneš pracovať ako školník. Študuj dobre, aby si mal jednoduchší vstup na vysokú školu

Ak to neurobíte, ja to nedám. Ak to neurobíte, urobím to

V ľavom stĺpci je rodič pre dieťa prekážkou, berie mu radosť. Chcete sa od neho držať ďalej. Nechcem robiť to, čo hovorí. V druhom je pomocníkom rodič, pomocou ktorého dieťa uspokojuje svoje potreby. Dieťa dostane súhlas aj pre maličkosť. Rodič nevyčíta dieťaťu, že nesplnilo 90% úlohy, ale chváli ho, že robí 10%.

Akýkoľvek trest môže byť formulovaný ako odmena

Aj keď dieťa úlohu splnilo na 10%, bude prácu vykonávať rýchlejšie a s väčším potešením, ak ho pochvália, že urobilo 10%, ako keď sa mu vyhovára, že 90%nesplnilo.

Snáď ani v tomto prípade dieťa nie je schopné stopercentne, ale určite urobí maximum, čo je schopné, ak je podporované správnym smerom, a nie karhať.

Ak chcete, aby bolo vaše podnikanie urobené najlepšie, ako viete, nájdite niečo, za čo ich môžete pochváliť

Aké sú ocenenia?

Najlepšou odmenou pre deti i rodičov je spoločne strávený čas, keď sa rodič hrá s dieťaťom, zaneprázdnený jeho potrebami. Zostáva mimoriadne cenný aj pre veľké deti. Pre rodičov je táto cena dobrá, pretože je úplne zadarmo.

Druhou najdôležitejšou odmenou je pochvala a podpora.

Často sa stáva, že rodičia nevedia, čo majú robiť so svojimi deťmi alebo nemajú čas. A rodičia zvyknú svoje deti na materiálne odmeny: kupujte, dávajte, platte … Potom si deti zvyknú, že kontakt s rodičmi sa uskutočňuje prostredníctvom vecí a milosť lásky sa začína hodnotiť podľa množstva a hodnoty vecí.: kúpil - láska, nekúpil - nemiluje. Deti v takejto rodine dostávajú len málo skutočnej lásky a potreba vyplniť prázdnotu vecami silne rastie. Ale bez ohľadu na to, ako veľmi sa dieťa snaží nahradiť lásku vecami, nie je zasýtené a vyžaduje si stále viac hračiek, sú stále drahšie. Ale to opäť neprináša nasýtenie.

Tento druh výchovy má niekoľko problémov:

1. Vzniká rozsiahla téma o manipulácii rodičov (kúpiť - urobím), 2. Nechuť a zvyk nahrádzať lásku vecami zvyšujú riziko vzniku závislosti (alkoholik, droga atď. - pokus kompenzovať lásku drogou), 3. Kontakt s rodičmi sa vykonáva iba v materiálnej sfére, túžba spolupracovať vzniká až po prísľube ďalšieho nákupu, 4. Aby rodičia uspokojili rastúce potreby dieťaťa, musia ešte viac pracovať a tráviť so svojimi deťmi ešte menej času.

Aby ste sa dostali z tohto začarovaného kruhu, musíte sa vrátiť k láske vo forme pozornosti a spoločne stráveného času:

 Nemiluješ ma, nekúpil si mi hračku!

 Ľúbim ťa, ale nekúpim si hračku. Môžeme sa s vami prejsť na dlhšiu prechádzku, ak chcete, alebo sa môžeme hrať doma.

Toto správanie odstraňuje dôvody manipulácie rodičov a saturuje potrebu pozornosti a starostlivosti dieťaťa.

Najlepšou odmenou pre deti je čas strávený s rodičmi

Nakoniec:

1. Pravidlo mrkvy a palice funguje a funguje veľmi rýchlo. Keď deti skutočne pochválite za to, čo urobili, majú motiváciu to urobiť.

2. Funguje to nielen so školou a hodinami, ale s akýmikoľvek návykmi, ktoré chcete u detí rozvíjať.

3. Buďte dôslední. Ak existuje niekoľko palíc pre niekoľko perníkov, potom bude motivácia zmiešaná a nie je známe, kto vyhrá.

Prajem ti úspech! Pokračovanie nabudúce…

Alexander Musikhin, psychológ, psychoterapeut