Láska Sa Nedá Trestať (čiarku Dajte Sami)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Pravdepodobne každý rodič aspoň raz stál pred otázkou, či svoje dieťa potrestať alebo nie. Ak áno, ako, ak nie, tiež ako? Ako byť v tom či onom prípade a ako zistiť, ktorá stratégia je správna?

Nemôžete trestať malých, ale veľkých?

Dieťa prakticky od narodenia sa začína hlásiť. V každom vekovom štádiu to robí najlepšie podľa svojich vývojových charakteristík. V troch mesiacoch plače, v troch je rozmarný a stavia sa proti akémukoľvek konaniu svojich rodičov a v trinástich sa vzbúri a provokuje. Je rozdiel medzi dieťaťom vo veku troch mesiacov a teenagerom v trinástich rokoch?

Nepochybne existuje logická odpoveď. Aký je rozdiel?

Na rôznych úrovniach psychofyziologického vývoja, v rôznych skúsenostiach interakcie s vonkajším svetom - áno, to je určite pravda.

Existuje však jeden veľmi dôležitý bod, v ktorom sú tieto dve deti podobné. Prvá aj druhá sú deti svojich rodičov. Ak však v prípade trojmesačného dieťaťa spravidla nevzniká otázka trestu, v prípade teenagera to môže byť veľmi relevantné. Prečo?

Je možné potrestať stvorenie, ktoré je úplne závislé od matky, od dospelých, ktorí sa o neho starajú, malé, bezbranné a krehké? Väčšinová odpoveď bude s najväčšou pravdepodobnosťou nie. A v prípade tínedžera?

Kto je teenager? Má svoje túžby, svoje potreby, svoje ašpirácie, svoj vlastný hodnotový systém. Môže byť do istej miery zodpovedný za svoje činy. Skoro. Napriek tomu aj novorodenec má túžby aj potreby a už vie, ako ich vyjadriť.

Trojmesačné a trinásťročné dieťa sú si oveľa viac podobné, ako by ste si mohli myslieť. Podľa výskumu v oblasti neuropsychológie je známe, že ľudský mozog dozrieva iba do 21 rokov. V dospievaní, asi 13-ročný, človek dozrieva prefrontálnu kôru-oblasť mozgu zodpovednú za sebaovládanie, pozornosť, ovládanie impulzov, organizáciu, sebaovládanie, ako aj za schopnosť vyvodzovať závery a učiť sa z vlastnej skúsenosti. To znamená, že na dozrievanie všetkých tých potrebných vlastností, ktoré v súhrne môžu znamenať schopnosť prevziať zodpovednosť za svoje činy.

Znamená to, že dieťa sa pred dosiahnutím tohto veku môže správať tak, ako chce, a rodičia by mu mali blahosklonne odpustiť všetky jeho činy len preto, že jeho mozgová kôra je stále nezrelá? Nie je to celkom pravda.

Dieťa, ktoré má tri mesiace aj trinásť rokov, je zo strany rodičov silne ovplyvnené. Bez ohľadu na rodičovský štýl a bez ohľadu na reakciu dieťaťa na tento rodičovský štýl. Nepochybne, čím je dieťa staršie, tým je jeho reakcia na trest diferencovanejšia, môže ho inak hodnotiť a vyvodzovať závery, čo dieťa nemôže, pre ktoré je trest totožný s odmietnutím jeho rodiča. Bez ohľadu na štýl výchovy - autoritársky, demokratický, tolerantný, autoritatívny - dieťa akéhokoľvek veku závisí od neho a od stimulov, ktoré mu poskytnú jeho rodičia. Na zjednodušenie môžeme povedať, že všetky stimuly poskytnuté rodičmi možno rozdeliť na odmeny a tresty.

Čo je trest?

Je to druh poučnej, často negatívnej reakcie na dieťa za jeho nesprávne správanie. Lekcia, ktorú si rodičia myslia, že by sa mal naučiť. V behaviorálnej psychológii je trest charakterizovaný ako negatívne posilnenie alebo zbavenie pozitívneho posilnenia, ktoré je v oboch prípadoch považované za neúčinné.

Trest od tak významnej osoby zanechá nezmazateľnú stopu na psychike dieťaťa. Tresty môžu byť rôzneho druhu: telesné, emocionálne, manipulatívne.

Druhy trestov

Telesný trest je trest, ktorý používa fyzickú silu rôzneho stupňa intenzity na to, aby prinútil dieťa poslúchať.

Emocionálny trest (jeden z najťažšie znášateľných) je zbavenie rodičovskej lásky za priestupok („nehovorím s tebou“).

Manipulačné tresty sú triky, manipulácia rodičov s cieľom dosiahnuť požadované správanie („ak si neurobíš domácu úlohu, vezmem si bicykel).

Dôsledky trestu

Prečo sú tresty nebezpečné?

Fyzický trest. Jednoduchá facka na dno trojročného dieťaťa môže u dieťaťa vyvolať obojstrannú agresiu-tak na rodiča, ako aj na okolie. A čím skôr sa dieťa stretne s opakovanou agresivitou, obzvlášť s agresiou rodičov, tým ľahšie si zvykne na tento spôsob reakcie na okolie, tým väčšiu pravdepodobnosť bude brať ako normu. Pravidelné bitie môže spôsobiť, že dieťa bude imunné voči fyzickým trestom, čo prinúti rodičov zvýšiť agresivitu, aby dosiahlo výsledky, a to zase môže zvýšiť úroveň odpovedajúcej agresie.

Emocionálny trest. Keď dieťa počuje „nehovorím s tebou“, cíti sa zle, nepotrebne. U malého dieťaťa samotnú skutočnosť jeho existencie potvrdzujú reakcie blízkych (napríklad hra na skrývačku s dieťaťom: keď sa matka skrýva, nie je tam.) Matka dieťa ignoruje, čo znamená, že matka zmizne z prístupovej zóny. Ona je preč. Stratiť matku pre dieťa je ako stratiť seba. Keď mama povie: „Správaš sa zle,“počuje: „Si zlý!“Pre malé dieťa je to veľmi ťažké. Aby sa dieťa vyhlo takým prísnym trestom, naučí sa správať tak, aby matka s ním neodmietla kontakt. Často za cenu potlačenia mojich pocitov a emócií (ak som spadol, mama sa nahnevala, pretože kričím na ulici. Nabudúce nebudem platiť, aby sa mama nehnevala.) Potlačené pocity sa nakoniec obrátia do telesných symptómov alebo do agresie.

Manipulačné tresty. Keď je dieťa vydierané, rýchlo sa naučí toto správanie a začne sa hrať podľa daných pravidiel. Najprv s rodičmi („Raňajkujem, iba ak mi dáš čokoládovú tyčinku“) a potom so spoločnosťou („ak ma necháš odpísať, pozvem ťa na moje narodeniny“). Každé dieťa spočiatku vidí v rodičoch základ bezpečia. V závislosti od toho, ako rodičia komunikovali s dieťaťom a od toho, či uspokojili jeho potreby, sa vytvára prvotná dôvera alebo nedôvera vo svet. Dieťa, ktoré dôveruje svojim rodičom od narodenia a dostáva od nich trest, začína pociťovať úzkosť (svet nie je v bezpečí). Úzkosť sa môže zmeniť na upevnenie strachu, telesných symptómov (napríklad enuréza, tiky) alebo na autoagresiu (voči sebe), ako aj na agresiu voči prvkom okolitého sveta. Čím je dieťa staršie, tým je jeho reakcia na trest skrytejšia, oneskorenejšia a nejednoznačnejšia, ale v každom prípade bude.

Čo robiť? Vôbec netrestať ?

Existujú psychologické teórie, v ktorých je trest považovaný za deštruktívny pre psychiku. Napriek tomu, aj keď sa rodičom podarí vychovať dieťa bez toho, aby sa uchýlili k trestu, jeho dieťa bude skôr alebo neskôr stále konfrontované so spoločnosťou, ktorá s najväčšou pravdepodobnosťou nie je taká lojálna. Aby dieťa pochopilo dôležitosť svojich činov bez ohľadu na vek a úroveň vývoja, odporúča sa rodičom, aby sa v otázke trestov riadili nasledujúcimi odporúčaniami, ktoré v sebe spájajú povzbudzovanie a zmierňovanie negatívnych reakcií dieťaťa.

Odporúčania psychológa

1. Nastavenie pravidiel … Rodičia by mali jasne pochopiť, „čo je dobré a čo je zlé“, aby sa dieťa v nich naučilo orientovať. Hranice toho, čo je pre dieťa prípustné, sú nevyhnutné, bez nich sa cíti neistý a snaží sa otestovať svet a rodičov o silu, aby tieto hranice konečne „prehmatal“. Môžu byť porovnané so stenami pevnosti. Hranice pre dieťa nie sú len obmedzenia, ale aj ochrana, ktorú potrebuje.

2. Žiadne telesné tresty, tresty s psychickým nátlakom. Tiež nemôžete byť potrestaní zbavením základných potrieb, ako je jedlo. Nemôžete trestať, keď je dieťa unavené, v strese, po spánku.

3. Agresívne činy dieťaťa vo vzťahu k druhým treba potlačiť promptne a striktne. Jemne, ale vytrvalo. Môžete povedať: „Nemôžete poraziť osobu (žiadne iné živé stvorenie). Pretože to bolí, urážlivé, nepríjemné. “Naučte iné spôsoby, ako vyjadriť nespokojnosť. Deti, ktoré môžu hovoriť, sa učia verbálne, neagresívne prejavovať protest. Napríklad: „Chcem sa teraz hrať sám“, ak mu bude na pieskovisku odobratá hračka. Ak ho zbijú: „Cítim sa nepríjemne / bolestivo, odíď.“Ak to dieťa nereaguje, odsťahujte sa, vezmite ho preč a vysvetlite mu, že sa dieťa nesprávalo dobre, nemôžete ostatných biť. Pravdepodobne nevedel alebo zabudol. Všetky vysvetlenia sú podávané formou, ktorej dieťa rozumie. K otázke, ktorú si často kladú oteckovia: „Ale ako sa vrátiť?“Je dôležité definovať význam tohto „odovzdania sa“. Rovnako ublížiť a uraziť iného alebo brániť seba a svoje práva. V druhom prípade sa to dá urobiť slovne a v prvom prípade je to stimulácia agresie. Či sú takéto metódy reakcie na emócie potrebné, je na rodičoch, je však dôležité vziať do úvahy možné dôsledky (agresia generuje agresiu).

4. Absencia výraznej emocionálnej reakcie na negatívne pôsobenie dieťaťa. Popíšte situáciu čo naj diskrétnejšie, bez toho, aby ste ju farbili emóciami. Napríklad namiesto: „Rozbil si moju milovanú vázu, no, čo si to urobil! „Je mi veľmi ľúto, že sa mi pokazila milovaná váza.“Dieťa často nevedomky provokuje rodičov, aby si získali ich pozornosť. Rodičia neukazujú dieťaťu živé emócie v reakcii na jeho negatívny čin, ale demonštrujú dieťaťu neúčinnosť týchto provokácií.

5. Vyhodnotenie skutku, nie samotného dieťaťa. Napríklad namiesto: „Aký si nevzhľadný, si celý namazaný“- „Nemyslím si, že je dobré skákať do kaluží, špiní to oblečenie.“

6. Vysvetlenie. Každú akciu, každú akciu je potrebné vysvetliť. Aj keď má dieťa iba 2 roky, treba mu vysvetliť, prečo by nemali byť prsty zasunuté do zásuvky. Môžeme povedať, že v zásuvke je prúd a môže bolestivo hrýzť. Pre každé dieťa a pre každý vek je možné vybrať individuálne vysvetlenie každej situácie, hlavnou vecou je, že je. Rozprávanie príbehov na tému zodpovedajúcu problému funguje s deťmi veľmi dobre.

7. Povzbudzujte tie akcie, ktoré považujete za správne. Aj tu musíte dbať na dôležitosť posudzovania činu, nie dieťaťa. Nie „ste skvelí na lezenie po schodoch“, ale „skvelé, že sa vám podarilo vyšplhať tak vysoko!“Je to nevyhnutné, aby dieťa nemalo pocit, že je „dobre urobené“, iba keď niečo dosiahne. Aby nevznikol pocit na základe známej básne: „Teraz ťa milujem, teraz ťa chválim“- a keby som sa neumyl, nemiloval by som?

8. Chváľte a lapujte dieťa len tak, bez dôvodu. Darovanie sladkostí nie je „za niečo“, ale „len preto, že ťa milujem“. Navyše je to pravda …:)

9. Pravidlá môžete vymýšľať spoločne so svojim dieťaťom., prediskutovať ich a dosiahnuť kompromisy, napríklad „cez deň môžete vytiahnuť akékoľvek hračky, ale večer po večeri by mali hračky odstrániť“alebo „mama si vyberá oblečenie na ulicu, ale doma sa môžete obliecť chceš."

10 dieťa, tri mesiace, tri roky alebo trinásť je osoba … Existuje iba jeden spôsob, ako to zmeniť - ukázať mu všetko príkladom. Ako hovorí známe príslovie: nevychovávajte dieťa - napriek tomu bude ako vy.

A čo je najdôležitejšie, pri každom správaní dieťaťa si zapamätajte, kto z vás je veľký a kto malý. Všetko ostatné je druhoradé.