2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
Dieťa je už osobnosťou, neúnavne skúma všetko, čo ho obklopuje. Dnes existuje veľa vývojových techník. A rodičia často premýšľajú, čo si vybrať, do ktorého vývojového centra pôjde, kde bude dieťaťu lepšie? Alebo možno stojí za to pracovať s dieťaťom iba doma?
Poďme na to spoločne prísť.
Je dôležité pochopiť, že vývoj dieťaťa musí byť predovšetkým včasný. To znamená, že konkrétne dieťa je fyzicky a psychicky pripravené vnímať konkrétnu zručnosť alebo nejaké informácie. Nezáleží na tom, aký druh vizuálneho materiálu rodič používa - kocky, vkladacie rámčeky, abeceda. Je dôležité, aby to, čo dieťa vidí okolo seba, trochu predbehlo jeho vývoj.
Ak dieťaťu čítate knihy, vidí, že existujú písmena, a v určitom okamihu sa jednoducho začne pýtať: „Čo je tam napísané?“Táto otázka bude znamenať, že dieťa je pripravené naučiť sa čítať.
Ak ale dieťaťu aktívne ponúknete, aby vopred zvládlo nejakú zručnosť, dieťa to zvládne, ale na úkor niečoho iného. Relatívne povedané, dieťa sa učí čítať v predstihu, ale nenaučí sa skákať na jednej nohe alebo si zaväzovať šnúrky.
Maria Montessori svojho času predstavila taký koncept ako „citlivý vek“, to znamená vek, keď je detský mozog maximálne pripravený zvládnuť konkrétnu zručnosť. Ak dieťa vo svojom vývoji preskočí tento vek, bude túto zručnosť stále ovládať, ale s oveľa väčšími nákladmi a stratami.
V dvoch rokoch nemôžete naučiť dieťa čítať, namiesto toho, aby ste s ním vykrajovali veľkonočné koláče. Pretože vyrábať veľkonočné koláče, hádzať loptičku, jazdiť na bicykli vo veku dvoch rokov je nepochybne užitočnejšie ako čítanie.
Aj keď sa dieťa naučí vkladať písmená do slov, stále nebude čítať. S najväčšou pravdepodobnosťou bude len hádať slová, ktoré si pamätal. Mnoho detí používa tento trik na zavádzanie rodičov. Stále začnú skutočne čítať presne vtedy, keď potrebujú začať čítať: vo veku päť, šesť, sedem rokov.
Je veľmi dôležité nepreškoľovať dieťa, pretože v určitom okamihu môže dieťa začať pociťovať odpor k učeniu.
Chyby rodičov pri príprave dieťaťa do školy.
Mnoho rodičov má taký záujem o rozvoj aktivít pre deti, že už v materskej škole prechádzajú deti celým školským vzdelávacím programom v 1. ročníku. Nie je potrebné to robiť, pretože pretože dieťa jednoducho nebude mať záujem učiť sa.
Ak má dieťa potrebu naučiť sa niečo nové, je lepšie to implementovať bez toho, aby sa dostalo pred školské osnovy. Existuje veľa kruhov, sekcií. Dieťa si určite bude môcť vybrať, čo sa mu páči.
Zhrnutie
Vážení rodičia. Nezáleží na tom, či budete s dieťaťom študovať doma alebo pôjdete do triedy v skupine. Je dôležité poskytnúť dieťaťu znalosti, ktoré zvládne. Neponáhľajte sa naučiť svoje dieťa násobilku, najmite učiteľov, aby sa učili cudzie jazyky.
Vedúcou aktivitou predškoláka je hra. Pomocou hry dieťa spoznáva svet. Je dôležité, aby dieťa malo dobré, „správne“hračky, aby malo miesto, kde sa môže hrať. Najdôležitejšie je dieťaťu čítať, rozprávať o svete okolo neho.
A pamätajte! Je lepšie nepridávať superrozvoj, ako vôbec stláčať a odrádzať záujem dieťaťa.
Odporúča:
Konflikt Je Palivom Pre Rozvoj
--------------------------------------- Toto je ďalší pohľad z osobnej skúsenosti alebo iný uhol pohľadu. --------------------------------------- Čo je konflikt? - To je, keď v partnerovi na niečo narazíte. Pri zmierení nemožno zachytiť skutočné vlastnosti partnera.
BUDEM PRE TEBA (Venované Všetkým Matkám, Ktoré žijú Pre Svoje Deti)
Ak chce matka čakať na vnúčatá, musí svojmu dieťaťu z cesty prekážať. Margaret Barthová Rozumiem, že píšem článok o nevďačnej téme, že budem k sebe vyvolávať veľa rozhorčenia, hnevu a dokonca aj zúrivosti tých žien, ktoré si ako zmysel svojho života vybrali materstvo.
Rozvoj Komunikačných Schopností U Detí Predškolského Veku
KOMUNIKAČNÉ SCHOPNOSTI (alebo schopnosť komunikovať) je individuálna / psychologická zvláštnosti osobnosti, ktoré zaisťujú efektivitu jej komunikácie a kompatibilitu s inými ľuďmi. Aké sú tieto osobnostné vlastnosti: A. Túžba nadviazať kontakt s ostatnými („Chcem
Prečo Je Pre Deti Dôležité, Keď Sa Rodičia Smejú, Alebo Ako Naučiť Deti Improvizovať
Takmer každý má priateľa, ktorý zakaždým povie rovnaký vtip a najhlasnejšie sa smeje. Je to pre neho veľká práca, rozosmiať vás aj niečím iným ako touto anekdotou. Alebo pri komunikácii s ním diskutujete iba o skutočných udalostiach z jeho života.
Strom Strachu. Strach Ako Stimul Pre Rozvoj
V psychológii existuje niekoľko verzií vývoja strachu a obáv. Anatolij Uljanov vo svojej knihe „Detské strachy“, ktorá sumarizuje skúsenosti takých výskumníkov v oblasti psychiky, akými sú Rene Spitz, Melanie Klein, Margaret Muller, Donald Woods Winnicott, Anna Freud a Sigmund Freud, stručne uvádza obavy súvisiace s konkrétnym vekom.
