Zručnosť Alebo Introjekt?

Video: Zručnosť Alebo Introjekt?

Video: Zručnosť Alebo Introjekt?
Video: XP NRG — первые в мире создатели искусственного сознания 2024, Smieť
Zručnosť Alebo Introjekt?
Zručnosť Alebo Introjekt?
Anonim

K výchove vedie dlhá cesta - keď dáme dieťaťu znalosti a rozvíjame schopnosti.

A krátka cesta - zákazy, pokyny, požiadavky …

- musíš byť dobrý

- mali by ste poslúchnuť

- musíš byť zdvorilý, milý, múdry, radostný …

- nemôžeš byť chamtivý, nahnevaný, nadávať …

Zručnosť sa formuje, vštepuje sa cvičením, školením, porozumením významu ich činov. Každá zručnosť dozrieva v detskej psychike ako kultivovaná rastlina a vyžaduje si zvláštnu pozornosť a starostlivosť.

Sú to schopnosti, ktoré vytvárajú osobnostné rysy: inteligentný človek je schopný myslieť, milý človek dokáže zvládnuť svoju agresiu, spoľahlivý človek je vyškolený v zodpovednosti.

Introject je vnútená viera alebo postoj, ktorý sa dostáva do psychiky, nie je psychikou strávený a nie je prijatý kriticky. Takýto introjekt sa môže stať mimozemskou túžbou dieťaťa, ktorú vníma ako svoju vlastnú. Falošné túžby vedú k nespokojnosti a nešťastiu.

Dieťa naplnené introjektami - stráca spojenie so sebou samým, so svojimi potrebami; žije z myšlienky „mal by som“. Dôsledky takejto výchovy môžu byť rôzne, môže ísť o depresiu, neurózy a závislosti. Pretože človek, ktorý necíti svoje potreby, nebude schopný sa uspokojiť a bude sa cítiť nespokojný. Na uspokojenie použije niekoľko náhradníkov.

Dieťa, ktoré má dobre formované schopnosti nevyhnutné pre svoj vek - ľahšie sa adaptuje na svet okolo seba, je schopné byť úspešné v sociálnom živote, v komunikácii, učení sa. Bude schopný získať to, čo potrebuje k spokojnosti a šťastiu.

Prípad z praxe: dievča veľa rozpráva o tom, ako miluje svojho bračeka, aké zábavné je s ním hrať, je pripravená mu dať všetko … pričom sa veľmi napäto usmieva, ako keby chcelo niečo povedať. inak.

„Musíte milovať svojho brata“je introjekt

Dieťa nie je schopné stráviť taký kus zovšeobecnených informácií.

Ako postoj, taký introjekt narúša obranu vlastných hraníc (povedzme pevné a pokojné „nie“, dokonca aj malému bratovi), naučte sa byť v skutočnosti milý a veľkorysý, ako to dokážete), preciťujte svoje túžby (keď chcete hrať a kedy sa chcete venovať svojej práci). Pre také dievča bude neskôr ťažké prísť na to, čo je láska, ako milovať múdrou láskou a nestať sa závislou.

Aby ste sa cítili sebavedomo a úspešne v rôznych oblastiach života, musíte si v každej oblasti vyvinúť špecifický súbor zručností. Je dobré, keď sa tieto schopnosti rozvíjajú včas.

Na komunikáciu s ľuďmi budú užitočné nasledujúce schopnosti: vyjadriť svoje myšlienky, pozorne počúvať, kriticky vnímať informácie. V mladom veku je položený základ komunikácie a v dospievaní dochádza k intenzívnemu rozvoju rôznych štýlov a foriem komunikácie.

S cieľom vybudovať blízke vzťahy: empatia, schopnosť hovoriť o problémoch, pocitoch, vyjadrovať pocity, zdieľať nápady. Pre vzdelávacie činnosti: schopnosť koncentrovať sa, analyzovať, robiť si poznámky, sumarizovať informácie a tiež vôľové schopnosti. Dieťa vo veku 5-6 rokov (nežný vek) začína ovládať psychický svet: svet pocitov a vzťahov. Toto je najdôležitejší vek pre rozvoj empatie.

Zručnosti, ktoré sú nevyhnutné pre úspešnú činnosť: oddanosť, schopnosť učiť sa, pracovať s informáciami, akceptovať zlyhanie. Takéto zručnosti sa formujú vo veku základnej školy.

Dieťa môže tieto schopnosti získať v rodine: čítať rodičovské vzory, napodobňovať rodičov, formovať s pomocou rodiča (keď dospelý poskytuje podporu v každom štádiu formovania schopností), učiť sa hrou.

„Musíte sa naučiť byť úspešní“, „Aby ste boli zaujímaví v komunikácii, musíte veľa čítať“- to sú introjekty.

„Sadneme si a uvidíme, čo sa vás pýtalo?.. O! Zaujímavé! … kedy a ako to urobíte? Ako ti môžem pomôcť? “,„ Je pre teba ťažké sedieť na jednom mieste? Môžete si robiť prestávky “„ Cvičme byť pozorní … Urobím to s vami spoločne.. Musíte postaviť predmet pred seba a pozerať sa bez zastavenia 2 minúty.. takže ty a ja sa staneme veľmi chladnými v naše podnikanie “- to je to, čo môžeme urobiť, aby sme pomohli vášmu dieťaťu rozvíjať schopnosti.

Môžeme klásť otázky, hovoriť o svojich ťažkostiach a o tom, ako sme sa s nimi vysporiadali, vhodiť možnosti, pozorne počúvať, nabádať.

Zákazy, požiadavky sú potrebné aj vo vzdelávaní. Ale nemalo by ich byť veľa a nemali by nahrádzať komunikáciu s dieťaťom, podporu a spoluprácu.

Odporúča: