2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
Ukazuje sa, že falošné ja je bolestne závislé na tom druhom,
snažiť sa od neho dostať
akékoľvek potvrdenie o jeho existencii
Viete, čo je na rodinnej výchove najstrašnejšie?
Nie, známky, nie kriky, vyhrážky a dokonca ani fyzické tresty … Najhoršie na výchove dieťaťa je ignorovanie. Ignorovanie prichádzajúce od najbližších a najvýznamnejších ľudí - rodičov.
Všetky skúsenosti ľudí s problémami s pripútanosťou o tom hovoria veľa.
- "Bolo by lepšie, keby kričali, dokonca ich bili opaskom - ak nie, tak to zdôrazňovalo chladné odlúčenie!"
- "Keby som len vedel, že sa k prípadu dostanem a to je všetko," prípad je uzavretý ", ale cítite sa ako prázdne miesto!"
- "Najťažšie bolo vydržať ľahostajnosť rodičov, ktorú predviedli na vzdelávacie účely."
O takýchto frázach často počúvam od svojich klientov.
TYPY RODIČSKEJ IGNORÁCIE
Existujú dva typy ignorovania:
- Ignorovanie na vzdelávacie účely.
- Ignorovanie v dôsledku nedostatku pripútanosti k vášmu dieťaťu.
- Ignorovanie. ako neschopnosť matky byť blízko dieťaťa, kvôli jej psychickým problémom.
Ignorovanie prvého typu je v podstate manipulatívne. Je to ešte nebezpečnejšie ako priama agresia, pretože sa vykonáva „pre dobro dieťaťa“. Vykonávané pod takým „dochucovadlom“môže odzbrojiť kohokoľvek. Výsledkom týchto rodičovských akcií je, že sa dieťa učí nasledujúcu lekciu: Buďte v pohode. Akí ste, nie ste tu potrební! Nikoho nezaujímajú vaše túžby, pocity, myšlienky!
Trest a nevedomosť nie sú to isté. Trestaním dieťaťa sa mu venujeme, emocionálne sa do dieťaťa zapájame. Keď ignorujeme, nevšimneme si, alebo sa tvárime, že si to nevšimneme. Správa „Nie som pre teba, ale ty nie si pre mňa!“Je skrytá v ignorovaní. Nepoznám ťa! Kto si vôbec? Ak ho dieťa ignoruje, stojí pred mrazivou prázdnotou Nič!
Ignorované, neakceptované, spravidla všetko spontánne, bezprostredné, živé - pre rodičov nepohodlné. Podporuje sa všetko, čo je pohodlné - predvídateľné a sociálne slušné. Týmto spôsobom sa skutočné „živé I“postupne „vymazáva“a nahrádza ho falošným, cudzím I.
Túto „pedagogickú techniku“používajú rodičia spravidla z dôvodu nevedomosti, nízkej úrovne psychologickej gramotnosti a stále existuje šanca všetko napraviť. Niekedy stačí aj psychologické vzdelanie.
Výsledkom takéhoto rodičovstva je formácia dieťaťa falošný ya Ide väčšinou o klientov s narcistickou štruktúrou osobnosti.
V druhom prípade všetko vyzerá oveľa smutnejšie: rodičia tu nie sú schopní intimity, bezpodmienečnej lásky. Vzhľadom na svoje neúspešné skúsenosti s interakciou s významnými ľuďmi majú sami problémy s pripútanosťou a nedokážu byť emocionálne prítomní v živote dieťaťa. Výsledkom takéhoto rodičovstva je formácia dieťaťa prázdne ja … Títo klienti sú niekedy označovaní ako hraniční klienti.
V tomto prípade sa rodičom ukáže hlboká terapia. Potenciálnym rodičom, ktorí nie sú schopní takýchto „obetí“pre svoje dieťa, by som odporučil vôbec nemať deti, aby nedošlo k ochromeniu ich psychiky. Nech to znie aj tvrdo.
Tretiu možnosť ignorovania psychoanalytik Green popisuje ako fenomén mŕtvej matky. Matka, ktorá má depresiu, nemôže byť v tesnom kontakte so svojim dieťaťom. Najčastejšie je to dôsledok straty, ktorú nezažila (smrť dieťaťa, potratené deti, strata manžela / manželky). V tomto prípade je potrebná terapia skúsenosti matky so stratou.
NÁSLEDKY RODIČOVEJ IGNORÁCIE
V prípade rodičovského zanedbávania má dieťa tieto dôsledky:
- Prestupová situácia dieťaťa sa ukáže byť neúplná a vytvára v ňom pocit viny. Vina, ktorú nemožno vykúpiť, vždy zostáva v človeku, je zhrnutá a nahromadená. Človek sa cíti „bez práva na vykúpenie“. Títo ľudia následne žijú s neustálou chronickou krivdou, čím ich pripravujú o možnosť rozhodnúť sa.
- Dieťa dostane od rodičov nasledujúcu správu: „Nie si tam, si prázdne miesto“. Tento druh posolstva vôbec neprispieva k formovaniu ja dieťaťa a jeho individuality.
Toto sú príklady situácií, v ktorých je dieťa akútne ignorované. Sú bolestivé, traumatické. Nemenej nebezpečná je situácia chronického zanedbávania vyplývajúca z formálnej, funkčnej prítomnosti rodičov v živote dieťaťa. Dieťa v tejto situácii v zásade nie je dôležité, prekáža, rozptyľuje, „dostane sa pod nohy“. Toto je zvyčajne druhý typ nevedomosti.
VÝZNAM INÉHO
Človek, aby sa cítil psychicky nažive, aby sa cítil ako ja, aby si vytvoril ja, potrebuje toho druhého. Neustále potrebuje, ako v zrkadlách, aby sa odrážal v Ostatných, aby objasnil a napravil svoje I. Naše vedomie, naše Ja, aby fungovalo neustále, sa musí odrážať o „hustote bytia“. V opačnom prípade to bude ako lúč baterky nasmerovaný do priepasti. Nereflektované Ja tým druhým I nie je potvrdené, stráca svoje hranice a hustotu a splýva so svetom.
Stáva sa to, keď rodičia:
- ignorujte plačúce dieťa;
- nepočúvajte ho „chcem“;
- potrestať ho svojou ľahostajnosťou;
- formálne (funkčne) sú prítomné v jeho živote.
- zanedbávať ho, nevenovať pozornosť.
Zdôraznená nevedomosť, sociálna izolácia, chladná ľahostajnosť sú mechanizmy, ktoré „zabíjajú“jednotlivca I. Túto situáciu ľahko neprežije ani dospelý. O dieťati ani nehovoriac.
Čím je dieťa menšie, tým je pre neho dôležitejšie. reflexná prítomnosť … Malé dieťa vníma svet prostredníctvom sprostredkovateľa - svojej matky. Matka pre dieťa je svet. Matka to robí prostredníctvom telesného, vizuálneho a emocionálneho kontaktu. Neskôr začína slovný kontakt nadobúdať stále väčšiu dôležitosť. A ak matka dieťa ignoruje, svet mlčí a jeho ja sa neodráža, jednoducho neexistuje. Ďalej sa otec stáva takým odrazovým, potvrdzujúcim a napĺňajúcim ja dieťaťa. Ak sú významní dospelí odlúčení, ignorujúci, nie sú prítomní, detské ja sa ukáže byť prázdne.
SKUTOČNÉ A NEPRAVDIVÉ JA
Falošné ja - falošný alebo prázdny. Prázdne ja potrebuje naplnenie. Falošné je v uznaní vlastnej hodnoty. Ale obaja veľmi potrebujú toho druhého. Osoba s falošným Ja sa ukáže, že sa nemôže spoliehať na seba, stáva sa bolestne závislou na tom druhom, snaží sa získať akékoľvek bezvýznamné potvrdenie svojej existencie, lipne na tom druhom a dychtivo mu pozerá do očí.
Ukazuje sa, že je závislý na uložených sociálnych hodnotách- módnych, prestížnych, chladných.
Skutočné ja - základ individuality. Môžete sa spoľahnúť len na to pravé. Terapia v istom zmysle umožňuje kompenzovať deficit individuality v spoločnosti.
Na prvý pohľad sa môže psychoterapia javiť ako asociálny projekt, pretože vedie človeka k stretnutiu so svojim ja, s jeho individualitou. Ak sa však pozriete hlbšie, je zrejmé, že spoločnosť riadia jednotlivci.
Miluj seba!
Odporúča:
Socializácia Je Proces Vytvárania šťastného života Alebo Ako Sa Zaradiť Do Spoločnosti
Samotná spoločnosť je komplexný systém, v ktorom sú všetky jej bunky úzko prepojené a efektívnosť konkrétneho človeka závisí od aktivít každého z nich (koľko peňazí zarobí, aký vzťah bude mať, aké miesto v spoločnosti má zaberie, ako sa budú liečiť, atď.
Falošná Technológia Vlastného Formovania
Ukazuje sa, že falošné ja je bolestne závislé na tom druhom, snažiť sa od neho dostať akékoľvek potvrdenie o jeho existencii Viete, čo je na rodinnej výchove najstrašnejšie? Nie, známky, nie kriky, vyhrážky a dokonca ani fyzické tresty … Najhoršie na výchove dieťaťa je ignorovanie .
Technológia Na Riešenie Jedného Klasického Dotazu. Časť 4. Finále. „Od Diamantu K Diamantu“
Touto publikáciou uzatváram sériu článkov venovaných krátkej prezentácii bežnej práce čitateľov s jednou z najobľúbenejších psychologických požiadaviek - požiadavkami na zlepšenie vzťahov medzi mužmi a ženami. Opisujem konkrétne pracovné skúsenosti a zdieľam užitočný obsah.
Technológia Na Riešenie Jedného Klasického Dotazu. Časť 3. Práca S Materskými Projektmi
Pripomeniem situáciu: požiadavka klienta je spojená so zlepšením vzťahov s mužmi. Prvá relácia je zameraná na porozumenie a vypracovanie predchádzajúcich partnerských skúseností s prenosom veľkej praktickej úlohy do vášho domu. Druhé stretnutie je venované práci so základnou postavou otca - vo formáte špeciálnej techniky.
Technológia Na Riešenie Jedného Klasického Dotazu. Časť 2. Algoritmy Liečivej Matice
Drahí čitatelia, pokračujem vo svojom nedávno začatom príbehu o úspešnom vyriešení požiadavky na zlepšenie vzťahov s mužmi. Otvorenie príbehu v predchádzajúcej publikácii. No a pôjdeme ďalej … Fáza 2. Relácia 2. Práca s primárnou maticou detstva.