Mama Sa Pokazila

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Skôr alebo neskôr v živote každého dieťaťa príde okamih, keď potrebuje ísť dopredu. Choďte ďalej, začnite niečo nové, staňte sa nezávislejšími a „väčšími“ako predtým. A samozrejme, mama ho o tom informuje.

Prvýkrát ho „informuje“o začiatku cesty čisto biologicky - začína sa pôrod a človek, ktorý bol doteraz v lone univerzálnej harmónie, je nútený prejsť hrôzou, bolesťou a bojom o svoje fyzické narodenie.. A tento vzorec interakcie je hlavným pre dyádu Dieťa -Matka (v každodenných aj v metaforických a archetypálnych zmysloch) a tento vzorec možno opísať ako „olízaný - uhryznutý“alebo „poskytnutý - odobratý“. Pointa je striedanie období oddychu, výživy a pohodlia s obdobiami frustrácie a „tlačenia dopredu“. (V archetypálnom aspekte je to Život a smrť, ako mytologický cyklus Matky).

V normálnom vývoji idú cykly po špirále a človek sa vo svojom vývoji nezasekne, čím získa rovnováhu mierne nedostatočnej podpory a netraumatických sklamaní, ktoré sú v optimálnom prípade vnímané ako úlohy a výzvy.

V psychologickej oblasti sa matka „začne zhoršovať“asi vo veku 2, 5-3 rokov, keď dieťa prvýkrát narazí na nároky na neho, s okamžitým odmietnutím alebo dokonca mu niečo dať, a skutočnosť, že v živote v r. nie všetko je dosiahnuteľné (t. j. s realitou a potrebou obmedzení a uplatnením vlastného úsilia niečo dosiahnuť). Tiež často v tomto veku má dieťa „konkurentov“o lásku svojej matky - tj. mladší bratia / sestry.

A prvou normálnou reakciou pre dieťa bude hnev, odpor a strach. Dieťa sa zo všetkých síl snaží „vrátiť“svoju „dobrú matku“- škandálmi, vyčíňaním, „vydieraním“, regresom a podobne. „Dosť dobrá matka“(vo Winnicottovej terminológii) je schopná to všetko vydržať a stavať hranice bez toho, aby dieťa pripravila o podporu, vďaka ktorej dieťa skutočne vykročí dopredu, aby sa dokázalo vyrovnať s hnevom a sklamaním z 3-ročnej krízy. a „obdobie strachu“4-ročných detí.

V tejto fáze dochádza k rozdeleniu (v detskej psychike) obrazu božskej matky na dobré a zlé. Ako možno tento univerzálny a normatívny jav posúdiť podľa množstva rozprávok, ktoré hovoria o tom, že „matka zomrela“a na jej miesto nastúpila „zlá macocha“(s následnými radami, ako sa s tým vyrovnať.) Opäť rozdelenie je normálne. končí „novým zblížením“(zblížením) a znovuzjednotením Dobrého a Zlého obrazu Matky v jeden, viac -menej blízky realite, adekvátny a podporný obraz (obrázok). Čo však neznamená, že dieťa bude odteraz s potešením akceptovať všetky následné nevyhnutné frustrácie)) Protestné správanie pretrváva a je znakom zdravej psychiky, testovania sveta (mamy) „na silu“a ovládania nových území.

Primárne oddelenie sa bohužiaľ veľmi často stáva traumatické buď kvôli počiatočnému podvýživeniu dieťaťa láskou a materskou oporou (nedostatok základnej dôvery vo svet), alebo kvôli tomu, že matka nevydrží „nenávisť“svojho dieťaťa a reaguje na protest príliš tvrdo alebo naopak, infantilne. Hlavný rozdiely traumatické oddelenie od normálu - to je ostrosť, náhlosť, simultánnosť a kategorickosť. Táto akcia, ktorú dieťa pociťuje ako „odrezanie“ho pre nič, od ničoho od matky, a to sa stáva najčastejšie, keď sa matka, ako sa hovorí, „nahromadilo“.

Títo. z nejakých vnútorných dôvodov (kvôli svojmu vlastnému neurotizmu) mama príliš dlho nekládla potrebný dopyt (novú hranicu) a „vydržala“do tej miery, že sa rozhodla „odstrihnúť z ramena“. Ďalší krok je v tomto prípade ešte horší ako ten predchádzajúci, pretože matka spravidla dieťaťu zakazuje cítiť a prejavovať pocity zo svojich činov + odmieta ich vysvetliť (pretože by to znamenalo priznať si nesprávne a vinné). Zákazy / hranice sú zvyčajne stanovené jasne a mnohokrát s vysvetlením a prijatím pocitov dieťaťa.

Traumatické odlúčenie v budúcnosti vedie k vzniku mnohých prenosov (najmä božských), spoluzávislého správania a najsilnejšej separačnej úzkosti, ktorá sa u človeka vyskytuje vždy, keď musí urobiť niečo nové a / alebo keď sa zmení obvyklé prostredie. Úzkosť vedie k tomu, že človek sa zhoršuje, odoláva zmenám, zatvára sa (stráca sebadôveru) alebo uteká čisto fyzicky, a to dokonca aj bez toho, aby chápal, čo sa mu ponúka, ak je navrhovaný označený aj ako „nový a odlišný“. pretože v prípade potreby (návrh zvonku) sa stanete nezávislejšími (napríklad začnite „robiť po svojom“a namiesto nekonečného štúdia uplatnite svoje znalosti).

Na záver ešte dodám, že pokus vychovávať dieťa úplne bez frustrácie (chrániť, dovoliť všetko, bez toho, aby sme „najlepšie úmysly“rozpovedali „hrôzy života“), taktiež vedie k traume, ktorá je oveľa silnejšia a ťažšie liečiteľná než s „normatívnou traumou“(o tom, čo hovorí zápletka „Šípkovej Ruženky“).