2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
V psychológii môžete nájsť pojem „psychologický vek“. Čo často nemusí zodpovedať fyzickému. Tento nesúlad môže byť dočasný alebo trvalý.
V prvom prípade hovoríme o regresii, v druhom o infantilizme. To je inými slovami buď dospelý vo vzťahu sa stáva Ako dieťa (E. Byrne), príp spočiatku do tohto vzťahu nevstupuje dospelý ani zrelý človek.
Každý človek bol kedysi dieťaťom a my si tento obraz nosíme so sebou do dospelosti. V rôznych zdrojoch a teóriách sa najčastejšie stretávame s dvoma druhmi vnútorného dieťaťa - Šťastným a Traumatizovaným (alebo Prírodným a Plačúcim).
Šťastné (celé) dieťa Je vítaným dieťaťom milujúcich, dospelých a psychicky zdravých rodičov. Takíto rodičia dieťa prijali, starali sa oňho a podporovali ho, rešpektovali osobnosť dieťaťa a jeho právo na nezávislosť. Také dieťa sa stane dospelým prirodzeným spôsobom. Keď dospel, môže vykonávať všetky tieto funkcie vo vzťahu k sebe. Inými slovami, je nasýtený (láskou a prijatím) a naučený byť k sebe šetrný k životnému prostrediu a opatrný. Keď je človek v kontakte s takým Vnútorným dieťaťom, je z tohto stavu kŕmený energiou, pretože je v ňom zdrojom spontánnosti, tvorivosti, vitality, sebavedomo kráča životom, rieši problémy, rozhoduje sa, robí rozhodnutia - pretože vie no čo chce. Bohužiaľ, nie veľa z nás malo také detstvo. A preto nie je veľa našich rodičov …
Traumatizované (plačúce) dieťa - je to dieťa, ktoré má za sebou rôzne druhy traumy alebo násilia: v najhoršom prípade - fyzické, v „najlepšom“- psychologické. Môže to byť osamelé a odmietnuté, opustené a zabudnuté, týrané, používané, obetavé dieťa. Rodičia sa buď zaoberali svojimi vlastnými bolesťami a problémami (hypo-starostlivosť), alebo príliš zapojili dieťa do svojho života (nadmerná starostlivosť). V prvom prípade boli rodičia chladní, nedbanliví, sebeckí, v druhom - úzkostliví, ovládajúci a starostliví. Výsledkom bolo, že dieťa zaplavila emocionálna bolesť a nereagované pocity a stavy - strach, smútok, odpor, hnev, samota, bezmocnosť.
V detstve sa na ochranu Plačúceho a zraneného dieťaťa (ako obranný mechanizmus) môže na scéne objaviť ďalšia podosobnosť - Dohliadajúce dieťa … Aby sa zbavil emocionálnej bolesti a neznesiteľného vnútorného napätia, hľadá rôzne prostriedky. Niektoré z nich pôsobia rušivo (práca, šport, obsedantná starosť o ostatných, počítačové hry) - spoločensky prijateľnejšie. Ostatné - lieky proti bolesti (jedlo, alkohol, lieky, sex, nikotín, hazard) - spoločnosť odsudzuje. V skutočnosti je u oboch veľmi pravdepodobné, že sa stanú predmetom patologickej závislosti. Tu sú korene všetkých závislostí.
Pretože potreby stále nie sú uspokojené a ovládajúce dieťa už nedokáže zvládnuť svoju úlohu, môže sa objaviť iná postava - Nahnevané a vzpurné dieťa (kombinácia Plač a Ovládanie). Je prehnane náročný, otvorene prejavuje nepriateľstvo.
Keď sa spojí prirodzené, ovládajúce sa a plačúce - vzniká svet
Tvrdohlavé a sebecké dieťa, ukazuje svoju agresiu implicitne, skryto. Je manipulatívny, úskokový, často pomstychtivý a vynaliezavý. Žije pod heslami: „Mám na to právo“, „Budem robiť len to, čo sa mi páči“. Spoločnými znakmi týchto subosobností sú: ospravedlnenie ich správania, obviňovanie ostatných, bezohľadnosť, odmietanie zodpovednosti.
Čo sa stane s týmito deťmi? Žijú v nás - dospelých. Takíto dospelí sú vždy psychologicky v pozícii dieťaťa - podvyživení, večne túžiaci po láske a pozornosti, v núdzi, závislí, nároční na ostatných. Tieto pocity sú stále relevantné, sú energeticky nabité a túto energiu je potrebné uvoľniť. Hnev, nespokojnosť, výčitky, tvrdenia takéhoto dospelého dieťaťa sú pôvodne určené rodičom, napriek tomu však najčastejšie prezentované partnerom … Hneď ako sa v skutočnom dospelom živote vyskytnú situácie podobné tým z detstva, alebo hneď ako stretneme niekoho, kto nám nie je ľahostajný, začneme sa správať, ako keby nám iní ľudia niečo dlžili. Naše Vnútorné zranené dieťa znova a znova premieta do súčasnej traumatickej situácie, čo spôsobuje, že reagujeme tak, ako by reagovalo malé dieťa. Totiž - sťažnosti, požiadavky, kňučanie, požiadavky, manipulácia a kontrola.
Kde nie je detstvo, tam nie je zrelosť. Françoise Dolto
Tieto subpersonality sú ľahko rozpoznateľné v rolách, ktoré už hrajú dospelí. Napríklad Plačúce dieťa je jasná obeť. Charakterizuje ho: používanie liekov proti bolesti, chemická závislosť (drogy, alkohol atď.), Sklon k depresii, únik zo zodpovednosti. Najčastejšie sú to kreatívni ľudia - výtvarníci, hudobníci, herci, básnici.
Ovládajúce dieťa je zvyčajne emocionálne chladný a nedostupný človek. Typické: rozptýlenie, perfekcionizmus, workoholizmus, super úspechy. Žijú podľa pravidiel, nechávajú sa viesť vzorom. Tuhý, tvrdohlavý, pedantský. Prevezmite zodpovednosť niekoho iného - „život pre ostatných“(záchranca).
Tieto póly nie sú tuhé - človek počas svojho života môže prechádzať z jedného bolestivého pólu na druhý a môže kombinovať vlastnosti oboch. V dôsledku nedostatočného rozvoja Plačúceho dieťaťa sa človek dostane do emocionálnej pasce - takzvaného Karpmanovho trojuholníka, kde neustále mení úlohy záchrancu, obete a agresora.
Všetky tieto stavy / podosobnosti sú dobré, ak sa z času na čas objavia na javisku nášho života. Keď sa jeden z nich stane dominantnou súčasťou dospelého, vedie to, samozrejme, k zničeniu vzťahov. Nikto nemôže byť neustále milujúcim a nekonečne akceptujúcim rodičom, ktorý lieči partnerove traumy z detstva. Zvlášť ak sú vo vzťahu dve takto traumatizované deti (a spravidla sa to stáva) … V dôsledku toho dochádza k osamelosti a nekonečnému očakávaniu mágie - stretnutie s osobou, ktorá nám niečo dá. ktoré nám kedysi rodičia nedali: lásku, starostlivosť, pocit bezpečia a istoty, uznanie, že si najlepší.
Východisko je uzdravenie, v prvom rade Plačúce dieťa, pretože práve táto časť dáva podnet k zvyšku. Musíme mu pomôcť reagovať na more jeho bolesti, oplakávať rany, ktoré dostal. Je dôležité a nevyhnutné prijať všetky naše časti, pretože medzi nimi nie sú dobro ani zlo, všetky naraz nám pomohli prežiť a nezrútiť sa. Prijmite, aby ste obnovili svoju integritu, a teda aj psychické zdravie.
A až po práci s Vnútorným dieťaťom začnite opatrne a opatrne, aby z neho vyrástol múdry dospelý - sebavedomý, podporný, schopný nielen prijímať, ale aj dávať, zodpovedný a rozhodovať sa. Kto môže vybudovať naplnený a láskyplný vzťah s iným dospelým. Čo vám z celého srdca prajem.
(podľa knihy Marilyn Murrayovej „THE MURRAY METHOD“)
Odporúča:
Som Tvoje Vnútorné Dieťa
Som tvoje vnútorné dieťa. Presnejšie povedané, ja som ten, kto nevyrástol. Som tvoj tieň, tvoje slepé miesto. Mnoho ľudí si myslí, že vnútorné dieťa by malo byť spontánne, kreatívne a šťastné. Vôbec nie som taký: som sebecký, chamtivý a náročný.
ZABUDNUTÉ VNÚTORNÉ DIEŤA (pasca Dospelých)
ZABUDNUTÉ VNÚTORNÉ DIEŤA (Pasca dospelých) - Viete, prečo je púšť taká dobrá? - povedal. - Niekde sú v ňom skryté pramene … A. Exupery Pri čítaní tejto rozprávky dostane každý dospelý ďalšiu šancu stretnúť sa s detstvom, objaviť obrovskú priepasť, ktorá oddeľuje dva svety - svet detstva a svet dospelých.
Ako Vyliečiť Masochizmus. Masochistická Terapia
Uvažujte o nasledujúcej situácii: relatívne povedané, ste terapeut, na sedenie prišiel človek s masochistickým charakterom. Čo robiť v takom prípade? Pri komunikácii s klientom by mal byť hlavný dôraz na skutočné vzťahy, z tónu by mali byť vylúčené poznámky o všemohúcnosti, nemali by ste analyzovať a pokúšať sa interpretovať určité činy osoby.
Ako Vyliečiť Svoje Vnútorné Dieťa?
Často sa na mňa obracajú klienti, ktorí neboli milovaní, nechápali, neprijímali v detstve a snažia sa nedostatok tejto lásky nahradiť inými ľuďmi, alebo sa stále „pokúšajú získať“uznanie od svojich rodičov. Ale to nepomáha! Nie je možné naplniť túto „priepasťovú priepasť“láskou, psychologickým hladením iných ľudí.
Ako Naučiť Dieťa Materskú školu. 5 Tipov, Ako Prispôsobiť Svoje Dieťa Záhrade
V tomto článku by som rád nastolil tému, ktorá je pre mnohých relevantná: "Ako pomôcť dieťaťu prispôsobiť sa v záhrade." Téma je skutočne dôležitá, pretože všetci dobrí rodičia sa usilujú o to, aby bolo dieťa socializované, aby ho bavila komunikácia a interakcia s inými deťmi a ľuďmi.