Agresivita žiakov Prvého Stupňa. Pomoc Učiteľom A Rodičom

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Tento článok som napísal pred 10 rokmi, práve vtedy išiel môj najmladší do školy. Cítil som, ako sa hovorí, sám na sebe. Zverejnil som článok na jednom z miest v Novosibirsku a zabudol som. Teraz táto stránka neexistuje a môj článok koluje na internete pod falošnými menami psychológov z rôznych miest. Čo robiť - kradnú:)))

Rozhodol som sa sem vložiť článok v pôvodnej podobe, bez česania, aj keď za tie roky čítam a usmievam sa.

Témou rozhovoru je agresia našich detí. Čo keď sa budú neustále hádať?

Najľahšie sa povie: „Upokojte sa, rodičia, vaše deti sú prváčky. Existuje proces adaptácie školy, aktívnej adaptácie na nové prostredie, nový tím, nové požiadavky, na učiteľa. Dajte im čas, buďte trpezliví. Títo. nič nerob, počkaj, ono to prejde samo.

Ale v skutočnosti to nemusí prejsť, tk. existuje mnoho dôvodov pre agresiu. Pozrime sa bližšie.

1. Z uhla pohľadu sociálna psychológiaLen čo sa ľudia zhromaždia v skupinách, či sa nám to páči alebo nie, skupina je štruktúrovaná, buduje sa hierarchia. Každý vie o svete zvierat (a my ľudia sme jeho súčasťou) - v kŕdli, mravenisku, rodine včiel atď. Existuje rigidná hierarchická štruktúra. - každý jednotlivec zaujme svoje miesto. Agresia je v kŕdli znakom „vitality“, umožňuje vám zaujať „vyššiu“pozíciu.

A v skupine ľudí sú úlohy rozdelené podobným spôsobom: kto bude vodcom, kto bude nasledovať, kto bude vyvrheľom alebo „bielou vranou“. Dokonca aj v skupine lezúcich detí sa niektoré pokúsia vyšplhať vyššie, vydávať hlasné zvuky, kričať, niektoré hlasnejšie a búchať hračky.

Mnoho dnešných prvákov tvrdí, že sú výnimoční, pretože všetci v rodine sa točia okolo neho, často jediného rozmaznaného, chváleného. A naše deti začínajú v bojoch kontrolovať „Kto je chladnejší?“Cestou objasňujú - „čo môžem a čo nemôžem vo vzťahu k iným“, „čo môžem v tomto stáde očakávať“- hranice sa kontrolujú.

Akonáhle sa každý o každom dozvie, agresia skutočne opadne a objaví sa pocit „Sme skupina, sme spolu“. To neznamená, že nebudú žiadne boje, ale v zavedenom tíme je úroveň vzťahov teplejšia, každá na svojom mieste.

2. Ďalším dôvodom agresivity je vek 7 rokov. Toto je čas normatívnej vekovej krízy. Kríza je revolučná zmena v psychike, všetkých mentálnych funkciách - myslenie, pamäť, vnímanie, predstavivosť, reč a správanie. Zmeny sa postupne hromadili, boli nepostrehnuteľné a vo veku 7 rokov nastal skok - „prechod kvantity na kvalitu“. Všetko sa mení, zúri. Doslova a obrazne si deti aktívne menia zuby. Nespoznávame svoje dieťa. Stal sa iným. Tichý a učenlivý sa zrazu prejavuje opačne. Potrebuje agresivitu, aby nám dokázal svoju nezávislosť, dospelosť. Toto obdobie života, napriek všetkej zložitosti, svedčí o normálnom priebehu procesu duševného vývoja.

3. Nezabudnime o biologických dôvodoch. Deti s minimálnou mozgovou dysfunkciou (MMD), mnohé s poruchou pozornosti a hyperaktivitou, veľmi často prejavujú agresiu. Majú motorový zákaz, nereagujú na hovory, zle prispôsobené všeobecne uznávaným štandardom. Ich správanie je založené na zvyškových javoch včasného organického poškodenia mozgu v období vnútromaternicového vývoja dieťaťa alebo v prvých mesiacoch po narodení (toxikóza u matky, Rh-konflikt, pôrodná trauma, infekcia a iné choroby raného veku)).

Ich primárne agresívne správanie, bohužiaľ, je umocnené skutočnosťou, že neustále počúvajú výkriky, napomínanie, sú nekonečne trestaní. Dospelí nechápu, že je nezmyselné vyžadovať od takého dieťaťa „upokoj sa, sadni si a daj sa dohromady“. Jednoducho nemôže prestať. Centrá inhibície nie sú zrelé. Pripomienky a nespokojnosť dospelých spôsobujú u dieťaťa sekundárne (obranné) agresívne reakcie: protest, odmietnutie, odpor.

V dospievaní mozog zvyčajne dozrieva. Hrozí však to, že napriek kompenzácii veku sa nevhodné správanie zaznamenáva a reprodukuje obvyklým spôsobom. Upevňuje sa zvyk bojovať, vrieť, byť hrubý atď.

Také dieťa na základnej škole potrebuje neustálu rodičovskú kontrolu. Nebude existovať žiadna nadbytočná pomoc psychológa a podpora liekov. Lieky predpíše lekár - neuropatológ alebo neuropsychiatr. Napríklad budú predpisovať mierne sedatíva na zmiernenie nadmerného vzrušenia; niekto potrebuje stimuláciu cerebrálneho obehu; vazodilatanciá alebo absorbenty, alebo vitamíny, bylinné infúzie a pod.

4. Bohužiaľ existuje patologicky agresívne deti … Tu hovoríme o vážnejších zmenách v mozgových štruktúrach. Ovplyvnené sú hlboké sféry psychiky. Už vo veku 2-4 rokov si človek môže všimnúť, že takéto dieťa sa líši náladou od svojich rovesníkov. Varí sa z malichernej záležitosti, vôbec netoleruje obmedzenia, snaží sa sadisticky ubližovať svojim blízkym, nemá pocit empatie, ľútosti, je mimoriadne sebecký, krutý.

Takéto dieťa potrebuje pomoc psychiatra. Agresia môže byť jedným z príznakov ťažkých duševných chorôb. Vyžaduje sa korekcia a lieky (psychotropné lieky) a psychologické a pedagogické. Rodičia by sa nemali báť, je lepšie začať skôr, aby ste v budúcnosti netrpeli. Takéto deti sú najčastejšie identifikované iba na základnej škole, pretože nie každý chodí do materskej školy. A doma - rodičia pred svojimi žartmi „zatvárajú oči“. Mohli by byť pripravení na komunikáciu s inými deťmi (hodiny so psychológom, náprava rodičovského správania atď.). Ale čas sa kráti. A nakoniec sú prenesení do individuálneho školenia.

5. Ale najčastejšie je dôvodom agresie nesprávna výchova v rodine … Je založená na neuspokojenej potrebe rodičovskej lásky (to sa stáva vo veľmi prosperujúcich rodinách). Rodičia sa domnievajú, že prejavovať nehu, objímať, bozkávať deti, obdivovať a chváliť je nadbytočné povolanie. sú voči svojim deťom (obzvlášť otcom) emocionálne uzavretí.

Keď vám rodičia hovoria o láske nahlas, prekážajú vám „Nesprávne“nastavenia:

-všetci rodičia milujú svoje deti, deti o tom už „vedia“, nepotrebuje dôkaz;

- hlavnou úlohou mňa ako rodiča nie je rozmaznávať ma, nie vychovávať „mamičkovho chlapca“, „vrtošivého fňukača“;

- život je ťažký, nech si zvykne na požiadavky z detstva, potom vám poďakuje.

Niekedy namiesto lásky rodičia zaplatia, dajú hračky, dajú peniaze za všetko, čo sa dá, pokiaľ „sa ma nedotkli, už som unavený“. Dieťa nedostáva nič iné ako peniaze-neexistujú žiadne „rozhovory od srdca k srdcu“, spoločné aktivity. Bol intelektuálne vyvinutý, ale nebol naučený súcitiť, vcítiť sa, rešpektovať starších, chrániť slabých.

6. Samostatne sa dá povedať o vzhľad mladšieho brata alebo sestry. Staršiemu chýba láska a pozornosť. Objavuje sa nevôľa: dieťa je milované viac, pocit zbytočnosti, opustenia. Dieťa je nahnevané, cíti sa zle, osamelo. Ak nie je v rodine zvykom hovoriť o svojich pocitoch, najmä ak je zakázané prejavovať ich hnev, podráždenie - tieto pocity sa „zlúčia“s ostatnými.

Deti, ktoré sú prehliadané a ktorým chýba láska, si budú vyžadovať pozornosť akéhokoľvek znamenia na boku, vrátane bitiek.

Agresívne správanie je posilnené:

- hrubé, kruté zaobchádzanie s dieťaťom rodičmi;

-použitie fyzickej sily počas rodinných hádok (bitky);

- prilákanie ho na návštevu (sledovanie) násilných športov: box, boje bez pravidiel atď.;

-Prezeranie akčných filmov, násilných scén v hraných filmoch aj v kreslených filmoch;

-schválenie agresívneho správania: „A ty ho tiež udrieš“, „A rozbiješ to“, „Čo nemôžeš vziať?“

Psychológovia zastávajú názor, že príliš malé deti (do 10 rokov) by sa nemali posielať do sekcií karate, boxu atď. Keďže psychika ešte nie je sformovaná, rozvoj osobnosti môže ísť „zlou“cestou. Zvláštnym nebezpečenstvom je, ak sa z trénera stane zlý učiteľ-vychovávateľ. Agresivita sa zvýši, bude tu túžba predvádzať svoje schopnosti pred ostatnými deťmi, bojovať až do víťazstva atď.

Ako môžu rodičia pomôcť deťom?

V každej rodine je potrebné vyvinúť „rodinné pravidlá“- zákony: čo by sa vo vašej rodine nemalo robiť pod žiadnym rúškom a za žiadnych podmienok. V prípade agresívneho dieťaťa musí zoznam „tabu“obsahovať položku „nemôžete zdvihnúť ruku proti členovi rodiny“, „nemôžete poraziť psa, mačku“.

Reakcia na porušovanie „tabu“musí byť okamžitá. V tomto prípade dieťa nie je bité a dokonca ho ani karhá. Nie je nič iné ako odcudzenie. Pripomeňme si archaický a silný trest za prelomenie tabu - odcudzenie klanu.

Všetci dospelí musia vypracovať spoločné požiadavky, aby to nebolo možné: s babičkou je to možné, ale s otcom je to kategoricky nemožné. Je žiaduce, aby generácie spolupracovali, a nie bojovali o vplyv a autoritu.

Vo vzdelávaní na pozadí demokracie musí existovať „zdravé“autoritárstvo. Do určitého veku deti potrebujú obmedzujúci bar. Sú chvíle, keď je agresia signálom pre dospelých: „Nezvládam to so sebou, zastav ma!“Dieťa v hĺbke duše chápe, že sa správa zle, a v skutočnosti hľadá niekoho, kto by ho zastavil, kto by to urobil za neho. Druh požiadavky na vymedzenie hraníc povoleného. Je potrebné ukázať dieťaťu vašu silu, dôveru. Pre deti je veľmi dôležité, aby sa dospelí vyrovnávali so svojou agresivitou, pretože ten, kto vás chránil pred sebou, vás bude môcť chrániť pred vonkajšími nebezpečenstvami.

Keď dieťa bojuje, škandály, upadá do hysteriky - neprepadajte panike. Teraz je zbytočné ho nabádať, karhať. Vezmite ich do inej miestnosti (toaleta a vaňa sú pre ich malú veľkosť nežiaduce) so slovami: sadnite si sem, keď sa upokojíte, odídete. V tichosti sa rozhnevá, zakričí a pre nedostatok „divákov“sa rýchlejšie ochladí.

Naučte svoje dieťa prijateľné spôsoby, ako vyjadriť svoj hnev.

Najlepším spôsobom, ako sa učiť, je ísť príkladom.

Hovorte nahlas:

- Som nahnevaný. Teraz sa mi zdá, že som nahnevaný na celý svet. Kým sa neupokojím, je lepšie, že sa ku mne nepribližuje!

- Som divne naštvaný a zdá sa mi, že v tomto dome ma nikto nepočuje. Potrebujem oddych. Atď.

Dajte silnému a aktívnemu dieťaťu nezávislosť adekvátnu jeho veku, „uvoľnite“vodítko.

Poskytnite miesto, čas a príležitosť na fyzickú aktivitu, uvoľnenie energie. Užitočná je športová časť, dlhé prechádzky, lezenie na všetko, na čo môže liezť bez toho, aby riskoval život, domáci gymnastický kútik.

Odstráňte nepotrebnú organizáciu. Mnoho detí je preťažených početnými kruhmi, sekciami, školami. Možno to na určitý čas alebo úplne vzdať z hudobnej školy, jazykovej školy atď.

Udržujte priateľstvo a dobré vzťahy medzi dieťaťom a deťmi z triedy, nechajte ich spoločne chodiť, navštíviť, navštíviť divadlo a zavolať späť. Buďte priateľmi so svojimi rodičmi.

Naučte svoje dieťa civilizovane prekonávať nezhody, povedzte mu, že urážky a bitky sú argumentom zlého. Musíte bojovať vo výnimočných prípadoch, keď existuje veľmi dobrý dôvod.

Naučte sa prevziať zodpovednosť za bitky. Nie „to sa mi stáva“, ale „robím to“, nie „nahnevali ma“, ale „som nahnevaný, bol som nahnevaný na to, čo robia“. „Kto vám prikazuje - vy alebo oni?“Ak dieťa povie: „Oni“, musíte povedať: „Nie, iba ty velíš a ty sa rozhoduješ, či sa hneváš alebo nie. Ste samostatná osoba! Ako to robia - potiahnite na seba páky a nahneváte sa?

Dieťa náchylné k agresívnemu správaniu by malo dostať príležitosť získať rešpekt voči druhým, zapojiť ho do pomoci v sociálnych a rodinných záležitostiach. Je potrebné zvážiť, v čom je dieťa silné, a rozvíjať tieto jeho stránky, povzbudzovať jeho úsilie, povzbudzovať ho. Títo. pomôcť dosiahnuť mierové výsledky.

Hovorte o právnej zodpovednosti za spôsobovanie iných ľudí všetkým druhom škôd (a tiež morálnych). Je dôležité povedať svojmu dieťaťu, že v boji môže byť „odovzdanie sa“oveľa nepríjemnejšie, ako sa očakávalo.

Nedá sa trafiť:

- spánok (úder môže spôsobiť krvácanie, zhoršenie zraku a sluchu, paralýzu, smrť)

-solárny plexus (krvácanie do žalúdka a strata vedomia)

- artikulácia rebier a ich chrupavkových častí (úder môže spôsobiť vnútorné krvácanie, praskliny)

- podpazušie (úder môže spôsobiť paralýzu paže)

- obličky (vnútorné krvácanie, prasknutie)

uši (krvácanie, prasknutie bubienka, hluchota)

slabín (vnútorné krvácanie, šok z bolesti)

-sacrum (zlomenina môže spôsobiť paralýzu)

Buďte trpezliví a dôverujte svojim deťom!