Porušenie Hraníc Prípustnosti U Detí (prípad)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Rodičia päťročného chlapca poslali dieťa a babičku na dva týždne odpočívať na more. Babička sa veľmi snažila, aby bol odpočinok dieťaťa vynikajúci a ničím nezatienený. Na mori bol bohatý program: výlety, výlety. Bola to prvá cesta dieťaťa bez rodičov, aj keď už bolo pri mori predtým.

Šťastní, spokojní, oddýchnutí a opálení sa vracali domov. Pár dní po mori si matka dieťaťa všimla, že pri večeri pije … polievku z taniera. "Robil si to aj na mori?" Spýtala sa. "Áno!" - syn hrdo odpovedal a dodal: "A ja som tiež jedol zemiakovú kašu rukami!".

Po príchode moja stará mama povedala, že dieťa bolo na mori veľmi vzrušené a emocionálne. Matka si tiež zo dňa na deň začína čoraz viac všímať … V jeho hlase je intonácia: „Nie som buuuuuduuuuu …“, „Nemám hooooochuuuuu“namiesto „nie“. Dieťa stálo celý deň na hlave a v tejto polohe dokonca jedlo, nohy malo hore. Vzrušenie a emocionalita rástli. Rodičia sa na svoje dieťa pozerali zmätene. Zdá sa, že dieťa bolo nahradené. Dieťa ignorovalo všetky požiadavky, presviedčania, pravidlá rodičov, nevenovalo pozornosť. Ozval sa rozkazovací tón: „No, kde mám polievkovú lyžicu?“, „Položte šalát na môj tanier“. Poslednou kvapkou bol zjav agresie u jeho syna. Ak niečo nebolo „na ňom“, okamžite sa ponáhľal päsťami a vrčal na rodičov, bolestivo ho mohol chytiť za ruku a udrieť matku do chrbta. Agresia bola v tejto rodine navyše neprijateľná. Rodičia dieťa nikdy nebili a nevykazovali voči sebe agresiu. Kde sa to vzalo - taký hnev, také podráždenie, vrčanie a päste?

A teraz v poriadku. Čo sa vlastne stalo?

1. Dieťa vyrastalo päť rokov v rodine, kde rodičia stanovovali pravidlá, kládli nároky, vychovávali dieťa s prihliadnutím na jeho hodnoty a tieto hodnoty v ňom formovali. Inými slovami, pre syna tvorili hranice prípustnosti, za ktoré mohol ísť len vo výnimočných výnimkách. Deti potrebujú hranice, pretože sa tak cítia bezpečne.
2. Dieťa odchádza k moru, kde nie sú žiadni rodičia, ale je tu babička, ktorá chce dieťa potešiť, a preto zapne „tolerantný režim“. Toto je zo série - „čokoľvek sa dieťa baví, pokiaľ neplače“. Dieťa, najskôr nezvyknuté na to, že môže robiť čokoľvek: jesť zemiakovú kašu rukami, a (odpustite mi!) Choďte kdekoľvek na pláž na toaletu a mnoho ďalších vecí, začne túto prípustnosť „ochutnávať“. Na jednej strane je to zaujímavé, je to návykové a ja chcem stále viac ochutnávať túto priepustnosť. A babička mu to začne dopriať. Dieťa, ktoré je skôr v rámci rodičovských pravidiel a s jasnými hranicami, nie je zvyknuté na toleranciu, v ktorej neexistujú žiadne hranice. Absencia hraníc preto spôsobuje, že požiadavky a túžby dieťaťa sú nekonečné.
3. Vzrušenie dieťaťa je spojené práve s absenciou týchto hraníc, pretože: po prvé, je to pre dieťa nová situácia a po druhé, nevie, čo s touto situáciou urobiť. Nie je schopný „stráviť“to, hoci zakázané ovocie láka.
4. Potom sa prázdniny skončia a dieťa sa vráti k rodine, kde neboli zrušené pravidlá. Začína sa vzpierať týmto pravidlám, pretože je stále v režime, ktorý nastavila moja babička. Je pre neho ťažké prispôsobiť sa raným požiadavkám a pravidlám svojich rodičov. Dieťa sa preto s rozhorčením stretáva s každým komentárom rodičov. Pobúrenie zosilnie a objaví sa agresivita, päste a vrčanie.

Zostáva pochopiť, čo robiť so všetkými týmito rodičmi?

1. Buďte trpezliví a začnite nanovo budovať systém hodnôt (úcta k starším, nebojujeme v rodine atď.), Pravidlá, požiadavky a v zriedkavých prípadoch aj zákazy. To znamená nanovo formovať hranice, ktoré boli v neprítomnosti rodičov porušené.
2. Správne reagujte na agresivitu dieťaťa, reagujte na jeho pocity aktívnym počúvaním: „Hneváš sa“, „Ach, ako sa teraz hneváš!“Naučte ho pokojne povedať „nie“a snažte sa nevenovať pozornosť prejavom ostrej intonácie v jeho hlase. Ak je dieťa prijaté v agresívnych situáciách (nemýliť si prijatie samotného dieťaťa s prijatím jeho nevhodného správania), bude sa s týmito výbuchmi ľahšie vyrovnávať.
3. Vyjadrite empatiu v situáciách, keď rodičia nedokážu splniť priania a požiadavky dieťaťa.
4. Zaviesť systém dôsledkov za nevhodné správanie dieťaťa, ale neuplatňovať emocionálne (izolácia od dieťaťa, „urazil som sa a vôbec sa ku mne nepribližoval“) a fyzické tresty.
5. Verte, že dieťa sa s touto situáciou vyrovná.

Áno, je tu veľa práce. Ale stojí to za to - vrátiť rodine harmóniu, pokoj nielen dieťaťu, ale aj jeho rodičom !!