Môj Predškolák Rastie. Odporúčania Pre Rodičov

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Hlavné krízové momenty vo výchove predškoláka. Odporúčania pre rodičov

Kríza je nielen slepou uličkou, ale aj príležitosťou. Schopnosť ísť ďalej, skúsiť niečo nové, rozvíjať sa. Predškoláci prechádzajú tromi prirodzenými vývojovými krízami: jeden rok, tri roky a sedem. Podľa mojich skúseností je pre rodičov najťažšie obdobie, keď majú ich dieťa zhruba tri alebo sedem rokov. Chcel by som podrobnejšie zvážiť, čo sa deje s našimi deťmi v tomto pre nich náročnom období. A ako sa môžu rodičia vyrovnať s ťažkosťami, ktoré vznikajú.

Blíži sa už vaše dieťa do troch rokov a jeho správanie a povaha sa začína meniť?

Ide o prirodzený a navyše fenomén potrebný pre rozvoj. Nebojte sa, že dieťa zostane ďalej také nekontrolovateľné, rozmarné a svojvoľné, je to len fáza, ktorú treba zažiť.

Počas krízy troch rokov dieťa prvýkrát zistí, že je osobou, rovnako ako jeho rodičia a iní ľudia.

V tomto veku sa často v detskej reči objavuje zámeno „ja“(rodičom tak dobre známe „ja sám“).

Dieťa sa snaží vo všetkom napodobňovať dospelých, doslova opakovať všetky svoje činy. Čo mamu niekedy znervózňuje. Rodičia poznajú hysteriku, pretože dieťa nesmelo krájať chlieb, žehliť bielizeň ani vykonávať pre neho inú „nebezpečnú“akciu, ktorú môžu dospelí, ale nie je. Ale aj on sa považuje za dospelého. A dieťa sa hnevá. A dá sa to pochopiť. Predstavte si, že máte neustále zakázané robiť to, čo skutočne chcete. Tu je dôležité nezastaviť dieťa, netrestať ho, ale ponúknuť prácu, ktorá je v jeho silách (napríklad slúžiť matke spodnú bielizeň, zložiť ju) alebo si kúpiť žehličku na hračky. Rozumiem úplne dobre, že mama sa niekedy ponáhľa alebo nemá náladu, ale nemali by ste dieťa uraziť slovami:

„Všetko urobím sám, iba zasahuješ, choď sa hrať do svojej izby“

Koniec koncov, práve v tomto veku je pre dieťa také dôležité, aby pocítilo svoju vlastnú dôležitosť ako pomocníka, človeka, ktorý je schopný niečo urobiť sám. Najdôležitejšie pre rodičov je akceptovať, že ich dieťa trochu dozrelo a vo vzťahu s dieťaťom by mala byť väčšia rovnosť ako predtým.

Dieťa poteší, ak vezmete do úvahy jeho názor, opýtate sa na jeho túžby, rokujete s ním. V tomto veku už môže mať svoje vlastné malé povinnosti (napríklad skladanie hračiek, pomoc matke s niečím, čistenie topánok vlhkou handričkou a mnoho ďalších).

Ak nezabezpečíte dieťaťu v tomto veku väčšiu voľnosť a nezávislosť, bude ťažké prejsť fázou troch rokov, dieťa bude tvrdohlavé, bude napriek tomu robiť všetko, bude rozmarné, bude sa správať agresívne atď. Vo všeobecnosti bude trvať na svojom práve „byť dospelým“.

Od predškoláka po školáka

Ako každá iná, sedemročná kríza je fázou, ktorou si dieťa musí prejsť pre normálny vývoj. Samozrejme, je oveľa užitočnejšie, keď je relatívne „bezbolestný“pre dieťa aj pre rodičov. A to je v prvom rade úloha toho druhého.

Príznaky:

Rodičia často začnú zaznamenávať zmeny v správaní svojho dieťaťa už v staršej skupine materskej školy (vo veku šiestich rokov).

1. Tieto zmeny sa môžu prejaviť rozmarnosťou, častým huncútstvom, vystupovaním (deti začínajú rozprávať manierami, gestikulujú, hýbu sa, obliekajú). Existuje pocit, že dieťa predstiera, že je šašek. Rodičia si často všimnú, že ich dieťa zrejme nepočuje, nereaguje na otázky a žiadosti - to je tiež jeden z príznakov. Dieťa môže dokonca napadnúť žiadosť, odmietnuť vyhovieť. Častým sporom v spore je porovnanie sa so staršími bratmi a sestrami:

"Prečo nemôže spať, ale ja nemôžem?" Aj ja som veľký!"

2. Jedným z príznakov krízy je tiež vznik prefíkanosti a porušovania rodičovských pokynov v latentnej forme. Trik je spravidla hravý. Dieťa si napríklad neumýva ruky pred jedlom, ale jednoducho strávi nejaký čas v kúpeľni, potom vyjde a povie, že si ich umylo. Rodičia môžu také situácie vnímať ako podvádzanie, pretože sa obávajú, že sa tento zvyk zakorení a z ich dieťaťa vyrastie podvodník. Nemali by ste to robiť, v tomto prípade je trik iba dočasným symptómom. Svoju nespokojnosť môžete vyjadriť miernou formou, ak sa dieťa príliš často uchýli k tomuto triku.

3. Často v tomto veku je zvláštna pozornosť ich vzhľadu. V spálni sa často hádajú ráno, keď dieťa nechce nosiť oblečenie, ktoré ponúka matka.

4. Deti v tomto veku spravidla chcú väčšiu nezávislosť, môžu tráviť viac času samy, chcú robiť domáce práce, ktoré predtým nerobili.

5. Deti začínajú premýšľať, rozprávať sa a starať sa o školu. Zvládnu úlohy, bude učiteľ prísny, ako sa to všetko stane, nájdem si priateľov atď. Stáva sa, že rodičia tiež pociťujú značnú úzkosť z objavenia sa nového statusu (študenta) u svojho dieťaťa. Táto úzkosť sa bohužiaľ veľmi ľahko prenáša na deti. Rodičia s deťmi v tomto období veľmi často chodia k psychológovi, pretože pomôže pripravenosti dieťaťa na školu určiť a upokojiť rodičov.

Sedemročné riešenie krízy

U detí pripravených do školy začiatok vzdelávacích aktivít postupne vedie k vyriešeniu krízy siedmich rokov. Dieťa získava nový status, teší ho, že sa s ním zaobchádza ako s nezávislým, dospelým človekom. Cíti sa významný.

Druhú stranu mince pozorujeme u detí s nízkou úrovňou psychologickej pripravenosti na školu. Stáva sa, že symptómy, ktoré boli predtým slabo vyjadrené, sa prejavujú v celej svojej sláve: začínajú spory s rodičmi, záchvaty hnevu, výstrelky, tvrdohlavosť.

Je to ťažké obdobie pre dieťa a rodičia by si nemali myslieť, že niečo zmeškali a urobili niečo zlé. Ide len o to, že ich deti dosahujú určitú úroveň psychologickej zrelosti o niečo neskôr. A dieťa v tomto období potrebuje pomoc a podporu blízkych dospelých.

Tu chcem viesť niektoré všeobecné dôležité pravidláktorý pomôže rodičom nadviazať komunikáciu s dieťaťom.

1. Nezasahujte do podnikania, ktorým je dieťa zaneprázdnené, ak nepožiada o pomoc. Svojím nezasahovaním ho poučíš: „Si v poriadku! Jasné, že to zvládneš! “

2. Postupne, ale vytrvalo sa zbavujte starostí a zodpovednosti za osobné záležitosti svojho dieťaťa a odovzdávajte mu ich.

3. Umožnite svojmu dieťaťu čeliť negatívnym dôsledkom svojich činov (alebo nečinnosti). Len potom vyrastie a stane sa „vedomým“.

4. Oslovovanie dieťaťa by nemalo byť neosobné, je lepšie ho osloviť, nazvať ho menom a pozvať ho na dialóg. Nechajte dieťa vyjadriť svoj názor.

5. Nemanipulujte so svojim dieťaťom a nenechajte sa ním manipulovať. Nenechajte sa vtiahnuť do vydierania a nevydierajte.

Dodržujte sľuby, nenechajte svoje slová lietať do vetra.