Zrodenie Ja

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Zrodenie Ja

Čo je to Ja a ako sa tvorí?

Pod Ja je zvykom chápať vlastnú osobnosť človeka, je to ako zjednocujúce prepojenie medzi vedomou a nevedomou časťou psychiky. Ja je podľa Junga archetypom celistvosti, akýmsi symbolom úplnosti a jednoty osobnosti.

Každý človek sa narodí s jedinečným genetickým dedičstvom a má „temperament“, ale súhrnom týchto „surovín“, ktoré si so sebou berieme z matkinho lona, nie je Ja. To všetko musí počkať na to druhé, a to na psychologický zrod určitej entity, ktorú časom bude každý človek nazývať „ja“, prerušujeme presvedčenie, že tvár, z ktorej tento pohľad pochádza, je akosi súčasťou nás samých.. toto je prvé rudimentárne „ja“. Vo veku 2 až 4 mesiacov si dieťa stále viac zvyká na špeciálnu opatrovateľku, rozpoznáva v ňom osobu, ktorá ho kŕmi, utešuje a upokojuje. Zobrazí sa „rozpoznávajúci úsmev“určený pre konkrétnu osobu, tento faktor sa považuje za začiatok psychologického štádia takzvanej „symbiotickej fúzie“. Pocit dieťaťa pre seba sa spája s jeho pocitom starostlivého druhého a zvyšok sveta sa stáva úplne bezvýznamným. Po niekoľkých mesiacoch sa dieťa začne postupne „liahnuť“zo svojho symbiotického vajíčka, študovať ostatných ľudí a všímať si ich odlišnosti od matky. Vo veku 7 až 10 mesiacov sa dieťa už dokáže vzdialiť od matky, plaziť sa, zaujať vzpriamenú polohu a použiť ju ako oporu. Pohľad sa začína túlať k okolitému svetu, k jeho skúmaniu Vek 10-12 mesiacov - dieťa začína chodiť a začína sa štádium „obrovskej nadbytočnosti“, ktoré trvá až 16-18 mesiacov. Dieťa je stále viac plnejšie svojich aktivít, pričom niekedy zabúda na prítomnosť svojej matky. Potom sa mu úplne nečakane zdá, že mu dochádza para a vráti sa k nej na „doplnenie paliva“. Ak ho v takýchto prípadoch nenájde, jeho správanie sa zmení - môže sa upokojiť a stratiť záujem o to, čo obklopuje. analytici sa domnievajú, že v takýchto prípadoch sa dieťa sťahuje do seba a pokúša sa nájsť vo vnútri obraz Matky. Až keď sa znova stretne s Matkou, nadšene pokračuje vo svojom skúmaní sveta. Je stále tým jediným, a táto okolnosť je stále veľmi dôležité pre rozvoj jeho sebadôvery. V tejto fáze sa dieťa ešte nevie samo vyrovnať so svojimi pocitmi. Jeho vnútorný život je stále charakterizovaný prítomnosťou matky a psychologickým splynutím s ňou, čo mu umožňuje vyrovnať sa so silnou radosťou a vzrušením kvôli svojim objavom, ako aj s frustráciami spojenými s tým, že je malý a zraniteľný v tomto obrovskom svete.

Štúdie mozgu detí ukázali, že v dvoch kritických fázach vývoja:-10-12 mesiacov a druhý 16-18 mesiacov, vývoj oblastí mozgu, ktoré regulujú emócie, priamo súvisí so životom dieťaťa. V skutočnosti je jednou z mnohých funkcií, aby sa naučil vyrovnať sa so svojimi pocitmi; táto schopnosť je zásadná pre oddelenie zmyslu pre Ja, tj autonómneho „ja“. Citlivá matka vyzdvihuje náladu svojho dieťaťa a pomáha znižovať intenzitu pocitov prebudeného alebo rozrušeného dieťaťa, ale pri zároveň vie, kedy mu má dovoliť prežiť nejaké to preťaženie, čo prispieva k rozvoju jeho vlastného emočného obmedzenia.

10-18 mesiacov - postoj k matke sa výrazne mení. Ak Matka prejavila dostatok radosti a záujmu vo fáze symbiotickej fúzie, potom dieťa dostane príležitosť odlúčiť sa od nej.

Matka sa v prvom rade ukazuje ako opatrovateľka a partnerka v hrách pre dieťa, ale v nasledujúcich 6 mesiacoch sa pre neho stane osobou „nie -nie“- teda osobou, ktorá so svojimi zákazmi dáva mu pocítiť „studenú sprchu“socializácie. Postupne začne ustupovať „stavom miernej depresie“, čo je normálne a plní veľmi dôležitú funkciu - prispieva k ďalšiemu rozvoju oblasti mozgu, ktorá kontroluje zachovanie energie. a zadržiavanie emócií. Dieťa sa učí vyhladzovať intenzitu nepríjemných emócií, čoraz menej sa uchyľuje k pomoci iných. Každá nová zručnosť prispieva k rozvoju jeho sebavedomia a umožňuje mu urobiť ďalší krok, priblížiť sa k svojej autonómii.

Pri príprave detí na život je cieľom socializácie obmedziť nechcené správanie frustráciou toho, čo prináša potešenie. Aby bolo dieťa nútené vzdať sa slasti, je potrebné v ňom vyvolať silnú emóciu hanby, ktorá je pre neho zradou z pohľadu jeho ilúzie dokonalého spojenia s Matkou. Odteraz môže milovaná osoba vyvolávať pocit hanby, dieťa sa môže cítiť prázdne a zranené. Toto zranenie je veľmi významné a poučné. Umožňuje pochopiť, že Matka je samostatná osoba a miesto dieťaťa nebude vždy na samom vrchole. S týmto zranením však treba zaobchádzať veľmi delikátne. Hanba je pre dieťa veľmi ťažká emócia, a aby ho dieťa zvládlo, potrebuje v blízkosti otvoreného, reagujúceho a emocionálne prístupného dospelého. V tejto chvíli dieťa potrebuje jemný pohľad, teplé dotyky a milé slová. To je veľmi dôležité pre zdravé formovanie pocitu seba samého. Dieťa tak pochopí, že je možné prežívať nepríjemné pocity, že napriek frustráciám môže dôverovať. Ak sa tak nestane, dieťa má pocit, že jeho potreby a pocity sú hanebné, a on sám je zlý. Primeraná podpora dospelých je tu zásadná.

Pozitívom hanby je, že brzdí prirodzené sebectvo, ktoré v tomto čase kvitne, a umožňuje dieťaťu zažiť skvelý zážitok z interakcie s ostatnými. Deti sa musia naučiť, že sú významné a jedinečné, ale nie viac ako ktorákoľvek iná osoba. Malé dávky hanby, po ktorých nasleduje útecha, pomáhajú deťom transformovať ich veľkolepé pocity na realistickejší obraz o sebe.

Asi vo veku 18 mesiacov už matka a dieťa nemôžu fungovať dlho a efektívne ako symbiotické „my“. Ilúzia všemohúcnosti matky postupne odumiera. Súčasne, až do veku 3 rokov, extrémne energické dieťa si stále viac uvedomuje svoju zraniteľnosť a začína sa zaujímať o to, kde sa matka nachádza. a cíti strach, keď ho opustí. V jeho prítomnosti požaduje, aby s ním zdieľala úplne všetko. Táto fáza sa nazýva obnovenie vrelých vzťahov. Toto je konečná fáza procesu separácie a individualizácie. Prítomnosť hnevu a zúrivosti v tomto období odráža rozhorčenie dieťaťa, jeho zvyšujúce sa povedomie o svojom skutočnom mieste vo svete a stratu kontroly nad svojou matkou, ktorá bola kedysi jeho súčasťou, ako tvár alebo ruky, Na konci tejto fázy sa objaví zdravé dieťa s realistickým zmyslom pre seba a s vedomím autonómie ostatných.

Prvé 2-3 roky života sú obdobím narcizmu, keď detská kapucňa nie je úplne vyvinutá a chýba mu vedomie inakosti ostatných. Úlohou rodičov je ukázať a dodržiavať hranice, ktoré dieťa nevidí, a naučiť ich žiť v mieri s ostatnými. Ak sa tak nestane, môžeme uviaznuť v štádiu detského narcizmu. Je to absencia plnohodnotného separačno-individualizačného procesu, ktorý vedie k vzniku narcistickej osobnosti.

Ale to je už samostatná a rozsiahla téma, o ktorej sa dá veľa hovoriť.

Rodičia nepochybne ovplyvňujú vývoj vlastného dieťaťa a ja chcem veriť, že v tomto ohľade budú ľudia, ktorí sa stanú rodičmi, informovaní a úspešní.