2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
Súrodenci sú súrodenci.
- Teta Klava, môžem ti na chvíľu nechať svoje hračky?
- Čo sa stalo, malý Johnny?
- Áno, môjho brata priviezli z nemocnice. Zatiaľ nie je známe, aký typ človeka …
Všeobecne sa uznáva, že keď deti vyrastajú v rodine, ich vývoj priamo závisí od ich rodičov. Z ich vplyvu priamo na dieťa.
Dieťa sa učí žiť v prvom rade od svojich prvých učiteľov - rodičov.
Tiež môže byť dieťa výrazne ovplyvnené vzťahom medzi súrodencami - súrodencami. Deti sa tiež navzájom veľa naučia.
Ak dieťa vyrastá v rodine ako jediné, potom dostane všetku pozornosť od otca a matky v plnom rozsahu. A ak sa v rodine objaví ďalšie dieťa, potom sa o túto pozornosť treba podeliť s ďalšou osobou - bratom alebo sestrou.
Veľa závisí od rodičov, v akom vzťahu medzi deťmi vznikne.
Keď sa staršie dieťa objaví mladšie, môže sa cítiť zbavené lásky, tepla a intimity. Teraz rodičia podporujú v prvom rade najmladšie dieťa ako slabšie, menšie a bezbranné.
A starší po čase začne prežívať žiarlivosť, hnev a odpor. Chce vrátiť všetko do primárneho stavu v rodine, ako to bolo predtým, keď mama a otec „patrili“iba jemu. Ale už to tak nefunguje …
Ak sú rodičia schopní staršiemu dieťaťu venovať dostatočnú pozornosť, situácia sa časom vyrovná a medzi deťmi sa vytvoria ich vlastné, špeciálne vzťahy pripútanosti. V ktorom je miesto pre priateľstvo, vzájomnú podporu, lásku, záujem o seba navzájom, ako podobných a sebe rovných. Svet detí je predsa len odlišný od sveta dospelých.
Dieťa má príležitosť hovoriť s niekým iným v jeho „detskom“jazyku. Hrajte a tvorte spoločne, čo je pre vývoj detí veľmi dôležité. Podeľte sa o emócie, dojmy, vymieňajte si skúsenosti a … učte sa jeden od druhého, ako komunikovať vo svete.
Keď sa staršie dieťa cíti byť zbavené rodičovskej starostlivosti a venuje sa mu menšia pozornosť, „umelo“vytvára situácie, v ktorých budú rodičia nútení venovať sa mu natoľko, ako chce.
Napríklad dieťa začína byť častejšie choré, vyžaduje si liečbu. A za to - dostať potrebnú „porciu“nehy, tepla a podpory. Alebo sa správať nejako vyzývavo, porušovať pravidlá a hranice v rodine alebo v spoločnosti (škôlka, škola, verejné miesta).
Cieľ je jeden - takýmto správaním upútať pozornosť rodičov na seba.
Niekedy to zafunguje, ale stane sa, že naopak, od rodičov dostane ešte viac podráždenie a pocit svojej zbytočnosti.
A potom môžu u najmladšieho dieťaťa vzniknúť pocity ako závisť, žiarlivosť, dokonca nenávisť.
Medzi deťmi panuje rivalita z lásky k rodičom.
Odkázané dieťa sa v rodine necíti šťastné.
A ak ho rodičia tiež nútia proti jeho túžbe starať sa o mladšie dieťa a starať sa oňho, presúvajúc na neho rodičovské funkcie, má všeobecný protest. Čo sa dá tiež vyjadriť úplne inými spôsobmi. Ale väčšinou - „zlé“správanie.
Súrodenci majú časté hádky, nevedia sa medzi sebou „dohodnúť“a žiadajú zásah mamy a otca.
Staršie dieťa, ktoré je s mladším samo, sa ho snaží úmyselne uraziť. Koniec koncov, má väčšiu silu a moc ako najmenšie dieťa.
A mladší nechápe, čo spôsobilo „nával“podráždenia zo strany staršieho brata alebo sestry. A … stále môže milovať súrodenca ako drahé a blízke stvorenie.
A zakaždým, keď sa „zraníte“, kvôli takémuto prístupu k nemu zo strany staršieho.
Potom sa vytvorí „klbko“bolesti, sklamania, odporu, lásky, tepla, hnevu … V tomto sa dá zmiešať veľa vecí.
Niekedy treba deťom dať príležitosť, aby si premysleli svoje „záležitosti“a nezapli sa pri svojej prvej nespokojnej „bande“. Musia sa naučiť budovať vlastné medziľudské vzťahy, ktoré si potom prenesú do dospelosti.
Keď zo strany staršieho dieťaťa existuje jasná agresívna tendencia a nepriateľstvo voči mladšiemu, čo môže byť nebezpečné, potom je zásah dospelých - rodičov rozhodne potrebný.
Aby starší nespôsobil mladšiemu morálnu a fyzickú ujmu.
V takýchto prípadoch je potrebné zaoberať sa deťmi aj rodinnou situáciou vo všeobecnosti a vzťahmi rodič-dieťa.
A chrániť mladšie ako slabšie dieťa.
Ak zo strany rodičov nedošlo k včasnému zásahu a súrodenecký vzťah zostal v „bolestivom“stave, v budúcnosti by sa už súrodenci ako dospelí mohli buď čo najviac vzďaľovať a vôbec nekomunikovať, vrátane ignorovanie. Alebo donekonečna pokračujte v konfliktnej „hre“, v ktorej navzájom súťažíte …
A nie nájsť spoločné body emocionálneho kontaktu v medziľudskej interakcii.
Zároveň vďaka rodinnému scenáru zostávajú blízkymi ľuďmi, ale vo svojom vnútornom stave a emocionálnom obsahu ľudí sa veľmi líšia. Ako cudzinci …
V takom vzťahu emocionálne chladnom veľa „zamrznutých“pocitov, málo života a žiadny ďalší vzájomný rozvoj.
Odporúča:
Ako Fungujú Rodinné Scenáre A Dá Sa Z Nich Dostať?
Rodinné scenáre sú vzorce správania sa rodinných príslušníkov, ktoré sa opakujú z generácie na generáciu a ktoré sú formované a podporované rodinnou históriou. Toto sú predstavy človeka, vedomé alebo nie, o tom, ako by to malo byť, ako by to malo byť správne v ich rodine.
Rodinné Drámy V Nás Alebo Ako Komunikovať S Vnútorným Dieťaťom
Nedávno som svojmu manželovi povedala o koncepte Vnútorného dieťaťa. Povedal som, že vďaka Vnútornému dieťaťu sa môžeme radovať, tvoriť, tvoriť. Toto je ten, kto nás robí živými a dáva nám farby života. Po vypočutí položil veľmi zaujímavé otázky:
Rodinné Tajomstvá: O Sashe A Jej Babičke
Sašu som stretol počas jej prijatia do školy, kde som potom mal klinickú základňu. Dal som študentom majstrovskú triedu o pripravenosti detí na školu a urobil som s týmto dieťaťom rozhovor. Dievča pôsobilo veľmi ustarane, pôsobilo neisto a unavene.
Rodinné Vzťahy
Rodinné vzťahy a konflikty. „Deti sú práca.“„My sme pre nich, nie oni pre nás.“Dobré vzťahy a správne porozumenie dieťaťu je možné len s plným prijatím dieťaťa rodičmi takým, aké je. Často je pre nás ťažké porozumieť tomu, čo naše deti v súčasnosti skutočne potrebujú a je ťažké im pomôcť, a to už má za následok mnoho nedorozumení a hádok s deťmi.
„Vzťahy S Rodičmi V Detstve A Medziľudské Vzťahy študentov“
Štúdiu vzťahov s rodičmi detí do 18 rokov sa venuje množstvo prác domácich i zahraničných vedcov. V ruskej psychológii výskum v tejto oblasti vykonali vedci L.S. Vygotsky, O.A. Karabanova, V.M. Tseluiko, D.B. Elkonin a mnohí ďalší. Nanešťastie sa však nevenovala dostatočná pozornosť štúdiu vzťahov s rodičmi v detstve, ktoré tvoria základ pre formovanie osobnosti dospelého a charakteristiku medziľudských vzťahov medzi dospelými.
