Deti Cítia, Kto Ich Miluje

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

„Deti cítia, kto ich miluje“

I. S. Turgenev „Otcovia a synovia“

Veľa sa rozprávame, veľa o výchove detí. Sú v tomto náročnom procese potrebné tresty?

Je možné naučiť dieťa, ako sa má správať konkrétne v konkrétnej situácii, v ktorej sa nachádza?

Nie, je ich veľmi veľa a všetky sa navzájom líšia. Rodičia by mali naučiť všeobecné pravidlá riešenia takýchto problémov. Ako? Skúste vychovať sebavedomé dieťa, presvedčte ho o svojej vlastnej hodnote a ukážte hranice vlastnej sily. A zároveň sa rodičia sami stávajú vzorom pre dieťa - to je jeden z najdôležitejších momentov!

Efektívne rodičovstvo nemožno vykonávať v atmosfére nedôvery, strachu alebo ľahostajnosti. Láska a rešpekt sú hlavnou podmienkou! Rodičia by mali byť milí, prísni a chápaví ľudia, ktorí svoje deti nenútia robiť tak či onak, ale radia im a zároveň ich nasmerujú správnym smerom.

Mnoho rodičov však často pociťuje túžbu poriadne „potrestať“dieťa za akýkoľvek priestupok, ale len málokto to bez váhania urobí

A tu vyzývam rodičov, aby si položili otázku „PREČO“? (Spravím to).

Aký je význam TRESTU?

Aby sa zabránilo tomu, že dieťa urobí niečo, čo nemožno urobiť z dôvodu nebezpečenstva alebo z iných dôvodov, to znamená, naučte ho to!

Veľa z toho, čo sa naučí, sa nakoniec stane nevedomými programami, ktoré budú ovládať jeho správanie, keď sa stane dospelým.

Deti potrebujú jasné pokyny a súlad v požiadavkách, ktoré sú na ne kladené.

A čo tu môže pomôcť?

Musíte sa pokúsiť zmeniť svoje vlastné správanie a nie je to jednoduché. Možno by „zlé“správanie dieťaťa nespôsobilo toľko emócií a podobných reakcií, keby sa rodičia nezaoberali nejakými životnými problémami, z ktorých nevidia východisko. Napríklad cudzoložstvo, finančné ťažkosti, systém vzťahov atď.).

Ale v rôznych rodinách môže rovnaká situácia spôsobiť úplne odlišné výsledky

Výsledok závisí od systému vzťahov v tejto rodine.

Uvediem príklad:

5 -ročné dieťa rozbije pohár pri večeri. A v jednej rodine to bude približne

asi takto: rodičia povedia: „0! Poďme si vziať naberačku a kefu, ktoré zmietnu zo stola a všetko tu poupratujú, inak sa môžeš zraniť šrapnelom!“Kráčajú spolu, smejú sa a žartujú a otec hovorí svojmu synovi: „Vieš, synu, pamätám si, že v detstve sa mi stal rovnaký príbeh a zároveň som sa cítil hrozne. A ako sa máš?“Povie: "Som veľmi v rozpakoch, mama bude musieť všetko poupratovať. Naozaj som nechcel."

Rovnakú situáciu si vieme predstaviť aj v inej rodine.

Mama chytí dieťa za ruku, vytiahne ho zo stola, zatrasie ním a potom povie

manželovi, ktorý odchádzal z miestnosti: "Neviem, čo budem s týmto dieťaťom robiť. Vyrastie z neho skutočný tyran!"

A rovnaká situácia v ďalšej rodine. Otec pozrie na matku, nadvihne obočie a pokračuje

jesť v úplnom tichu. Matka potichu vstáva, zbiera úlomky a veľmi expresívne sa pozerá na svojho syna.

Jedna situácia a tri rôzne prístupy. Čo si myslíte, v ktorej rodine je atmosféra dobrej lásky, v ktorej rodine sa dieťa cíti významné, potrebné, milované?

Pravdepodobne ste si všimli, že v rodine zaujímajú rodičia rôzne a dokonca opačné polohy. A jedným z dôležitých pravidiel je dohoda medzi dospelými v požiadavkách na dieťa.

Uvediem ďalší príklad:

V moderných rodinách často vidíme autoritatívnu, dominantnú matku a slabú osobu

infantilný otec, ktorý v rodine málo rozhoduje. V takýchto rodinách sa dieťa často správa „správne“s jedným rodičom a s druhým sa rozchádza. Napríklad:

Najstaršie dievča, osemročné, neustále šikanuje a uráža svoju štvorročnú sestru, keď je otec doma. A to robí otca zábavným, sám kedysi urazil svojho mladšieho brata. Ale mama príde a situácia sa zmení, dievča je ako „hodvábne“dievča. Ukazuje sa, že moja matka používa fyzické tresty („údery remienkom“). A dievča sa bojí svojej matky: „Mama ma zabije!“

Keď sa ocko rozpustí - je hrubý, robí neporiadok, nerobí si domáce úlohy.

Môže trestanie dieťaťa napraviť jeho správanie?

Väčšinou asi nie!

Stáva sa, že pod bolesťou trestu (ako toto dievča) dieťa prestane robiť to, čo má zakázané, ale častejšie predstiera, klame, predstiera, že poslúcha.

Čo teda trestať alebo netrestať?

Trestajte, ale nikdy nepoužívajte fyzické tresty. Trestať neznamená uraziť, vystrašiť dieťa, ale ponúknuť sa zamyslieť nad jeho správaním, čo porušilo a prečo je to zlé. Trest je vždy signálom porušenia pravidiel, noriem stanovených v rodine. Trest je zameraný na vzdelávanie vedomia jednotlivca, porozumenie jeho skutku. A rodič je ochrancom rodinných pravidiel a hodnôt.

Uvediem ďalší príklad.

Svetoznámy psychoterapeut Milton Erickson mal veľkú rodinu so štyrmi synmi a štyrmi dcérami. Bola to veľká priateľská rodina. Keď mala jeho dcéra Christie 2 roky, stal sa nasledujúci príbeh:

"Jednu nedeľu sedela celá moja rodina a čítala noviny. Christie podišla k matke, schmatla noviny, pokrčila ich a hodila na podlahu. Matka povedala:" Christie, nevyzeralo to veľmi pekne, zdvihni noviny a vráťte mi ich. A ospravedlniť sa."

„Nemala by som,“povedala Christie.

Každý z nás povedal to isté Christie a dostal rovnakú odpoveď. Potom som sa spýtal

vezmite Christyinu manželku a vezmite ju do spálne. Ľahol som si na posteľ a moja žena ju položila vedľa mňa. Christie na mňa pohŕdavo pozrela. Začala sa vydriapať von, ale ja som ju chytil za členok.

"Pusti!" Povedala.

"Nemal by som," odpovedal som.

Boj pokračoval, kopala a bojovala. Veľmi skoro sa jej podarilo uvoľniť jeden členok, ale ja som ju chytil za druhý. Boj bol zúfalý - bol ako tichý boj dvoch obrov. Nakoniec si uvedomila, že prehrala a povedala: „Vezmem noviny a dám ich mame.“

Potom prišiel hlavný moment.

Povedal som: „Nemal by si.“

Potom, lepšie premýšľajúca, povedala: „Vezmem noviny a dám ich mame.

Ospravedlním sa mame."

"Nemal by si," povedal som znova.

Musela sa poriadne zamyslieť a zamyslieť sa: „Vyberiem noviny, dám ich

Mami, chcem ju vychovávať, chcem sa ospravedlniť. “

"Dobre," povedal som.

Erickson pomáha svojej dcére urobiť nezávislý záver o situácii, ktorá nastala, nasmeruje ju na správne akcie.

Čo môže pomôcť pri výbere reakcií na neposlušnosť dieťaťa?

V prvom rade túžba rodičov udržiavať s dieťaťom vrelý vzťah a vychovávať ho dobre vychovaného, emocionálne šťastného a úspešného!

Existujú všeobecné pravidlá, čo robiť, ak chcete dieťa potrestať a čo

nedá sa to!

V prvom rade počúvajte seba! Čo teraz cítim? Máme negatívne emócie

vznikať a bude vznikať. Nedá sa s tým nič robiť. Ale akékoľvek emócie idú ďalej do správania. A tu máme na výber - dať tomuto všetkému voľnú ruku (potrestať dieťa) alebo sa pokúsiť posúdiť zmysel toho, čo sa stalo.

1. Trest by nemal premáhať zdravie (ani fyzické, ani duševné).

2. Trest by mal byť iba jeden súčasne (aj keď veľa

pochybenia a okamžite).

3. Nemôžete nechať ujsť trest ani ho dlho odkladať.

4. Trest neznamená odobratie chvály.

5. Trest nesmie byť fyzický.

6. Trest by mal byť neponižujúci (ničí to dieťa a váš vzťah s ním).

7. Potrestaný - odpustený (nepripomínať staré triky).

8. Trest by mal byť pokojný, dobrotivý.

9. Tresty by nemali byť ťažké (vytiahnite vedro, vyčistite si izbu atď.).

Vedie k znechuteniu akéhokoľvek podnikania a dokonca aj života.

10. Nemôžete dieťaťu nadávať, prideľovať mu štítky (zlomyseľný, idiot, slob, monštrum, zmätok). S týmto prechádza životom a zodpovedá tomu (princíp sugestibility).

11. Nemôžete hodnotiť dieťa (väzenie pre vás plače, iba hrob vás napraví), nebuďte prekvapení, ak sa to splní (zásada priameho návrhu).