Pasca Na Rovnosť Detí A Dospelých

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

V poslednej dobe si myslím, že myšlienka považovať deti za rovnocenných je trochu krutý vtip. So všeobecnou správnosťou správy - pozornosťou, rešpektom a túžbou vyjednávať narazí na jednu nuanciu - deti sa v skutočnosti veľmi líšia od dospelých. A to stupňom závislosti a hlavne tým, ako sa vyvíja ich mozog a ako je usporiadané ich myslenie.

Často som pozoroval, ako rodičia od malých detí vyžadujú niektoré veci, ktoré sú pre dospelých ľahké, ale pre ich deti nedostupné. Napríklad - trpezlivosť (no čo fňukáte, jazdíme iba 5 minút), schopnosť ovládať pocity (neplakať, nekričať, nebyť rozmarná), schopnosť predvídať niektoré situácie a vyhýbať sa im (prečo si to nemyslel …), schopnosť udržať v hlave dohody a dodržiavať ich (prečo to robíš znova, vysvetlil som ti).

Náš mozog je možné zhruba rozdeliť na tri veľké bloky - tieto:

1) Plazí mozog, najstaršia časť mozgu, ktorá je zodpovedná predovšetkým za biologické funkcie - dýchanie, srdcový tep, krvný obeh atď.

2) Limbický systém - je zodpovedný za prácu vnútorných orgánov, spánok a pamäť, ale predovšetkým za emocionálne procesy, ktoré sú v bezvedomí.

3) Mozgová kôra. Je zodpovedná za naše vedomie, logické myslenie, plánovanie.

(Zbaliť)

U ľudí sa všetky tri časti mozgu vyvíjajú a dozrievajú v tomto poradí. Dieťa prichádza na tento svet s už vytvoreným plazím mozgom, s čiastočne vytvoreným limbickým systémom a s veľmi „nedokončenou“mozgovou kôrou.

V prvých rokoch života sa oblasti mozgu súvisiace so základnými funkciami menia najrýchlejšie. Do veku 4 rokov sú oblasti zodpovedné za senzáciu a všeobecné motorické zručnosti takmer úplne vyvinuté. Dieťa do 3 - 4 rokov prejde kus cesty v poznávaní a upevňovaní svojho vlastného ja a až potom sa u detí objaví empatia - schopnosť postaviť sa na miesto druhého a porozumieť jeho pocitom. Spolu s formovaním empatie sa môže pocit hanby javiť ako regulátor správania.

Do 6 rokov je oblasť mozgu zodpovedná za reč nezrelá, ale u detí do 10 rokov sa naďalej rýchlo rozvíja. To znamená, že napriek zdatnosti reči deti zďaleka nie sú vždy schopné vysvetliť alebo vyjadriť akékoľvek myšlienky. Oblasti prefrontálnej kôry zodpovedné za abstraktné myslenie, schopnosť racionálne myslieť a emocionálnu zrelosť sa ešte nevyvinuli. Preto je pre malé deti ťažké vnímať veľké množstvo informácií a keď sa im ponúkne príliš veľký výber, deti sa vyčítajú. Tiež kvôli nedostatočnému rozvoju prefrontálnej kôry u detí často prevláda vzrušenie emočných procesov nad ich inhibíciou, čo znamená, že deti často nevedia prestať, sú rozmarné, náročné a úplne nelogické.

Vo veku 9 rokov začnú parietálne laloky mozgu dozrievať. Ich rozvoj umožňuje deťom zvládnuť matematiku a geometriu. Rýchlosť učenia sa v tomto veku je veľmi vysoká. V tomto veku sa deti stávajú pozornými a presnými, schopnými si pamätať a dodržiavať mnohé malé pravidlá.

Do 13 rokov dospieva prefrontálna kôra, jedna z posledných v oblastiach mozgu. Kým sa to nevyvinie, deťom chýba schopnosť adekvátne posúdiť riziko alebo si vytvoriť dlhodobé plány.

Emócie - V limbickom systéme rastie schopnosť vedome prežívať emócie. Túto schopnosť však nebráni prefrontálna kôra, ktorá vo vývoji zaostáva. To je dôvod, prečo sú adolescenti súčasne takí emocionálni a často je pre nich také ťažké zadržať svoje emócie.

Logika - v tomto veku sa temenný lalok, ktorý je zodpovedný za inteligenciu a analytické schopnosti dieťaťa, vyvíja veľmi rýchlo.

Vo veku 17-21 rokov mozog konečne dozreje a má k dispozícii väčšinu funkcií pre dospelých.

Kolosálna časť tohto vývoja samozrejme závisí od prostredia a výchovy dieťaťa, ale napriek tomu sa mi zdá, že znalosť biologických obmedzení hrá veľmi dôležitú úlohu - dáva pochopenie, že za to nemôže dieťa, že nerobí niečo naschvál, že nie je zlý vychovaný. A potom namiesto toho, aby ste sa hanbili za správanie dieťaťa alebo hanbu za seba ako zlého pedagóga a na základe toho sa hnevalo, trestalo a rozrušovalo, namiesto toho môžete jednoducho pochopiť, že existujú prirodzené obmedzenia a súvisia s niektorými nepríjemnými prejavmi, pretože napríklad záchvaty hnevu, rozmarov, s porozumením a súcitom.