2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
S pocitom hlbokého rešpektu predkladám milým čitateľom na vedomie exkluzívny rozhovor s odborníkom v oblasti psychodiagnostiky - ruským psychológom, doktorom psychológie, akademikom Medzinárodnej akadémie psychológie, profesorom, vedúcim katedry Psychologická diagnostika a poradenstvo, Psychologická fakulta, Štátna univerzita v Južnom Urale - Nikolaj Aleksejevič Baturin.
Ako dlho pôsobíte v oblasti psychodiagnostiky? Ako si začal
Svoju kariéru v psychodiagnostike som začal v 60. rokoch minulého storočia, takže môžem s istotou povedať, že v psychodiagnostike je v Rusku veľa „starnúcich“metód. Doteraz mnoho ruských psychológov, ktorí nepoznali históriu psychodiagnostických techník, stále používa techniky, ktoré boli vyvinuté v rôznych krajinách v 40.-50. rokoch minulého storočia a upravené v ZSSR, napríklad prvá forma Vekslerovho testu, prvé verzie 16PF, CPI a ďalšie …. Hlboko ľutujú, že nerozumejú a dokonca ani netušia, že meracie prístroje v psychodiagnostike by mali byť vylepšené, zrevidované a znova prispôsobené. Mnoho dizertačných prác, vrátane doktorských, je stále založených na použití týchto dávno zastaraných metód. A to napriek skutočnosti, že v Rusku sa v priebehu rokov vytvorili moderné metódy, ktoré boli testované na platnosť a spoľahlivosť. Raz sme s kolegami spoločne so skupinou psychológov z Leningradskrgo (dnes Petrohrad) univerzity vyvinuli celú skupinu techník. Napríklad - UIT HRC (univerzálny intelektuálny test Petrohrad - Čeľabinsk), PIT HRC (intelektuálny test adolescentov HRC), KIT HRC (kompaktný intelektuálny test HRC) na diagnostikovanie úrovne a štruktúry inteligencie. Súčasne bol navrhnutý prístup na meranie nielen úrovne inteligencie u školákov, ale aj na výpočet úrovne zisku inteligencie za jeden rok, aby sa zabránilo prepojeniu jednotlivých ukazovateľov s ich porovnaním s priemernými štatistickými ukazovateľmi vo veľkých vzorkách.. Tieto ukazovatele sú podľa nás zaujímavejšie počas vývoja inteligencie. Pretože je dôležitejšie poznať dynamiku zmien a identifikovať sociálne faktory, ktoré ovplyvňujú tento proces, aby bolo možné včas prijať vhodné nápravné opatrenia vo vzťahu ku konkrétnemu študentovi. Tento výskum trval viac ako 20 rokov. Okrem toho som vyvinul asi 12 techník v zásadne odlišných oblastiach psychologickej diagnostiky. Dnes sú moje metódy v Rusku široko používané.
Čo môžete povedať o stave psychodiagnostiky dnes?
Ako každá veda, psychodiagnostika musí mať metódy výskumu. Ak to tak nie je, už to nie je veda. Ešte viac je potrebné pochopiť povahu samotných psychických javov, pochopiť, čo je ľudská psychika. Moderní psychológovia sa bohužiaľ k porozumeniu povahy psychiky skutočne nepriblížili. Podľa mňa je moderná psychológia stále len pokusom o štúdium veľmi, veľmi zložitých javov. Verím, že psychológia a spolu s ňou psychodiagnostika v súčasnosti prežíva globálnu krízu. To vytvára podmienky pre falošnú psychodiagnostiku a pseudopsychológiu. Z tohto dôvodu je podľa môjho názoru v súčasnosti toľko falošných psychológov rozvedených. Toto je veľmi dôležitá téma a je dobré, že to vo svojich článkoch postupne odhaľujete.
A kedy bude podľa vás psychológia prekvitať?
Ako dosť skúsený psychológ verím, že k tomu dôjde najskôr o 50-100 rokov. Výsledky štúdií, ktoré sa realizujú v Amerike, Európe a Rusku, sú zatiaľ skôr sklamaním. A to predovšetkým kvôli problémom s chápaním podstaty mentálnych javov ako takých. A s tým sú spojené aj problémy s meraním týchto javov. Preto pred vedeckým merania duševné javy sú ešte veľmi ďaleko. Kým dominuje stupeň a sebavedomie, a to zďaleka nie je meranie. Je zrejmé, že akékoľvek hodnotenie nemôže poskytnúť priamy výsledok pre meraný objekt. Hodnotenie poskytuje iba to, čo je úmerné priemernej štatistickej závažnosti skúmaného javu. Preto sú takmer všetky psychodiagnostické techniky v súčasnosti založené aj na priemerných štatistických ukazovateľoch. Za týmto účelom sa odoberie veľká vzorka, vykoná sa štúdia s použitím určitej techniky a vypočítajú sa priemerné hodnoty a štandardné odchýlky. V skutočnosti to umožňuje iba posúdiť závažnosť duševného javu u konkrétnej osoby v porovnaní s priemernými ukazovateľmi skupiny ľudí. Ako som už povedal, ukazuje sa, že dnes ešte nemáme meranie, existuje iba odhad. Závery o charakteristikách mentálnych javov sú teda odvodené buď z porovnania s priemerom, alebo na základe introspektívnych pozorovaní a subjektívneho posúdenia závažnosti určitých mentálnych javov, príliš subjektívnych. To všetko sú však extrémy. Tento prístup nás zbavuje určovania skutočnej úrovne mentálnych javov. Takto sa získajú falošné merania, falošná diagnostika a v dôsledku toho pseudošetrenie. Nie je náhoda, že skúsení praktizujúci psychológovia skutočne odmietajú používať psychodiagnostické metódy, pričom sa v klinickej diagnostike spoliehajú na svoju intuíciu a porovnanie s predchádzajúcimi prípadmi. A v dôsledku toho sú nútení ocitnúť sa na rovnakej úrovni s lekármi sedemnásteho a osemnásteho storočia.
O akej tendencii za posledných 20 rokov môžeme hovoriť v oblasti psychodiagnostiky - pokroku alebo regresie?
Psychodiagnostika v súčasnosti stagnuje. Psychodiagnostika zamrzla asi na úrovni, na ktorej bola v 70. rokoch minulého storočia. V zásade sa nevyvíja nič nové. Firmy a vydavatelia psychodiagnostických techník vydávajú akoby nové techniky s novými názvami, ktoré sú buď analógmi známych, alebo ich prerábkami. To všetko je spôsobené tým, že samotná psychológia nemôže ponúknuť nič nové v chápaní podstaty mentálnych javov. Až keď k tomu dôjde, bude psychodiagnostika schopná vyvinúť zásadne nový prístup k meraniu mentálnych javov. Najprv to však zopakujem po desiaty raz, je potrebné porozumieť povahe týchto javov. Zatiaľ moderní psychológovia na to, v doslovnom zmysle slova, jednoducho nemajú dostatok mozgu na to, aby pochopili „produkt“práce práve tohto mozgu.
Akými smermi dnes vykonávate svoju vedeckú činnosť a prečo ste sa rozhodli pre tieto konkrétne smery?
Vzhľadom na to, že som veľmi sklamaný z možností psychodiagnostiky, prestal som vyvíjať akékoľvek nové metódy. Verím, že nové techniky budú mať rovnaké nevýhody, ktorým už rozumiem. A prísť s niečím zásadne novým je stále nad sily buď mňa, alebo iných psychológov. Pred všetkou vedou je potrebný kolosálny krok. Tým som si istý.
Teraz popularizujem naše staré metódy, ale zároveň na rozdiel od väčšiny vývojárov psychodiagnostiky hovorím otvorene a úprimne o existujúcich problémoch v psychológii aj v psychodiagnostike. Mojou dnešnou úlohou je vysvetliť ľuďom problémy, ktoré majú psychológovia pri používaní klasických psychodiagnostických techník. Snažím sa im otvoriť oči nad nedokonalosťou moderných metód. Ako som už povedal, v skutočnosti všetky nové metódy v psychodiagnostike sú variáciami na rovnakú tému, a to tak v prístupoch, ako aj v porozumení.
Nikolai Alekseevich, dúfam, že ste venovali pozornosť konvenčnému názvu môjho projektu - „Psychológia a psychológia“. Keď hovoríme „psychológia“, ide skôr o publicistický názov smeru pseudo-psychológie. Ako môžete dnes charakterizovať trend falošnej psychológie - v krajinách SNŠ, v Európe, USA?
Najdôležitejším dôvodom prítomnosti falošnej psychológie a falošnej diagnostiky je podľa mňa neschopnosť porozumieť skutočnej povahe mentálnych javov na súčasnej úrovni rozvoja psychológie a vedy vôbec.
A na záver nám, prosím, povedzte o svojich najbližších vedeckých plánoch - možných konferenciách, knihách, senzáciách, ktoré pripravujete pre vedeckú obec. Teraz vyvíjam nový model (koncept) myšlienok o ľudskej osobnosti. Hovorí sa mu „štruktúrno-hierarchický model osobnosti“. Moja koncepcia je založená na prácach rusko -amerického psychológa (pracoval na Leningradskej štátnej univerzite a potom sa presťahoval žiť a pracovať do Ameriky) - Leva Markovicha Vekkera. Dúfam, že sa mi to všetko podarí dokončiť a uviesť do zrozumiteľnej a stráviteľnej podoby. Na základe tejto teórie robím prednášky v rámci predmetu „Psychológia osobnosti“. Tiež o tom plánujem napísať knihu.
Na druhej strane chcem vyjadriť svoju vďačnosť Nikolay Alekseevich za bohatý rozhovor a celkom úprimné, a preto do značnej miery nepopulárne odpovede v modernej psychologickej komunite. S Nikolajom Aleksejevičom je naplánovaných viac ako jeden rozhovor. Takže pokračovanie …
Odporúča:
Ako Chváliť Deti. 10 Prikázaní Modernej Psychológie
„Výborne!“, „Úžasné!“, „Vysokých päť!“, „Aká nádhera!“, Tieto frázy počujeme na každom ihrisku, v škole, v materskej škole. Kdekoľvek sú deti. Málokto z nás o týchto slovách vážne premýšľal. Chválime svoje deti, keď dokončia niečo dôležité, chválime deti, s ktorými pracujeme, alebo deti v našom okolí.
Svet Je Vo Vnútri A Svet Je Mimo. Aby Ste Pochopili, čo Sa Vám Deje, Pozrite Sa Na ľudí Okolo
Autor: Irina Dybova Zdroj: Pomoc zo sály. Ľudia, ktorí vás obklopujú, a príbehy s nimi spojené vám pomôžu zistiť, čo sa s vami deje osobne, vo vašom vlastnom svete, vo vašej duši. *** Do triedy jej dcéry prišla nová učiteľka. Ambiciózna, autoritatívna, tvrdá, túžiaca po všetkom naraz - rýchlo v čo najkratšom čase dať veci do poriadku s „zanedbávanými deťmi“.
Základné Paradigmy V Modernej Psychológii
Pojem vedecká paradigma je podrobne popísaný v klasickom diele Thomasa Kuhna Štruktúra vedeckých revolúcií, ktoré napísal v roku 1962. V tejto práci označuje paradigmu ako systém myšlienok a reprezentácií, ktorý spája členov vedeckých komunít, vedecké úspechy uznávané členmi týchto komunít ako systém.
Sexualizácia Detstva V Modernej Kultúre
Sexualizácia detí pred pubertou - vo veku od 8 do 12 rokov - sa stáva narastajúcim problémom populárnej kultúry a reklamy, ktorý je poháňaný obchodníkmi, ktorí sa pokúšajú vytvárať spotrebiteľov „od kolísky po hrob“. Porozprávajme sa o tom. Zameria sa na trendy, ktoré začali v minulom storočí.
Riešenie Krízy Modernej Identity: Možnosti Metódy Symboldrama
História formovania konceptu identity je zakorenená vo výskume Z. Freuda, ktorý vo svojej práci „Masová psychológia a analýza ľudského ja“používal termín identifikácia. Identifikácia alebo identifikácia znamenala najskorší prejav emocionálneho spojenia s inou osobou.
