Ako Vychovať Neurotika. Najlepšie Praktiky

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Rodičia, ktorí čelia problémom vo vzťahoch so svojimi deťmi, sú často nútení listovať mnohými knihami a publikáciami, aby získali aspoň všeobecnú a konzistentnú predstavu o tom, čo je dobré a čo zlé. Rozhodol som sa napísať manuál vo formáte „nemysli - len čítaj a rob“, ktorý obsahuje všetky najdôležitejšie veci:

1. Pevne rozhodnite, že vaše dieťa také, aké je, je zlé a bezcenné. A to treba napraviť. Verte si a presvedčte dieťa, že sa narodilo rozmaznané a zlomyseľné, a úlohou dospelých je urobiť z neho „skutočnú osobu“. Toto je základ pre vznik jeho neurózy.

2. Okamžite si stanovte realistické ciele. Dobrý príklad: vaše ročné dieťa by sa malo naučiť udržiavať svoje oblečenie čisté a starať sa o svoje pocity, 3-ročné dieťa by malo ovládať etiketu, základy estetiky správania a rozlišovať morálku od morálky, 6. ročné dieťa by malo byť schopné sedieť hodiny bez možnosti poškriabať, 9-ročné-porozumieť základom viaccennej logiky a subjektívneho idealizmu, 12-ročné-určiť svoje životné voľby, 15- ročné deti môžu úprimne ľutovať, že stále nedokážu zarobiť peniaze a žiť samostatne.

3. Nezabudnite, že ideálne dieťa je poslušné dieťa. Dobrá víla po niekoľkých desaťročiach letí k všetkým poslušným a šklbnutým deťom a robí z nich aktívnych a nezávislých dospelých. Tí rodičia, ktorí sú nútení opakovať svojim dospelým deťom „niečo urobte“, „nezostávajte doma“, „našli sme vám prácu - choďte“, vyvolávajú súcit a ľútosť. Ich dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou nebolo dostatočne poslušné. Takže nedorazila.

4. Aby ste dosiahli svoje ciele, zamerajte sa na elimináciu zlého na vašom dieťati. Nepomáhajte svojmu dieťaťu učiť sa nové veci - bude sa rozptyľovať od premýšľania o tom, aký je zlý.

5. Zaistite, aby dieťa nemalo pocit bezpečia - ak sa zakorení, tak v budúcnosti bude mať vždy s čím porovnávať a bude zbavené možnosti dôverovať eštebákom a podvodníkom. A o aké trable zo svojho nešťastného života sa s vami potom bude môcť podeliť? Nebudete sa mať o čom rozprávať.

6. Ak nevieš ako, potom sa nauč používať zovšeobecnenia: „ty vždy“, „nikdy“, „si nič“, „všetko okrem teba“, „si stále“. Ideálna konštrukcia vety: „Vždy robíš všetko zle a nikdy od seba nič dobré nedostaneš“.

7. Kričte. Dlho sa poznamenáva, že rýchlosť zvukovej vlny prichádzajúcej od dospelého sa pri priblížení k dieťaťu výrazne znižuje. Kompenzujte tento efekt.

8. Prerušte svoje dieťa, keď je pre niečo zanietené. Veď 2-ročné dieťa, ak je samozrejme normálne, sa nemôže vrátiť po tridsiaty raz a znova prekročiť vysoký prah, keď sa mu to už podarilo na desiaty pokus. Na zvládnutie svojho tela má ešte dvanásť rokov. Teraz je pre neho dôležitejší cieľ - dodržiavanie každodennej rutiny.

9. Vysmievajte sa a trestajte nešikovnosť. Všeobecne - vysmejte sa tomu častejšie. Potom sa naučí byť bojazlivý. A ak je poľutovaniahodný, bude považovaný za bezpečného a neurazí sa, ale bude ho ľutovať. Nebojte sa zosmiešniť svoje fyzické hendikepy. Nie je predsa nič zábavnejšie, ako keď „zuby ako potkan“, „zemiakový nos“. Pýtajte sa častejšie: „Prečo máš také uši?“Veta „niečo, čím ste sa stali tučným“, adresovaná dievčaťu, zároveň môže otvoriť jej cestu k sláve. Koniec koncov, slávna herečka, anorexia a sláva sú synonymá.

10. Dobre využite nutkanie napodobniť všetko, čo vaše dieťa vidí a počuje. Vyslovil som to stále nešikovne, ale rovnako ako vy, slovo „trafil“- do kúta. Vzal si vašu cigaretu a kráča v obraze „fajčím“- na pápežovi. Ak to urobí vo veku troch rokov, čo bude ďalej? Chce to skúsiť tak krásne, ako nakrájate paradajku - ruku v ruke. Vloženie bielizne do práčky - zovrite ju, ako keby bola zasiahnutá elektrickým prúdom. Musí raz a navždy pochopiť, že kvôli svojej pôvodnej bezcennosti nie je hoden toho, aby sa stal tým, čo vidí, títo silní, zruční a znalí dospelí.

11. Obviňujte dieťa za to, čo sa od vás naučilo. V extrémnych prípadoch môžu za to filmy, škôlka, jeho priatelia, škola alebo gény pradeda jeho matky, „ktorý mal úplne rovnakú hroznú povahu“.

12. Komentujte všetky jeho činy. Buďte čo najkritickejší. Musí si zvyknúť na to, že byť lepší ako on a nikdy to nedosiahnuť, je teraz jeho práca na celý život. Pomocné slová: „nedotýkajte sa“, „neutekajte“, „nekričte“, „rovnomerne sa posaďte“, „do rúk nemôžete dať nič“, „radšej to nerobte“, „Urob to znova“, „ruky z jedného miesta“, „nechaj ma samého“. V budúcnosti by sa mal váš hlas stať hlasom z rádia v jeho hlave, ktorý sa nedá vypnúť a dokonca pochopiť, že to nie sú vaše vlastné zvuky, ale vysielanie starého programu.

13. Nikdy nič nevysvetlíš. Riadte sa jednoduchými pravidlami: je vždy „ešte príliš mladý na to, aby niečomu porozumel“a keď „vyrastie, porozumie sebe“. Používajte nezrozumiteľné frázy: „správaj sa dobre“, „nebuď blázon“, „maj rád ľudí“, „rob správnu vec“. Dajte mu vedieť, že existujú nepochopiteľné a zložité veci a ich vzájomné vzťahy, ktorým sa venujú všetci okrem neho. Neopierajte sa o budúcu radosť zo šikanovania tínedžera za „nepochopenie základných vecí“.

14. Zároveň ho dajte rozvojovým centrám, skupinám, škôlkam. Koniec koncov, je to vo vašom dieťati, že príroda pre neho nepoložila schopnosť prirodzeného, organického, progresívneho poznania sveta. Oni lepšie vedia, v akom poradí a čo by sa mal naučiť. Vyhrávate, ak prvé slovo, ktoré povie, je hranaté.

15. Ale pokiaľ je to možné, pošli čo najskôr do škôlky. Opatrovateľ so skupinou 30 detí sa o neho postará lepšie ako vy. Koniec koncov, miesto vlastného ja dieťaťa, ešte skôr, ako sa objaví, musí byť obsadené kolektívnym ja a názorom Natálie Albertovnej, že „nie je dobré byť urazený a byť taký hrdý, keď sa všetky deti už vytvorili vo dvojiciach a držia ich. ruky “.

16. Ubezpečte dieťa o svojej vševedúcnosti. Vidíte a viete, čo robí, aj keď nie ste nablízku, čítate mu myšlienky v očiach, dopredu poznáte všetky jeho úmysly a to, že „práve teraz nehanebne klame“. V spojení so sofistikovanými trestami mu to pomôže rýchlo sa zoznámiť s duchmi, príšerami v tme, strachom byť sám. A nuda je preč!

17. Mal by vedieť, že okrem iných existujú ideálni ľudia a nikdy sa im nebude podobať. Porovnávajte ho nie v prospech dieťaťa s inými deťmi, sestrami a bratmi, ale najlepšie s nejakými neznámymi druhými alebo so sebou v detstve. Ostatní by mali byť vždy lepší. Vo svojej minulosti ste absolútnym ideálom. V opačnom prípade začne byť lenivý a nebude sa vôbec vyvíjať. Pomocné slová: „nevieš, ako to urobiť“, „môžeš, keď chceš“, „nikdy neuspeješ“, „tu som vo tvojom veku“, „pozri sa, ako sa druhým darí“, „ty by sa mal hanbiť."

18. Dohodnite sa so svojimi rodinnými príslušníkmi, aby ste ho povzbudili k tomu, za čo ho sami trestáte. A potrestajte sa za to, čo ste včera chválili. Zakázať a okamžite povoliť. Zrušte svoje sľuby. Nechajte dieťa pochopiť, že jeho správanie a výsledok, ktoré dostane, sú nezávislé veci. Rozvíja to u dieťaťa inteligenciu a intuíciu.

19. Vystraš sa babami, ženami-yagami, vlkmi a policajtmi, ktorí „prídu a odnesú“. A k duchom a príšerám z tmy sa pridajú aj príšery pod posteľou. A ako viete, vo veľkej spoločnosti väčšia zábava. Z jeho obáv si urobte úprimnú srandu, pretože v porovnaní s vašimi sú jeho príšery maličkosť. Vieš to.

20. Vyhrážanie sa, alebo ešte lepšie, jednoducho dieťaťu vezmite hračky, keď sa naskytne príležitosť, a svoje obľúbené jedlo vydávajte za dobré správanie. Musí vedieť, že každú chvíľu môže byť o niečo ukrátený. Vyrastie teda chamtivo a nebude z neho „nejaký vysávač“.

21. Snažte sa nedať svojmu dieťaťu to, čo potrebuje. Dajte mu vedieť, že svetové zdroje sú mimoriadne obmedzené a nikto sa s nimi len tak nerozlúči. Jediný spôsob, ako niečo získať, je naučiť sa kradnúť. A mimochodom, môže byť dobrým stimulom pre rozvoj aj niečo iné ako závisť?

22. Súťažte so svojim dieťaťom. V takom prípade by ste mali vyhrávať častejšie, ale vždy lepšie. Koniec koncov, na šachu nie je nič príjemnejšie poraziť 5-ročné dieťa a na druhej strane je to pre neho veda. Nechajte ho pochopiť, že v súťaži s ostatnými očividne prehráva a zvykne si okamžite klamať a podvádzať, pričom pre svoje pohodlie mení pravidlá hry.

23. Keď dieťa prvýkrát vyčíta, nerozptyľujte sa a nerozptyľujte ho - dajte mu, čo požaduje. Opakujte znova a znova. Túto užitočnú zručnosť musí posilniť.

24. Udri dieťa. Na rukách, na perách, na kňazovi. Vyžadujú sa kopy a manžety. Pomôže to dieťaťu akceptovať násilie ako normálne a dôstojne a trpezlivo vydržať v budúcnosti šikanu a bitie: od rovesníkov, v polícii, v armáde, od manžela alebo náhodného násilníka.

25. Votrite sa do dôvery a potom, keď ste sa dozvedeli všetko, čo potrebujete, potrestajte. Usporiadajte výsluchy a pátranie. Pamätajte si - nie je to váš priateľ a nikdy nebude. Vašou úlohou je odhaliť a vyhladiť nepriateľa v ňom. Nepriateľ je zákerný - všetkému rozumie a urobí vám, aby vám ublížil. Musí pochopiť, že je nemožné nájsť s vami spoločný jazyk. Pomocné slová: „Povedz mi to úprimne a nebudem ťa trestať“, „Prečo si to urobil“, „Kto sa ťa to pýtal“, „Kto ťa presvedčil“„Rozumieš tomu, čo robíš“, „Koľkokrát ťa mám varovať “.

26. Vydieranie. Zefektívňuje a konkretizuje nezmyselný chaos detských túžob a potrieb. Pomocné slová: „Ak neprestaneš, poďme domov“, „potom nedostaneš zmrzlinu“, „inak budeš potrestaný“.

27. Povedzte, že milujete svoje dieťa a žiadajte od neho lásku. Koniec koncov, je to láska: poníženie, klamstvo, trest, nútenie. Nebojte sa, že by bol váš podvod odhalený. Dieťa vyrastie a ľahko a bez zaváhania nahradí potešenie, ktoré nenašlo zo vzťahov s ľuďmi, eufóriu z alkoholu, drog alebo hazardu. Niektorí ľudia vyplňujú túto prázdnotu vierou, ale potrebujete takú menej radikálnu možnosť?

28. Nútiť dieťa. Nútiť vo všetkom. Vykonajte tvrdú prácu z radosti. Jedenie, čítanie, učenie sa nových vecí, chôdza - zo všetkého by sa mala stať práca a z akejkoľvek práce - peklo. Je to jednoduché: počkajte, kým dieťa urobí niečo samo, potom kritizujte a vyrušujte. Namiesto toho ho nechajte urobiť to, čo si myslíte, že je dôležité, nevyhnutné a práve teraz. Výborný výsledok je, keď dieťa nemá vôbec čas na seba a prestane rozlišovať, čo chce a čo ty.

29. V záujme svojho dieťaťa odstráňte empatiu a súcit. Musí sa naučiť vydržať bolesť, keď si štípe prst, nie plakať, keď si trhá koleno na mäso. Nechajte ho rozvíjať vytrvalosť a porozumenie, že ho nikto neľutuje a nebude ľutovať. Zároveň chráňte svoje dieťa pred neviditeľnými nebezpečenstvami. Hrozné baktérie, neumyté bobule zo záhrady, kýchané dieťa v pieskovisku - to sú jeho úhlavní nepriatelia.

30. Hovorte zle o svojom dieťati. Bez neho a hlavne s ním. Pred ostatnými mu položte nepríjemné a ponižujúce otázky, zaspomínajte si na „vtipné“príhody z jeho života. Chváľte sa jeho chybami, nedostatkami a chybami - takto sa ich rýchlejšie zbavíte a získate alibi. Koniec koncov, nemáte s nimi nič spoločné.

31. Nechváľte svoje dieťa. V opačnom prípade sa môže naučiť hodnotiť sám seba. Neschváľte - naučí sa so sebou dobre zaobchádzať. Prečo by si potom

32. Ovládajte, či je dieťa v neustálej úzkosti a fyzickom strese. Predĺžené svalové napätie jedného dňa povedie k vzniku kvalitného chronického ochorenia vnútorných orgánov, chrbta alebo kardiovaskulárneho systému. A vy a vaše dieťa budete mať ďalšie spoločné záujmy, ktoré vás spájajú.

33. Odvráťte svoje dieťa od stresujúcich zážitkov. Samozrejme, okrem prípadov, keď ste to do nich sami ponorili na vzdelávacie účely. Ak je dieťa smutné, urobte mu radosť. Naučte ho radovať sa, keď sa bojí. Nechajte ho milovať v reakcii na opovrhnutie a hnevajte sa, keď mu dôverujete. Postupne nahraďte jeho emócie svojimi. Nech sa naučí ignorovať svoje. Ako inak to budeš zvládať? A akú radosť môže byť, ak vy sami nie ste šťastní? Pomocné slová: „prestaň plakať“, „aký druh nehy“, „nebuď zbabelec“, „prestaň sa na mňa hnevať“, „neubližuje ti to“, „nikdy nevieš, čo chceš“, „Ešte nie si unavený“, „Nie je to urážlivé“, „smeješ sa ako kôň“, „jedz - je to vynikajúce“, „nie horúca, normálna voda“.

34. Zbavte voľby. „Bude to normálny človek robiť, počúvať, čítať, chcieť.“Vnucujte svoje myslenie. Koniec koncov, je také ťažké presvedčiť sa, že „je to správne“. Nechajte ho použiť hotový a ťažko vybojovaný výsledok. Pevne sa rozhodnite, že vaše dieťa by malo dosiahnuť to, čo ste nemohli dosiahnuť vy a v žiadnom prípade nie to, čo ste nesprávne urobili.

35. Na zvýšenie účinku vytváraného vašimi slovami používajte intonácie: blahosklonné - devalvujúce, významné, sarkastické, poučné, afirmatívne - kladné, zvodné, výhražné. Dieťa si na to postupne zvykne a prestane hľadať zmysel v slovách a bude úplne zamerané na emócie ostatných ľudí. To mu umožní bez konfliktu vnímať pokyny nadriadených a sledovať správy v televízii s maximálnym komfortom.

36. Vyhoďte na dieťa svoju nevôľu a zlú náladu. Je to pohodlné a bezpečné. Navyše, keď sa rodič bude cítiť lepšie a jeho dobrá nálada sa mu vráti, potom bude dieťa šťastnejšie.

37. Buďte netrpezliví. Dieťa by sa malo teraz reagovať na vaše komentáre schopné zmeniť. Nebuďte zhovievaví - aj vo svojich predstavách, ale dieťa to musí urobiť. Realitu sprísníme neskôr. Alebo nebudeme. Nezáleží. Koniec koncov, hlavnou vecou je zdať sa niekým, byť nie je potrebný. Viete to určite, nech to tiež pochopí.

38. Deste sa budúcnosti tak často, ako je to možné. Akékoľvek jeho neúmyselné činy v prítomnosti za 30 rokov povedú k zrúteniu celého jeho života. Sledovali ste „Motýľový efekt“? Ukážte však, že vás zaujímajú okamžité a merateľné výsledky. Pomocné slová: „Ako si mohol prehrať? toto je zlyhanie “,„ ak vyrastieš, stane sa z teba školník “,„ opäť sa musíš červenať kvôli sebe “,„ iba vynikajúco “.

39. Na argumentáciu vždy používajte extrémy: katastrofizujte, preháňajte, povyšujte na absolútne, maľujte čiernobielo. Zmätená príčina a následok, všeobecný a konkrétny, forma a obsah, sa pripútavajú k maličkostiam. Manipulujte a mátajte ho, kedykoľvek môžete. To ho naučí šikovne sa uhýbať a hladko sa ospravedlňovať, viesť klamárov k čistej vode a sarkasticky víťaziť. Minimálne - na internete to teraz určite nezanikne.

40. Chyťte dieťa za drobné a neúmyselné lži - deti majú tendenciu fantazírovať. Potrestajte to. Dieťa sa musí naučiť klamať sofistikovanejšie. Pomocné slová: „hovoríš hlúposti“, „nikoho nezaujíma tvoj názor“, „opäť klameš“, „nevymýšľaj si“, „vymysli niečo lepšie“, „ako to môžeš vedieť“„Nie si hlúpy“, „myslíš si, že si najmúdrejší“.

41. Pokročilý rodič vie, že absolútna poslušnosť je úplne dobrá iba pre domáce použitie. Naučte svoje dieťa, ako sa zbaviť hanby presunutím zodpovednosti na vhodných druhých, okolnosti a náhodu. Nech za všetky jeho problémy môžu tí, ktorí si o sebe veľa myslia - pokryteckí, úbohí a závistliví ľudia. Práve oni vyvolávajú boje. Klamú a kradnú, ale muche neublíži - „vyzeraj tak dobre“. Keď nikto nepočuje, ponižujte ostatné deti a ich rodičov. Je to pravda - zaslúžia si to.

42. Obdivujte dieťa za to, čo chcelo robiť, ale nikdy to neurobilo. Koniec koncov, dobré úmysly sú lepšie ako zlé skutky.

43. Uložte dieťaťu úlohu čo najskôr. Chlapci neplačú, neurážajte sa, nebojte sa. Dievčatá sú úhľadné, disciplinované a skromné. Nech sa chlapec okamžite naučí skrývať svoje pocity, a keď sa nahromadia, strhnite ich iným. Nechajte dievča vopred vyleštiť zručnosť nájsť prefíkané spôsoby, ako získať svoje vlastné.

44. Dieťa by sa malo zúčastňovať konfliktov medzi otcom a matkou. Prílišná naivita v rodinných záležitostiach mu potom bude prekážať. Preto by ste vo svojich 5 rokoch mali vedieť, že keby nebolo jeho, dávno by ste sa rozviedli. Pretiahnite ho na svoju stranu. A musí vedieť všetky detaily. Vrátane toho, že to možno nebolo, pretože moja matka „chcela ísť na potrat, ale potom ju odhovorili“.

45. Pokiaľ je to možné, odhalte dieťaťu celú pravdu. Dievča by malo vedieť, že všetci muži sú bastardi, a chlapec by mal vedieť, že všetky ženy sú sučky. A len ty ho naozaj miluješ. Nechajte ho pochopiť, že vaša nadmerná ochrana a špehovanie akýchkoľvek akcií je nevyhnutnou potrebou a jeho ochranou pred bolestivými sklamaniami.

46. Ak dieťa robí niečo zlé, strašne trpíte, ochoriete a chystáte sa zomrieť. Nemal by sa stať egoistom, ktorý „o sebe myslí viac ako o vás“. Pripomeňte si sami seba a to, čím by sa stal, keby nie pre vás. Pomocné slová: „chceš moju smrť“, „privedieš ma do hrobu“, „roztrhol si mi všetky nervy“, „keby som nebičoval, zvalil by som sa z kopca“.

47. Nikdy nepočúvajte ani nereagujte na dieťa, ktoré s vami hovorí. V opačnom prípade sa môže rozhodnúť, že je pre vás dôležitý a potom vám určite „sadne na krk“. V krajnom prípade sa tvárou v tvár tomu, čo hovorí, zdesene, za predpokladu najhoršieho. Pomocné slová: „No, čo ešte?“, „Ako ste to získali?“

48. Požiadajte o odpustenie a sľúbte „už to neurobím“za každú malichernú žart. Čím menší priestupok, tým silnejší trest by mal byť. Pokojne ho dajte do kúta, nechajte ho niekoľko dní bez komunikácie, vyhrážajte sa, že ho vrátite, vzdorne odíďte, dobre ho bičujte a konečne. Dieťa by sa malo zdesene čudovať, aké obludné tresty ho čakajú vo vážnejších prípadoch: „smrť? nie - toto s najväčšou pravdepodobnosťou nebude stačiť. To ho odradí od akejkoľvek túžby „robiť zle“.

49. Šušukit. Porozprávajte sa s ním predstieraným detským hlasom. Hovorte mu zajačik, myš, slnko, mačička. Keď sa ho však chystáte potrestať, vyslovte jeho meno takým tónom, aby od strachu cvrkol. Nakoniec ukážte, že ho veľmi milujete, keď ním nie je, a v opačnom prípade ho nenávidíte.

50. Nemôžete sa mýliť. Viete všetko, pretože ste rodič. Nedávajte svojmu dieťaťu najavo pochybnosti a svoju slabosť - deti to cítia. Nebojte sa používať protichodné metódy: dieťa vám verí - je také stvorené. Čím je vedomie dieťaťa zmätenejšie, tým je jeho budúci život bohatší. Ak vám niečo nevyšlo, môže za to dieťa.