2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
Deti sa pripútajú k tomu, kto sa o ne stará predovšetkým. Ďalší život dieťaťa silne závisí od povahy tejto pripútanosti. Pocit bezpečia sa vyvíja, keď je dospelý schopný emocionálne sa naladiť na dieťa. Vyladenie začína na najjemnejších úrovniach interakcie medzi dospelým a dieťaťom.
E. Tronic a ďalší vedci dokázali, že keď sú malé deti a dospelí synchronizovaní emocionálne, sú synchronizovaní aj fyzicky. Keď je dieťa v synchronizácii s osobou, ktorá sa o neho stará, jeho emócie a telo sú pokojné. Keď je synchronizácia prerušená, zmenia sa aj fyzické parametre. Ovládanie vlastného vzrušenia je dôležitá zručnosť a kým sa to dieťa nenaučí, musia to urobiť za neho rodičia. Deti, o ktoré sa starajú dospelí, ktorí sú schopní emocionálneho naladenia na to, sa v budúcej dospelosti cítia chránené, sú odolnejšie, majú pozitívnu predstavu o sebe a majú väčšiu dôveru v život. Keď sa naučili synchronizovať s inými ľuďmi, sú schopní zaznamenať najmenšie zmeny vo výrazoch tváre a tóne hlasu a prispôsobiť svoje správanie kontextu. Zanedbanie alebo zneužívanie narúša tento proces a nasmeruje ho opačným smerom. Deti, ktoré zažili zneužívanie, sú najčastejšie náchylné na zmeny hlasu a výrazov tváre, ale zvyčajne na ne reagujú ako na hrozbu, a nie na úpravu týchto informácií.
Skupine týraných detí a skupine detí bez takejto skúsenosti ukázal S. Pollak fotografie s rôznymi výrazmi tváre. Deti z prvej skupiny pri pohľade na fotografie, na ktorých sa zmenilo spektrum emócií, od hnevu po smútok, boli náchylnejšie na najmenšie prejavy hnevu. Keď sa stretnú so zneužívaním, tieto deti začnú byť veľmi bdelé, ľahko stratia kontrolu alebo sa stiahnu do seba.
Rozvoj pripútanosti u detí nastáva na úrovni biologického inštinktu. Podľa toho, ako sa k nim dospelí správajú - s láskou, odlúčení alebo krutí, vytvárajú adaptačné stratégie na základe pokusov získať aspoň časť pozornosti.
M. Ainsworth študoval reakcie dieťaťa na dočasné odlúčenie od matky. Deti, u ktorých sa vyvinula zdravá pripútanosť, znervózneli, keď ich matka opustila, a po návrate cítili radosť, a po krátkom čase sa prebrali, upokojili sa a boli opäť hravé. Tento typ prílohy sa nazýva spoľahlivý.
Deti s úzkostlivým typom pripútanosti sú veľmi rozrušené a nie sú schopné sa spamätať, keď sa ich matka vráti, prítomnosť matky im neprináša žiadne viditeľné potešenie, ale naďalej sa na ňu zameriavajú.
Vyhýbajúce sa deti vyzerali, že im to je jedno, neplačú, keď ich matka opustila, a nevenujú jej pozornosť, keď sa vráti. To však neznamená, že netrpia, ich chronicky rýchly srdcový tep naznačuje, že sú permanentne vzrušení.
Vedci z odboru príloh sa domnievajú, že tieto tri stratégie fungujú, pretože poskytujú maximálnu starostlivosť, akú je konkrétny dospelý schopný. Deti, ktoré majú jasný vzor starostlivosti, aj keď sú oddelené, sú schopné prispôsobiť sa udržaniu vzťahu. To však problém nevylučuje, vzorec pripútanosti vytvorený v ranom detstve sa reprodukuje vo vzťahoch s pripútanosťou dospelých a vo všeobecnosti ovplyvňuje adaptáciu na dospelosť.
Neskôr bola identifikovaná ďalšia skupina detí, ktoré nedokázali vyvinúť udržateľnú adaptáciu.
M. Main popísal typ prílohy, ktorý dostal názov - dezorganizovaný (chaotický) typ prílohy. Tieto deti nechápali, ako komunikovať so starostlivým dospelým. Ukázalo sa, že títo dospelí predstavovali pre dieťa zdroj teroru a stresu. Deti sa ocitli v takejto situácii a nemajú sa na koho obrátiť so žiadosťou o pomoc, stoja pred dilemou, ktorú nemožno vyriešiť - matka je potrebná na prežitie a spôsobuje v nich strach. Také deti sa ocitnú v situácii, keď sa nedokážu ani priblížiť (bezpečné pripútanie), ani presunúť pozornosť (úzkostlivý typ pripútania), alebo uniknúť (vyhýbavý typ pripútania). Pozorovania týchto detí ukazujú, že keď vidia svojich rodičov vstupovať do priestorov, veľmi rýchlo sa od nich odvrátia. Dieťa sa nevie rozhodnúť, či sa pokúsi dostať bližšie k rodičovi alebo sa mu má vyhnúť, môže sa začať kývať na štyroch, akoby upadlo do stavu tranzu, zmrazilo na mieste so zdvihnutými rukami alebo sa postavilo na pozdrav jeho rodič, a potom spadnúť na podlahu.
Deti sú naprogramované tak, aby boli hlboko lojálne k svojim opatrovateľom, aj keď s nimi zle zaobchádzajú. Hrôza, ktorú dieťa prežíva z činov / nečinností dospelého, iba zvyšuje potrebu pripútanosti, aj keď zdroj pohodlia je zároveň zdrojom hrôzy.
G. Harlow, známy výskumník afektívnych systémov prichytávania, v jednom zo svojich experimentov rozdal ako matka drôt náhradný pre opice rhesus, do ktorého bol do stredu tela vložený vzduchový sprej. Keď sa mláďa prilepilo na takú matku, dostalo do hrudníka prúd vzduchu. A podobne ako deti, ktoré znášajú šikanu od dospelého, aj deti opíc Rhesus sa k materskej náhrade priťahovali iba pevnejšie. V tomto ohľade zaujímavý experiment vykonaný v úplne inej oblasti znalostí.
R. Sullivan naučil mláďatá spájať neutrálny zápach s elektrickým šokom. Ak sa tvorba takéhoto reflexu začala, keď boli mláďatá staré desať dní alebo viac (dospievajúce potkany), potom keď sa objavil zápach, stala sa úplne logická vec: aktivovala sa amygdala, uvoľňovali sa glukokortikoidy, mláďatá sa vyhýbali zápachu. Je zarážajúce, že počas vývoja asociácie šokového šoku u veľmi mladých mláďat potkanov sa nič také nestalo, naopak, mláďatá potkanov boli priťahované vôňou. Faktom je, že plod hlodavcov vylučuje glukokortikoidy, ale niekoľko hodín po narodení nadobličky náhle stratia túto funkciu: prakticky nefungujú. Tento účinok stresovej hyporeaktivity v priebehu niekoľkých nasledujúcich týždňov postupne mizne. Glukokortikoidy majú na vývoj mozgu taký rozmanitý a protichodný účinok, že pre optimálny vývoj mozgu je lepšie ich pre prípad stresu vypnúť pomocou stresovej hyporeaktivity. Mozog sa teda vyvíja normálne a matka sa s problémami vyrovná. Ak je teda matka zbavená mláďat potkanov, potom po niekoľkých hodinách nadobličky obnovia schopnosť vylučovať veľké množstvo glukokortikoidov. V období stresovej hyporeaktivity mláďatá potkanov zrejme používajú pravidlo - ak je moja matka nablízku (a nepotrebujem glukokortikoidy), mala by som sa nechať strhnúť k silným podnetom. Mama nedovolí, aby sa diali zlé veci. Keď sa vrátime k experimentu, bolo potrebné vstreknúť glukokortikoidy do amygdaly veľmi mladých mláďat potkanov počas vývoja podmieneného reflexu, pretože bol aktivovaný a u mláďat potkanov sa vyvinulo vyhýbanie sa zápachu. Naopak, ak sú mláďatá potkaních dospievajúcich počas tréningu zablokované glukokortikoidmi, vyvinie sa u nich závislosť na tejto vôni. A ak je v experimente prítomná matka, potom mláďatá potkanov neuvoľňujú glukokortikoidy a opäť sa vyvíja závislosť na tomto zápachu. Inými slovami, u veľmi mladých mláďat potkanov sú v prítomnosti matky posilnené aj nepríjemné podnety, aj keď je matka zdrojom stresu. Pripútanosť týchto mladých ľudí k ich opatrovateľovi sa vyvinula tak, že puto medzi nimi nezávisí od kvality poskytovanej starostlivosti.
Je známe, že ľudia sa nedržia len tých, ktorí ich v detstve zneužívajú. Žena, ktorá skrýva bitie a kryje svojho manžela alkoholika, muž pracujúci podľa potu čela, ktorému sa vyčítajú peniaze za cigarety a dá sa kedykoľvek vyhodiť z vlastného domu, podriadená, ktorá nespí všetko celú noc dokončoval svoju prácu pre vodcu, aby rukojemníci nevypúšťali z funkcie a kaucie pre svojich únoscov.
Lyons Root nahrával na priame interakcie matiek svojich detí vo veku šesť mesiacov, rok a rok a pol. Neusporiadané pripútanie sa prejavovalo dvoma rôznymi spôsobmi - jedna skupina matiek sa zdala byť príliš zaneprázdnená svojimi vlastnými problémami, aby reagovala na potreby svojich malých detí. Často sa správali dotieravo a nepriateľsky, niekedy sa nevenovali svojim deťom, niekedy sa k nemu správali tak, ako keby deti museli uspokojovať ich potreby. Iná skupina matiek zažila strach a pocity bezmocnosti. Svoje deti, ktoré sa vracali po odlúčení od nich, si nevšímali, a keď boli zlé, nevzali ich do náručia.
O osemnásť rokov neskôr, keď mali deti asi 20 rokov, bola vykonaná štúdia, ktorá mala zistiť, ako sa adaptovali na dospelosť. Deti, ktorých citové spojenie s matkami bolo vážne narušené, vyrastali s nestabilným zmyslom pre seba, so sklonom k sebazničeniu, nadmernou agresivitou a samovraždou.
Nepriaznivé podmienky pre deti zvyšujú riziko v budúcnosti:
- depresia
- stavy úzkosti
- rôzne formy závislosti
- zníženie intelektuálnych schopností
- porušenie sebaovládania
- asociálne správanie.
- vytváranie vzťahov, ktoré kopírujú nepriaznivé podmienky vývoja dieťaťa (vytváranie zneužívajúcich vzťahov).
V. Carrion vo svojich štúdiách preukázal zníženie tempa rastu hippocampu niekoľko mesiacov po krutom čine. Nepriaznivé podmienky teda negatívne ovplyvňujú pamäť a učenie, brzdia tiež rozvoj frontálnej kôry. A v amygdale je opak pravdou - nepriaznivé podmienky ovplyvňujú nárast amygdaly a jej citlivosť. Z tohto dôvodu sa zvyšuje riziko úzkosti a porúch a je narušená emočná a behaviorálna regulácia. Zložité podmienky detstva urýchľujú dozrievanie amygdaly, schopnosť ovládať frontálnu kôru klesá a nevykonáva funkcie blokovania amygdaly, naopak, amygdala blokuje kôru.
Ťažké detstvo poškodzuje aj dopamínový systém, a tak sa vyvíja organizmus náchylný na závislosť od alkoholu alebo drog a zvyšuje sa riziko depresívnej poruchy.
Odporúča:
Začnite žiť Pre Seba, Nečítajte Slabých ľudí
Dnes vám chcem povedať, prečo musíte opustiť svoje teplé a usadené zamestnanie? Prečo je čas pohnúť sa, byť kreatívny a vytvoriť nové tri veľryby? Prečo je teraz ten správny čas na realizáciu svojich snov a vybudovanie základov? V opačnom prípade veľmi skoro zostanete bez strechy
Je Mi Vedľa Teba ťažko
Ako nie je ľahké povedať človeku - „Je pre mňa ťažké byť s tebou“, akoby som povedal a spôsobil mu nenapraviteľnú ujmu, pretože „musím nejako inak“. Otázka - Ako musíte byť okolo „inak“, ak je to ťažké? Zdá sa, že - oklamať, rozptýliť, urobiť „dobrú tvár“, pokúsiť sa potešiť ešte silnejších, vydržať, nakoniec trpieť - nakoniec robiť čokoľvek chcete, len nehovoriť „je to“Je pre mňa ťažké byť s tebou.
Dokončite Staré A Začnite Nové. Ukončiť Kontakt
Sledoval som, ako lístie pomaly padá za okno a dažďové kvapky vytvorili priehľadný závoj. Keď prší, mám dojem, že som ťažký. Táto ťažkosť ma jemne obklopuje a uvoľňuje, jemne stláča. Pozerám na mláku a na to, ako padajúce dažďové kvapky vytvárajú vibrácie na povrchu kaluže.
Ťažko Povedať Nie
Vodca, kolega, manžel, dieťa, rodičia, predavač, cudzinec na ulici. Ich argumentom, požiadavkám, kúzlam a tlaku je niekedy ťažké odolať. Musíte súhlasiť, že budete robiť to, čo ste vôbec neplánovali, kupovať to, čo ste nechceli, míňať svoju energiu a čas na niečo, čo neprinesie žiaden úžitok ani potešenie.
Každý V Rodine Má Dar Vydržať ťažko
Nedávno som strávil dva týždne na majstrovskej triede Veroniky Ilyiny „Spojenie so zdrojmi klanu“. Pre nás všetkých (20 konštelátorov) sa majstrovská trieda ukázala ako náročná, energeticky náročná a veľmi úprimná. Akoby ste si robili opatrenia alebo techniky, vždy sa stretnete s rodinou, s predkami, so zásadnými tajomstvami, zabudnutými zločinmi, a čo je najdôležitejšie, s bolesťou, ktorú nesú a nesú generácie.
