Tri Chyby Výchovy: Ako Nezabiť Všemocnosť Dieťaťa

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Dnes navrhujem diskutovať o veľmi bežných chybách v rodičovstve. Žiaľ, priznávajú to rodičia aj učitelia v predškolských a školských zariadeniach. Toto všetko je, samozrejme, čisto moja vízia problému a so všetkým, čo je tu napísané, môžete súhlasiť aj namietať.

Ide o to, akí nešťastní a frustrovaní ľudia sú. Pozrite sa okolo seba - koľko ľudí uspelo v tejto úlohe.

Poďme teda postupne. Rozhodol som sa tieto tri chyby výchovy, na ktorých spočíva človek sklamaný životom, zredukovať na tri „veľryby“:

1. Kritika
2. Porovnanie
3. Odpisy

Všetko tu vyzerá jasne a očividne. Silnú a schopnú osobnosť je možné vychovávať tak, že ochránite pokusy a úspechy dieťaťa pred hodnotením, bez toho, aby ste ho porovnávali s inými deťmi a devalvovali jeho skúsenosti a výsledky úsilia. Ale v skutočnosti nie je všetko také jednoduché. Väčšina rodičov svoje deti pravidelne kritizuje, považuje ich za rovesníkov a neprikladá dôležitosť nedostatočným (výlučne podľa ich názoru) úspechom.

O tom, ako hlúpo je školský systém vybudovaný v postsovietskom priestore, možno vytvárať legendy. Najväčším nezmyslom je systém známkovania, vďaka ktorému sú si všetci rovní. Poskytuje rovnakú úroveň znalostí a hodnotenie kreativity. Napríklad hodnotenie v speve alebo kresbe. A nie je nad to, že existujú ľudia, ktorí sú schopnejší kresliť, ako aj fyziologické vlastnosti štruktúry dýchacieho systému, rečového aparátu a podľa toho vokálne schopnosti.

Odkedy som začal pracovať s rodičmi, stretávam sa s tým, že nevedia dať odpoveď na zdanlivo jednoduchú otázku:

„Čo je rodičovstvo?“

Môžete dať odpoveď? Ako odpoveď som dostal kritériá, ba dokonca požiadavky na dieťa. Obvykle sa scvrkávali na zákazy a obmedzenia, v najlepšom prípade na vštepovanie morálnych noriem.

Je to tak? Výchova pre mňa vytvára priaznivé podmienky pre rozvoj šťastného človeka.

Do týchto pojmov zahrnujem päť dôležitých bodov:

1. Bezpodmienečné prijatie
2. Kompetentná podpora
3. Vhodná pomoc
4. Uznanie úsilia
5. Osobný príklad

Chcel by som sa podrobnejšie venovať každej „veľrybe“a diskutovať alternatívne spôsoby motivácie a vzdelávania … Verte mi, výsledky vás potešia.

Keith jeden: Hodnotové súdy a deštruktívna kritika

Keď hovorím o neprípustnosti hodnotiacej kritiky, mám na mysli nahradenie akejkoľvek kritiky jednou alebo viacerými položkami zo zoznamu.

Pozrime sa na to všetko z druhej strany. Čo je kritika? Toto je dôraz na nedostatky.

Ako sa môže človek sústrediť na správne vykonanie úlohy, ak je jeho pozornosť umelo zameraná na chyby?

Podvedomie neanalyzuje. Posilňuje informácie, ktoré prichádzajú viac. A čo z toho dostaneme? Osoba, ktorá vie, ako chyba vyzerá a čo je „zle“, ale nemá správnu odpoveď.

Zamyslite sa, je to skutočne tak. Toto chápanie je základom robustnejšieho, podľa môjho názoru, konceptu výchovy.

Navrhujem, aby ste sa pokúsili prijať skutočnosť, že každé úsilie je cenné, bez ohľadu na výsledok. A každý človek je v poriadku, bez ohľadu na výsledky jeho úsilia. To je to, čo by rodičia mali dávať deťom - to je bezpodmienečné prijatie. Toto prijatie predchádza hodnoteniu a kritike.

Ak je vaše dieťa pre vás hodnotou bez podmienok, potom každé jeho úsilie a úsilie, akýkoľvek výsledok alebo jeho nedostatok, sú cenné.

Nie je to jednoduché, milí rodičia a pedagógovia. Toto je práca na sebe. Ale oplatí sa to. Motivujte svoje dieťa, netlačte na jeho ašpirácie. Pri akejkoľvek vykonanej práci je vždy úspešná časť a nedostatky. Nechajte dieťa využiť to, čo urobilo, zaznamenajte si postupnosť správnych akcií a pozitívnu emočnú reakciu na výsledok. Verte mi, je to lepšie ako smutná spomienka na nesprávne napísané riadky a otcovské zneužívanie.

Je skutočne ťažké odmietnuť kritiku, pretože mnoho rokov to bola ona, ktorú učitelia považovali za výchovu. Ale aby ste vychovali vodcu a sebavedomú osobnosť, musíte sa naučiť chváliť.

Druhá sada: Porovnanie

Na prvý pohľad sa zdá, že ísť dieťaťom príkladom pre ostatné deti alebo dospelých je úžasný spôsob, ako ísť príkladom. Ale v skutočnosti to znie ako „Vanya (alebo ktorýkoľvek iný kolega zo škôlky / triedy) je lepší ako ty, ty si horší ako Vanya“.

Rodičovské uznanie (alebo prijatie) sa pre dieťa rovná láske. Rozumieš? Ak prijmete a uznáte Oľgu z triedy, že je múdra a krásna, „nie ako ty, hlupák“, potom miluješ ovcu, ale nie svoje dieťa. Viem, viem, že nie je. Ale pracujem s deťmi, a tak si vypočujú vaše porovnanie. Počul som to doslova mnohokrát - moja matka ma nemiluje, miluje (vložte meno).

Aby ste neboli nepodložení, navrhujem, aby ste si zapamätali, keď vaši rodičia prišli z rodičovského stretnutia a hovorili o úspechoch iných ľudí. Môžem prisahať, že vo veku 40 rokov si spomeniete na meno svojho „vzoru“. Dieťa tiež nezabudne na vaše porovnania.

Čo môže nahradiť porovnanie? Nič. Je to skutočne užitočné, ale stojí za to zmeniť vektor. Aby dieťa vyrastalo v sebavedomí, že je hodnotné, schopné a milované, stačí ho s ním porovnať. Vaše dieťa (alebo študent, či žiak) sa neustále učí, ovláda niečo nové a prekonáva samého seba. Denne! A ak zameriate jeho pozornosť na to, v čom sám vynikal, budete z postupu prekvapení.

Sebavedomí ľudia sú si istí sami sebou, nie nadradenosťou ostatných. Knihy úspešných ľudí si môžete prečítať tisíckrát, ale najlepší učiteľ je vaša vlastná skúsenosť. A iba zmysluplná skúsenosť je stanovená ako užitočná zručnosť. To znamená, že ak dieťa počuje "Tento dom vyšiel oveľa lepšie ako ten posledný! Si múdry!", Potom získa zručnosť postaviť dom zo svojich skúseností, z toho, čo dobre robil vlastnými rukami. A žiadne príbehy o zneužívaní a úspechoch Olgy nemožno porovnávať s tým, čo prešlo rukami dieťaťa.

Keith tri: odpisy

Toto je ďalšia pohroma. Dospelí majú často svoje vlastné predstavy o tom, čoho je alebo nie je ich dieťa schopné. A keď dieťa nezodpovedá týmto predstavám, je buď kritizované, alebo porovnávané, alebo znehodnotené.

Čo je v podstate odpisovanie? Toto je popretie významu. Ak si mama alebo otec myslia, že sa dieťa dostatočne nesnažilo, môžu rozbiť zošit rovnicami, ignorovať dva z piatich správne vyriešených príkladov a okrem hlasu niečo ako „Je to kresba?“To znehodnocuje akékoľvek úsilie.

Devalvácia dieťaťa vedie k tomu, že akákoľvek aktivita spôsobuje protest. Prečo niečo robiť a vynakladať čo najmenšie úsilie, ak nie sú všimnutí a znehodnotení. Môžete si myslieť a tvrdiť, že to úsilie stojí za to kvôli vám. Ale naučíme sa vnímať niečo ako dobré alebo zlé, dôležité alebo nedôležité z reakcií významných ľudí. A ako môže dieťa pochopiť, že je dôležité a dobré vyvinúť úsilie, ak je znehodnotené?

Ani ty, ani učiteľ v škole nemôžeš vedieť, koľko úsilia bolo vynaloženého. Môžete si však byť úplne istí, že úsilie bolo vynaložené. A vyžadovali sústredenie, motiváciu, vzdanie sa svojich túžob, znalostí a zručností. Áno, možno nie v takom množstve, ako by ste očakávali. Ale dosť na uznanie. Prečo to teda nepriznať? Nie je potrebné povýšiť zlyhanie vašich očakávaní na výkon, ale snažte sa nájsť časť, ktorá je urobená dobre, a ukážte na ňu.

Zhrnutie:

Všetky tri chyby zvyčajne nepochádzajú z objektívnej reality, ale z vnútorných konfliktov v hlave dospelých. Najčastejšou príčinou tohto konfliktu je hanba. Rodičia sa hanbia za zlyhanie svojich detí. Hanba je sociálny pocit, je nám vštepovaný od detstva - „Čo budú ľudia hovoriť“, „Nehanbíš sa“.

V skutočnosti dieťa nie je bežiaci kôň, ktorého by ste si mohli obliecť a potom sa ním predvádzať svojim susedom. Toto je osoba, samostatná osoba. Veľa nevie, nevie koľko, ale nemusí. Je dôležité poskytnúť bezpodmienečné prijatie - prijatie bez „keby“alebo „kedy“. Hodnota každého človeka je faktom jeho existencie. Ostatné je príjemný bonus alebo nie.

Úspešný človek je človek, ktorý vie, že dokáže všetko. A to pochádza výlučne z detstva, keď je človek milovaný len tak, vždy.

Stojí za to úplne opustiť negatívne hodnotenie? Nie Ale stojí za to naučiť sa to dávať správne - hovoriť, keď to bolo lepšie, ako inak to môžete urobiť a navrhnúť premýšľanie.

Dieťa je všemocná bytosť. Deti sa ničoho neboja a môžu všetko. Preto sa v detstve odporúča rozvíjať mnoho schopností. Aj keď celkovo je hlavným pravidlom pomoci dieťaťu vo vývoji nezasahovať.