Možnosti Rozprávky V Detskej Psychoterapii

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Autor: Shcherbakova Tatyana Nikolaevna, psychológ - Moskva

Jevgenij Petrovič počas voľných večerov rozprával Serezhovi rozprávky … všimol si, že čím bola improvizácia skromnejšia a nenáročnejšia, tým viac na chlapca pôsobila. “Čechovove „domy“

Hneď ako sa dieťa narodí, rodičia premýšľajú o jeho vývoji a výchove, hľadajú na to účinné metódy a vyberajú vhodné prostriedky. Jeden z týchto prostriedkov je rozprávka a už od útleho veku.

Ako môže rozprávka vyvinúť dieťa, keď ešte nerozumie významu slov?

Rétorika reči, tempa, rytmu, opakujúce sa lexikálne konštrukcie vyslovované najžiadanejším zvukom na svete - hlasom milovanej osoby - nielen upokojujú, ale tiež vás nútia nedobrovoľne počúvať, zapamätávať si, rozvíjať nedobrovoľnú pamäť a pozornosť dieťaťa..

Vývoj staršieho dieťaťa, napríklad v predškolskom veku, prebieha v hre. Tu už dieťa dobre rozumie významu toho, čo sa deje. Rozprávka na jednej strane formuje jazykovú flexibilitu, rozširuje pojmovú slovnú zásobu, umožňuje používať množstvo metafor a v konečnom dôsledku ovplyvňuje formovanie reči a myslenia.

Na druhej strane dieťa nielen reprodukuje príbehy rozprávok, ktoré mu raz prečítali jeho rodičia, ale tiež sa tvorí a fantazíruje. Teraz sa pomocou rozprávky učí tým najnutnejším životným „schopnostiam“- poddať sa, odpustiť, načúvať druhým, ľutovať slabých, robiť nezištné činy, vyhýbať sa nebezpečenstvám, nachádzať poklady a napokon aj víťaziť.

Stotožňujúc sa s hrdinom, ktorý má tieto vlastnosti, dieťa ich akoby „osvojí“(interiorizuje) - a začne uplatňovať v skutočnej životnej situácii. Bohatá a rozvinutá predstavivosť je navyše predzvesťou tvorivosti a tvorivého myslenia, ktoré sú v modernom svete veľmi cenené.

Už od mladšieho predškolského veku môžete použiť rozprávku na vzdelávacie účely. Tieto ciele môžu byť navyše veľmi rozmanité.

Rozprávku možno napríklad použiť na to, aby ste dieťa naučili čistiť si zuby alebo po sebe poupratovať hračky. Niekedy je potrebné zmeniť nežiaduce správanie dieťaťa - príliš agresívne, rozhorčené alebo plaché. Rozprávka sa používa aj v prípade adaptácie dieťaťa na novú situáciu: zvyknutie si na materskú školu alebo školu, narodenie brata alebo sestry, ako aj v prípade ťažkých životných situácií, akými sú hádky alebo rodičov rozvod.

Kde nájdete také rozprávky?

Existujú dve možné možnosti výberu rozprávky pre dieťa. Po prvé, existujú „hotové“rozprávky špeciálne vymyslené na riešenie často sa vyskytujúceho problému. Existujú však ťažké prípady, keď je potrebné rozprávku napísať účelovo - to je druhá možnosť hľadania / vytvárania rozprávok. Napríklad, keď má dieťa nejakú zvláštnosť, osobnostnú črtu - alebo keď pre dieťa nastala nejaká neobvyklá, ťažká situácia. Potom bude vhodné kontaktovať špecialistu - rozprávkového terapeuta.

V dôsledku spoločnej práce sa hrdina úspešne vyrovnáva s problémom - najskôr na „rozprávkovej“, metaforickej úrovni a potom v skutočnej životnej situácii

Ako a prečo fungujú rozprávky?

Dieťa sa nedobrovoľne koreluje s hlavnou postavou príbehu. Zvlášť, ak má blízke povahové vlastnosti alebo sa často ocitne v podobnej situácii. Dieťa často nechápe, čo v ťažkej situácii prežíva, a ovládne ho hnev alebo odpor. V snahe zbaviť sa negatívnych pocitov sa dieťa môže uchýliť k agresii alebo sa naopak stane nečakane plachým, uzavretým, plachým.

Označenie jeho pocitov a skúseností, ich vyhodnotenie ako prirodzené pre takúto situáciu je veľmi dôležité. Ešte dôležitejšie je porozumieť, cítiť, čo presne priateľ / páchateľ / brat / matka / partner / prežíva - koniec koncov sme všetci zahrnutí v jednom alebo inom medziľudskom vzťahu. Dieťa to chápe nie z poznámok alebo vysvetlení, ale tak, že hrá (to znamená žije) rôzne úlohy rôznych postáv v rozprávke. Na druhej strane, keď sa mu podarí nájsť úspešné východisko z ťažkej situácie, zvýši sa sebaúcta, vytvoria sa (a upevnia) nové, úspešné spôsoby interakcie.

Kedy je lepšie zveriť prácu s rozprávkou odborníkovi a kedy môže rodič pracovať s rozprávkou?

Rodič môže úspešne napraviť správanie dieťaťa pomocou „hotovej“rozprávky, ak sú splnené nasledujúce podmienky:

1) rozprávku musí napísať odborník a musí zodpovedať veku dieťaťa;

2) situácia by mala byť relatívne „štandardná“;

3) dieťa by nemalo byť v strese.

Ak je situácia ťažká alebo dieťa má výrazné črty, komplexný nepredvídateľný typ reakcie, potom tu musíte vedieť, ako sa zo situácie dostať, ako ju zmeniť na plus pre dieťa. V prípade pochybností je lepšie obrátiť sa na psychológa.

Univerzálnosť metódy spočíva v tom, že rozprávku je možné napísať pre každú životnú situáciu, bez ohľadu na to, ako sa to môže zdať ťažké. Je vhodné spoľahnúť sa na nápady, „heslá“a metafory klienta (aj malého). Nasleduje príklad rozprávky napísanej na žiadosť matky dieťaťa.

Problém: otec opustil rodinu, keď mal syn rok. S bývalou manželkou a synom neudržiaval 9 rokov kontakt. O desať rokov neskôr sa môj otec rozhodol vzťah obnoviť. Chlapec neprijíma svojho otca a miluje svojho nevlastného otca. Otec sa nechystá ustúpiť. Matkina žiadosť o prijatie situácie chlapcom.

Príklad rozprávky:

Príbeh o zelených medveďoch

Pred mnohými rokmi na vzdialenej planéte Urtamegon, veľmi podobnej Zemi, žila rodina zelených medveďov: otec, mama a malý syn. Žili v malej chatrči, ktorú postavil otec z voňavých borovicových konárov. Shalashik slúžil ako vynikajúci prestroj a chránil ich pred očami nezvaných hostí.

Viac ako čokoľvek iné, tieto medvede, ako všetky medvede na svete, milovali med, ale z nejakého dôvodu sa k včelám nechovali veľmi dobre; milovali kúpanie sa v horúcom popoludní v mliečnej rieke a potom, natiahnuté v tráve, si sušili nadýchanú kožušinu pod lúčmi teplého letného slnka. Vlhká kožušina vybledla a získala hnedastú so sivou hnedou farbou. A potom by ich ani jeden človek na svete neodlíšil od bežných hnedých medveďov.

A potom jedného dňa, keď Illyina matka chytila rybu pre malého Shkoppiho (to bolo meno dieťaťa) a on sám sa vyšantil na piesočnatom brehu jazera, vypukol hrozný hurikán. Rozptýlil sa, rozhádzal do strán nielen krehkú chatrč, ale vyvrátil aj veľký dub a dokonca prevrátil obrovské kamene z Modrej hory ako ľahké perie. Márne v ten deň mama s malým dieťaťom čakala na otca Justa.

Ani na druhý deň neprišiel. A potom išli hľadať príbuzných. Dlho sa túlali lesom, až jedného dňa stretli veľkého zeleného medveďa. S medvedicou a jej dieťaťom bol veľmi šťastný. Spolu lovili, hľadali bobule, extrahovali med a vychovávali dieťa Shkoppi. Shkoppi vyrastal ako prekvapivo inteligentný medveď. Najprv chodil do škôlky s medveďmi, potom do školy, kde sa hral a učil s inými zvieratami a milovali Shkoppiho pre jeho veselú povahu, pre jeho láskavosť a pre to, že bol vždy pripravený pomôcť.

Takže život malého zeleného medveďa plynul bez starostí a obáv, až jedného dňa … až jedného dňa sa stalo to neuveriteľné - kým sa otec nevrátil! Shkoppi bol zmätený.

- Kde si bol celý ten čas? - spýtal sa Shkoppi mentálne, - možno si vykonal hrdinský čin? Alebo bojované lesné príšery? Možno ste sa dostali z hustých lesných blokád? Prečo, prečo si bol tak dlho preč, keď som ťa tak potreboval?

Ale v živote zelených medveďov - všetko je ako v živote ľudí. Pri hľadaní svojej rodiny sa otec stretol s krásnym medveďom zo susedného modrého kmeňa a zamiloval sa do nej natoľko, že na chvíľu na svoju malú Shkoppi takmer zabudol. Mishka bola nahnevaná, urazená, ustaraná - koniec koncov sa nudil, čakal a chcel vidieť otca. A otec stále nechodil a nechodil. A teraz, keď dieťa zistilo, prečo - bolo ešte viac nahnevané.

- Nikdy, nikdy ti neodpustím. Choď preč, pomyslel si medveď.

Pápež Just veľmi ľutoval, že to takto dopadlo. Uvedomil si, že má svojho syna veľmi, veľmi rád a že je veľmi ťažké všetko napraviť. Teraz sa bál, že mu Shkoppi nikdy neodpustí. Chcel dieťaťu kúpiť rôzne darčeky a odviezť ho do žltého lesa, kde na bábätko čakal jeho babička-medveď. Iste ho veľmi milovala, ale malý medveď ju nikdy predtým nevidel.

Potreboval čas, aby ju lepšie spoznal, aby si na to zvykol. Tiež samozrejme veľmi chcel dostávať darčeky. Ale dostávať darčeky je ako zabudnúť, aké ťažké a rozrušené to pre teba bolo, aké ťažké a bolestné to bolo pre tvoju matku.

A opäť sa rozhorčila dráp na malého medveďa:

- Nikdy neodpustím!

Veľký malý medveď Snur, ktorého Shkoppi považoval za svojho otca, sa tiež obával o dieťa. Koniec koncov, dlho sa stará o medveďa, dokázal sa k nemu pripútať a milovať ho z celého srdca. Teraz sa k nemu dieťa veľmi priblížilo, drahá. Urazil sa aj zelený medveď Snur, ale bol dospelý, silný a múdry. Pochopil, že v živote sú rôzne situácie. Bol blízko Shkoppi a bol pripravený ho podporiť. Chlapcovi rozumel.

Čo sa stalo ďalej?

Koniec tejto rozprávky ešte nebol napísaný, pretože každý medveď - modrý alebo zelený - môže robiť chyby a každý sníva o šťastí …

Hlavná vec, ktorú otec pochopil, je, že vedľa neho môže byť modrý alebo ružový medveď - dospelí sú zodpovední za svoje vzťahy s dospelými, to sa netýka detí, ale bez ohľadu na to, čo sa stane, miluje svojho Shkoppiho a nikdy neprestáva. byť jeho otcom. Otcovi chvíľu trvalo, kým to zistil.

Otec bol pripravený čakať …