Umelec žije V Každom Dieťati! Potlačenie Detskej Tvorivosti

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Odpoveď na otázku z názvu: prestaňte v sebe znehodnocovať umelca!

Všade si všimnem, že moderná spoločnosť má patologicky nízky prah tolerancie hluku. Deti sa učia správať sa „tichšie ako voda, pod trávou“, a ak je na verejných miestach tiché správanie prirodzené a prijateľné, pretože je založené na rešpektovaní komunity priestoru, prejav netolerancie voči hluku v rodine je plná traumy pre mladých výtvarníkov.

Ľudia z takýchto rodín, ktorí sú v detstve znehodnocovaní, sa cítia byť neschopní realizovať svoj talent - a to je najlepšie. Vďaka programu implementácie všeobecne uznávaných postojov, ktoré sú nám lepšie známe ako „zdravý rozum“, sa v ranom detstve človek často naučí poprieť svoj vlastný talent. Preto dospelí, ktorí kedysi boli takýmito deťmi, vôbec nevidia svoj talent a teraz sa osobne nazývajú „priemernosťou“.

Tí z nás, ktorí mali šťastnú príležitosť cestovať do vysoko rozvinutých krajín, mohli zažiť vážne prekvapenie, keď videli prístup k osobnostiam a umelcom na Západe. Sláva, sláva, nadradenosť, uznanie - v škandinávskych krajinách nie sú tieto vlastnosti v žiadnom prípade prehnane žiaduce. Je zaujímavé, že na rozdiel od postsovietskej spoločnosti, kde sa na prvý pohľad skromnosť a rovnosť cení rovnako vysoko ako v severských krajinách, v tých druhých sa tieto hodnoty úprimne ctia - u nás bohužiaľ sú to fragmenty disociovanej psychiky, ktoré nahrádzame honbou za dokonalosťou.

Ak sa priemerného Američana spýtate, čo pre neho znamená sláva, Američan pravdepodobne zaváha a potom sformuluje odpoveď: sláva, sláva, uznanie sú prirodzenými potrebami obyvateľov USA. Ale ak sú Američania viac -menej schopní realizovať túžbu byť v centre pozornosti, naša osoba kvôli historickým udalostiam túto túžbu všemožne popiera a zostáva bolestne rozdrobená.

Všimnite si toho, že väčšina z nás má silný vzťah s celebritami. Málokto hovorí o hviezdach neutrálnym spôsobom. Energické posolstvo za vyjadrením názoru na domáci šoubiznis je silné a smeruje v jednom z dvoch protikladných aspektov: buď je človek úprimne rozčuľovaný známymi ľuďmi, alebo obdivuje umelcov a nachádza inšpiráciu v duševnej jednote s nimi.

Chcete ďalšie potvrdenie? Pozrite sa, ako nás ruské seriály nasávajú! Všimnite si toho, že postava, ktorá nás často provokuje k prežívaniu silných emócií, je buď závistlivá osoba, alebo jej každý závidí. Takíto ľudia spôsobujú podráždenie v spoločnosti, kde potrebujete byť „tichší ako voda, pod trávou“. Závisť, snaha o nadradenosť, súťaživosť, ktorú racionalizujeme ako „bielu závisť“a „motiváciu“- to všetko sú prejavy potlačeného fragmentu našej psychiky, o ktorom sa v detstve hovorilo, že je neprijateľný. Byť tichší.

Prečo možno potlačenie hlučnosti dieťaťa stotožniť s potlačením tvorivosti?

Pretože to, čo ako dospelý vnímate ako hlučné, je pre dieťa formou sebavyjadrenia.

Pri rozhovore s rodinou a priateľmi som zistil, že mnohí z nich radi spievali a tancovali v mladom veku. Doma aj v materskej škole tieto deti organizovali predstavenia, na ktorých účinkovali pre divákov, a táto túžba po povšimnutí bola podporovaná a vyjadrovaná u matinéšov.

Ach, keby som mohol úplne sprostredkovať význam matiné pre dieťa! Pre nás, ktorí sme sa narodili ako umelci, bolo rozprávanie na verejnosti vždy niečím radostným a žiaducim. Iróniou je, že aby si človek uvedomil prevládajúci talent, ktorý sa neskôr rozvinie do povolania, musí najskôr zažiť presne opačný pocit. Ak chcete poznať bielu, musíte pochopiť, čo je čierna. Aby človek pocítil túžbu uvedomiť si šťastného, musí sa najskôr cítiť nešťastný. Táto dynamika je základom evolúcie.

Naše túžby nám hovoria, kde sa máme rozvíjať. Celá civilizácia, ktorá dnes existuje, bola vybudovaná a naďalej sa buduje prechodom od najhoršieho k najlepšiemu, od hrubého k jemnému. Odsúdenie prirodzených impulzov, ktoré každý z nás zažíva na začiatku svojho vývoja po príchode na planétu, dáva iba palicu do kolies univerzálneho stroja ľudského pokroku.

Ak sa chcete dozvedieť viac o deštruktívnych postojoch, ktoré nám spoločnosť v detstve vtláča do hlavy, prečítajte si môj článok „Rezance, ktoré stále visia na detských ušiach“.

Dnes prechádzame do éry, kde emocionálna negramotnosť brzdí ďalší pokrok. Nechápeme, čo sú emócie, niektoré emócie naďalej vetujeme a ostatné povzbudzujeme. Pokiaľ ide o detské výtvarné umenie ako hlučný, nadmerný objem, bránime sebavyjadreniu formujúcej sa osoby. Aby sa udržala duševná pohoda v rodine (čítaj: prežiť), je dieťa nútené postaviť sa na stranu rodiča v tom, ktoré vlastnosti v ňom sú neprijateľné. Traumatický zážitok z devalvácie umeleckých sklonov vedie k tomu, že malý muž nezávisle potláča svoje umenie, ktoré napriek tomu nezmizne a naďalej žije v jeho vnútri - teraz však v skrini podvedomia. Iba pod podmienkou, že sa človek v dospelom stave rozhodne realizovať emocionálnu traumu, ktorú jeho rodičia spôsobili jeho vnútornému umelcovi, a nasmerovať svetlo vedomia na tvorcu uzavretého v skrini, bude môcť nájsť šťastie.

Devalvácia detskej tvorivosti má mnoho podôb. Najčastejšie je zahalená, skrytá. Asi najbolestivejšou formou devalvácie je neviditeľnosť dieťaťa, jeho nepoznanie ako plnohodnotnej osobnosti. Frázy vypustené do vesmíru, napríklad: „Opäť kričí“alebo na adresu iného dospelého člena rodiny (áno, aby dieťa počulo!): „Urobte s ním niečo, jeho vyhynutím vyhodí celý byt. „osobnosť dieťaťa je rozdelená.

Priama správa dieťaťu o jeho priemernosti (príklad vety je nehanebne prozaický: „Si priemernosť“, „Aký si tanečník, pozri sa na seba“, „Nuž, aký spevák si?“oddelená úvaha. Dnes sa pozrieme na jemnú mechaniku devalvácie detskej tvorivosti, ktorej skutočným dôvodom je neznášanlivosť rodičovských nepríjemností.

Moderná veda uznáva skutočnosť, že pred ôsmimi rokmi dieťa nedokáže konceptualizovať svoje skúsenosti. Komunikácia so svetom je založená na pocite. Dieťa nechápe, prečo jeho čistá túžba vyjadriť sa spôsobuje negatívnu reakciu rodiča, a pochopí, že mágia generovaná kreativitou v jeho duši nie je v rodine vítaná a bude bezpečnejšie nechať si túto mágiu pre seba. v ťažkých chvíľach ako úžasné vnútorné tajomstvo.

Násilné sebavyjadrenie môže, samozrejme, a vo všeobecnosti prináša rodičovi nepohodlie.

Čo teda robiť, ak vám dieťa svojim hlasným správaním robí nepríjemnosti?

Po prvé, musíte prísť na to, prečo vám taký prejav prekáža. Identifikujte svoje vlastné hlavné dráždidlo. V psychológii sa takýto podnet často nazýva „spúšť“(z angličtiny trigger - spúšťač alebo chytajúca udalosť). Psychológovia objavili vzor, že vlastnosti, ktoré sa jasne prejavujú na našich deťoch, zvýraznenie ich charakteru sú rovnaké črty, aké boli v nás potlačené v ranom detstve.

Tu je dôležité pripomenúť, že týmto vyhlásením sa v žiadnom prípade nesnažím hodiť tehlu do záhrady svojich rodičov. Všetci spolu interagujeme v spoločnosti, ktorá má gravitačné centrum. To, čo je dnes pre spoločnosť prijateľné, nebolo v stredoveku prirodzené a naopak. Vychovávať dieťa izolovane od spoločnosti je nezdravé a nemožné.

Dávajte si pozor na to, ktoré prejavy dieťaťa na vás pôsobia najviac. Nájdite v sebe začiatky týchto vlastností, ktoré ste v procese dospievania rozpoznali ako nesprávne, zlé, zlé.

Za druhé, vyzbrojení vedomím vlastného potlačenia rozšíriť prácu na prijatí týchto emócií a zvýraznenia v sebe. Dieťa je dokonalé zrkadlo. Ak máte pocit, že vás niektoré formy správania dieťaťa otravujú viac ako ostatné, znamená to, že správanie tohto dieťaťa presne odzrkadľuje niečo, čo je vo vás prítomné, ale podvedome sa rozhodnete to nevidieť.

Nakoniec, naučte sa zrkadliť svoje dieťa. Čo to znamená? Zrkadlenie znamená formulovať komunikáciu s dieťaťom tak, aby vaše slová odrážali realitu vnútorných zážitkov dieťaťa a neznehodnocovali jeho emócie. Ak napríklad dieťa nechce ísť do školy a povie vám, že sa bojí, príkladom správneho zrkadlového správania by bolo:

- Obávam sa, mami.

- Áno, zlatko, vidím, že sa bojíš?

Týmto spôsobom rozpoznáme prítomnosť emócie v dieťati a nesnažíme sa ju zmeniť hneď, ako vznikne. Rozpoznanie emócií je prvým krokom k výchove duševne zdravého človeka.

Uvažujme o príklade nesprávnej reakcie:

- Mami, obávam sa.

- Prečo sa bojíš? Tu sa nie je čoho báť. To je v poriadku, vidíš?

(Reakcia je deštruktívna, pretože skutočné emócie dieťaťa, ktoré v súčasnosti prežíva, sú rozpoznané ako nenormálne. Preto predstava, ktorú dieťa dostane, znie: „Som nenormálny. Mýli sa. Niečo so mnou nie je v poriadku“).

Ak chcete porozumieť emocionálnej gramotnosti, prečítajte si článok s názvom „Ako sa spriateliť so svojimi emóciami“.

Zistili sme teda, že ak vám kreatívne sebavyjadrenie dieťaťa lezie na nervy, zdá sa vám prehnané, nenormálne, neprijateľné, musíte sa pozrieť do svojho vnútra a zistiť, v akom bode bola naša vlastná tvorivosť potlačená. Brilantný účinok takejto práce je, že rieši dva bolestivé problémy naraz: prijatím seba, prijatím svojho dieťaťa a prijatím svojho dieťaťa mu umožňujeme prejaviť svoju vnútornú jedinečnú pravdu.