Udierate Svojich Zamestnancov? A Deti?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Náhodou zapnem rádio a narazím na: „Udriete svojho obchodného partnera alebo kolegu z práce, ak nesplnil, čo sľúbil?“A existuje veľa hovorov. Jeden hovorí, že je vo všeobecnosti proti násiliu v službe, ale nedávno sa stal prípad: nedokázal sa obmedziť, nechal jeden pre svoj vlastný prospech: nechcel začať nový projekt, darebák, ale aký talentovaný… Ďalší hovorí, že jeho šéf bil - a nič, ale stal sa dobrým špecialistom …

Povedzte: „To nemôže byť!“

Vložte však „deti“namiesto „podriadených“a „kolegov“a taká diskusia je, bohužiaľ, celkom možná.

Druhý deň som mal tú smolu, že som to počul v populárnom rádiu. Prednášajúci, poslucháči a odborníci vážne diskutovali o zákonnosti fyzických trestov.

V sobotu nehovorili o bičovaní, ale plne pripustili, že … existujú prípady … nič nezostalo. A odborník (riaditeľ jedného z centier Moskovskej služby psychologickej pomoci) nedal kategorickú odpoveď na otázku moderátorky: „Ako je z hľadiska vedeckej psychológie možné používať telesné tresty?“Bol pokrčený

Neviem, ako uvažujú v centre mesta, ale faktom je, že:: Rusko ratifikovalo Dohovor o právach dieťaťa. Článok 19: „Štáty, zmluvné strany, prijmú všetky potrebné legislatívne, administratívne, sociálne a vzdelávacie opatrenia na ochranu dieťaťa pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, zneužívania alebo zneužívania, zanedbávania alebo zanedbávania, zneužívania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania rodičmi, zákonných opatrovníci alebo akákoľvek iná osoba starajúca sa o dieťa. “

A vo vedeckej psychológii sa už dlho nehovorí o fyzickom treste ako o možnom spôsobe ovplyvnenia dieťaťa - najmenej 70 -ročného - to nie je oblasť pre vedeckú diskusiu. Všetko je jasné: fyzické tresty detí sú neprijateľné. Nemôžete poraziť na vzdelávacie účely. Výprask, výprask, fackovanie a akékoľvek iné prostriedky spôsobujúce bolesť sú zakázané. A žiadne variácie typu: „Tlačiť za príčinu“, „Raz výprask“.

Lloyd De Mose, psychoanalytik a riaditeľ Psychohistorického ústavu v New Yorku, autor psychogénnej teórie histórie, vníma celú históriu ľudstva ako dôslednú zmenu štýlov rodičovstva. Jeho predstava je, že ekonomické a politické zmeny v spoločnosti nasledujú zmeny vo vzdelávacích prístupoch a vojna, rovnako ako ostatné druhy politického násilia, odráža spôsob, akým sú deti vychovávané. Vedec sa domnieva, že nadišiel čas štýlu „pomoci“, ktorý sa vyznačuje pozornosťou k potrebám dieťaťa a absenciou domáceho násilia. Poznamenáva však, že východná Európa vrátane Ruska v tomto ohľade výrazne zaostáva za Západom: „V mnohých bývalých sovietskych republikách a východoeurópskych krajinách je dodnes tesné plienkovanie, pravidelné bitie a zneužívanie detí bežné.“Vedec píše: „Čím viac študujem vojnu z hľadiska psychohistórie, tým viac som presvedčený, že všetky vojny sú zvrátené … rituály, ktorých účelom je zbaviť sa neznesiteľného pocitu, že nemilujú vy, výsledok predchádzajúcich tradícií výchovy detí … Mám podozrenie, že ekonomické ciele vojna je len racionálna výhovorka … Ak sa nočná mora vojny začína nočnou morou detstva, potom môže nový duch lásky a slobody v rodine premeniť Európu z večného bojiska na hádajúci sa, ale mierumilovný kontinent. “

Lyudmila Petranovskaya, rodinný psychológ, špecialista na umiestňovanie sirôt v rodine, autor kníh o psychológii rodiny a detí: „Ak je dieťa v procese učenia sa povinné neustále prekonávať neznesiteľný stres, ak ho môže ponižovať, urážať, potom áno. neštudovať. Je stále napätý. Takto funguje náš mozog: ak vníma situáciu ako nebezpečnú, zapne sa záchranný režim, uvoľnia sa stresové hormóny. Všetka energia je na záchranu pred nebezpečenstvom. A mozgová kôra, ktorá v tele spotrebuje najviac energie, drží hladovú diétu a prestáva fungovať. Časť mozgu, ktorá je zodpovedná za triedenie informácií a ich uvádzanie na poličky, začne fungovať ako panické tlačidlo a zapne sirénu. Študent sa musí cítiť bezpečne, potom sa bude dobre učiť. A ak vynaloží všetku svoju duševnú energiu na sledovanie hrozieb od rodičov, ktorí čakajú doma s opaskom, potom nebude nasledovať žiadne školenie z čisto fyziologických dôvodov. A nejde o to, že bol zle vysvetlený, niečomu nerozumel alebo nechcel získať vzdelanie. Je to len fyziológia."

Maria Shapiro, neuropsychológ, riaditeľ psychologickej služby logopedického centra „Územie reči“, vysvetľuje: „Ak dieťa neustále žije v strese, v strachu, takmer nevyhnutne to vedie k tvorbe neurotických mechanizmov. S ich pomocou je psychika chránená pred preťažením. To zase vedie k vyčerpaniu všetkých funkcií. Dieťa sa nemôže sústrediť, nemôže si zostaviť plán činnosti, začína sa vyhýbať všetkému novému ako nebezpečnému. Jeden z najbežnejších príbehov psychologického poradenstva: rodičia sa sťažujú, že dieťa má problémy s učením alebo je nekontrolovateľné. Ukazuje sa, že v kognitívnej, kognitívnej sfére nemá problémy. Ale jeho psychika je v vyčerpanom stave. A spravidla sa ukazuje, že doma buď na také dieťa neustále kričia, alebo sú prísne potrestaní, alebo obaja.

Niekedy môžete počuť aj od dospelých: hovoria, nič - zbili ma a ja som sa učil na áčko, a nepamätám si žiadne vyčerpanie a vo všeobecnosti som bol prvý vo všetkom. Ale ak sa ponoríte hlbšie, často sa ukáže, že napriek svojmu úspechu sa takíto ľudia necítia byť šťastní, prežívajú neustály stres a často, aj keď dosiahli úspech, sa necítia byť svojimi, pretože sú zvyknutí stelesňovať iných ľudí. túžby, pričom nevenujú pozornosť svojim vlastným."

„Fyzické trestanie dieťaťa je opovrhnutiahodné, pretože dieťa je malé, miluje svojich rodičov, je na nich závislý. Už to by malo stačiť na to, aby ste túto metódu vplyvu necvičili a vyhýbali sa jej aj v stave vášne, - domnieva sa Natalia Kedrova, detský psychoterapeut, najväčší predstaviteľ ruskej gestaltovej psychológie a matka piatich detí. - Ak však hovoríme o dôsledkoch fyzického trestu dieťaťa na psychický stav, sú desivé. Skúsenosť so strachom, bolesťou, skúsenosť s ponížením brzdí vývoj, človek stráca schopnosť brániť sa a čoraz častejšie volí zmrazenie z troch možných reakcií na stres - brániť sa, behať alebo mrznúť. Pre takého človeka je ťažké sa naučiť, je ťažké si vybrať. Osoba, ktorá bola ponížená, cíti potrebu získať späť sebaúctu a deti, ktoré sú bité, sú často agresívne voči iným deťom, najmä voči tým mladším. A v detstve to nekončí. Skúsenosť čeliť hnevu bolí. Človek, ktorý bol v detstve týraný, žije celý život s pocitom, že je v jeho vnútri niečo, čo treba zabiť, cíti sa veľmi zle. V dospelosti sa takíto ľudia buď stanú veľmi neistými rodičmi, majú strach zo svojich pocitov k dieťaťu, alebo idú obvyklou cestou a stanú sa násilnými rodičmi. “