Desať Pravidiel Detského Kina

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

1. Televízia by nemala byť kulisou vášho rodinného života. Inými slovami, televízor môžete zapnúť iba na sledovanie konkrétneho programu a po jeho ukončení ho ihneď vypnúť.

2. Mama a otec by mali vždy vedieť, čo presne ich dieťa sleduje. Prezrite si všetky karikatúry, kazety a zoznámte sa s obsahom televíznych programov. Musíte pochopiť, že táto video produkcia nepoškodí vaše dieťa.

3. Nikdy nenahrádzajte televíziu komunikáciou s vašim dieťaťom. Dieťa si na takúto situáciu veľmi rýchlo zvykne a môže odmietnuť komunikovať, pričom si zvolí jednoduchší spôsob.

4. Je oveľa lepšie ukázať svojmu dieťaťu zaznamenané karikatúry, ako ho nechať pred televízorom. Deti nie sú pripravené na adekvátne vnímanie toku reklamy, ktorá je navrhnutá pre vzhľad dospelých.

5. Diskutujte so svojim dieťaťom o tom, čo pozerá v televízii, vyjadrite svoj postoj k filmom a karikatúram, opýtajte sa na uhol pohľadu dieťaťa.

6. Vyberte pre svoje dieťa filmy a karikatúry, ktoré ich učia láskavosti, pohotovosti, úprimnosti a odvahe.

7. Vyhnite sa umiestneniu televízora do detskej izby, aby váš drobček bol v menšom pokušení ho kedykoľvek zapnúť.

8. Kuchyňa tiež nie je miestom pre televíziu. V opačnom prípade televízor postupne nahradí komunikáciu vo vašej rodine. Psychológovia navyše dokázali fakt, že deti, ktoré sú zvyknuté jesť a pozerať televíziu, majú väčšiu pravdepodobnosť nadváhy.

9. Život dieťaťa by mal byť rušný, aby na sledovanie televízie nezostalo príliš veľa času.

10. Ak si všimnete, že sa vaše dieťa už stalo závislým na televízii: požaduje zapnúť milovanú „škatuľu“, odmieta počúvať rozprávky, chodiť alebo hrať, náročné karikatúry, urobte naliehavé opatrenia. Skúste svoje dieťa naučiť čítať, čo je aktívny proces, na rozdiel od sledovania televízie. Venujte sa športu, chodievajte častejšie na prechádzky, lákajte dieťa k svojim asistentom, robte si domáce úlohy a potom dieťa nebude mať chuť „nechať“realitu do vymysleného televízneho sveta.

Ak by sa dospelí viac zaujímali o obsah a kvalitu televíznych programov, ktoré svojim deťom ponúkajú (alebo nezakazujú) ich sledovanie, vedeli by, že:

· V moderných karikatúrach sa všetky akcie dejú príliš rýchlo, takou rýchlosťou, akú ešte detské vnímanie nedokáže;

· Farby používané animátormi v moderných karikatúrach sú príliš svetlé a farebné kombinácie sú príliš kontrastné. To spôsobuje nadmerné vzrušenie u dieťaťa;

· Z hľadiska morálky nie všetky moderné karikatúry obsahujú pozitívne príklady a majú poučný význam, ako by to v rozprávkach malo byť;

· Malé dieťa nemôže vždy v moderných karikatúrach oddeľovať dobro od zla, takže často sa pozitívny hrdina zrazu stane zloduchom a negatívny hrdina u mladých divákov vyvolá pocit ľútosti. Takýto posun v hodnotovom systéme môže u detí spôsobiť neurózy a môže mať nesprávny vplyv na tvorbu hodnotového systému;

· Agresiu, ktorá je plná moderných karikatúr a filmov, absorbuje, chtiac či nechtiac, dieťa sledujúce zdanlivo „detský“program. Potom dieťa určite začne reprodukovať model správania, ktorý videlo na obrazovke;

· Sledovanie televíznych programov môže u dieťaťa spôsobiť psychickú únavu. Prúd zvukov a vizuálnych obrazov, ktoré sa do detskej hlavy dostávajú z televíznej obrazovky, prakticky neriadia dospelí, rovnako ako doba sledovania. Dieťa príliš dlho nehybne sedí, a preto sa v jeho tele hromadí napätie;

· Pri sledovaní má dieťa veľa otázok, ale nemôže na ne dostať odpovede, pretože dospelí sú zriedka okolo;

· Dieťa veľmi rýchlo vyvinie pretrvávajúcu „tele-závislosť“, kvôli ktorej začne byť rozmarný a požaduje zapnúť zdroj dojmov. Dokonca aj dospelí, ktorí sa zdajú byť schopní ovládať sa, môžu stráviť veľa času pred modrými obrazovkami, pričom ignorujú dôležité a naliehavé záležitosti. A o deťoch nie je potrebné hovoriť.

Japonskí pediatri vykonali štúdiu a dokázali, že dlhodobé sledovanie televízie výrazne znižuje komunikačné schopnosti detí. Čím viac času dieťa trávi pred televízorom, tým vyššia je jeho agresivita. Dieťa sa stotožňuje s kreslenou postavičkou.

Literatúra: Elizarova N. V. Raný vývoj: Jednoduché ako 1, 2, 3. - M.: Eksmo, 2011.