2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53
Osvojenie si takej dôležitej zručnosti pre praktického psychológa, ako je vypracovanie záveru, bude určite prínosom tak pre budovanie reputácie, pre rozšírenie aplikácie vašich psychologických znalostí, ako aj pre oči vašich kolegov, vďaka ktorým budete kompetentnejší a sebavedomejší vo svojom živote. schopnosti
Schopnosť integrovať informácie získané v rozhovore s klientom do psychologického záveru a výsledkov použitia metód a testov vám umožňuje posúdiť psychológa ako profesionála vo svojom odbore. Aj keď sa to môže stať naopak, keď sa tejto záležitosti chopí odborník s malými znalosťami o zostavení psychologického portrétu a napíše záver, urobí také hrubé chyby, že vypracovanie takého dokumentu povedie k strate povesti.
Pod psychologickým záverom v tomto článku je myslená - stručná psychologická charakteristika stavu vývinu subjektu za obdobie zisťovania na základe údajov objektívneho kvalifikovaného psychodiagnostického výskumu
Moje skúsenosti s výrobou forenzných psychologických vyšetrení mi umožnili zoznámiť sa s mnohými závermi, ktoré psychológovia vyvodili a kvôli ktorým boli okrem iného začaté trestné stíhania.
Aké sú teda hlavné chyby, ktorých sa psychológ pri vytváraní záveru dopúšťa.
1. Používanie čisto profesionálnej slovnej zásoby
Lexikon, ako nás upozorňuje Wikipedia, je slovníkom jazyka. Pomocou slovnej zásoby pomenujeme a sprostredkujeme znalosti o akýchkoľvek objektoch a javoch. Pomocou slovnej zásoby ukazujeme, do ktorej odbornej komunity patríme.
A mnohí sú si istí, že čím viac záver obsahuje psychologické pojmy, tým závažnejší a profesionálnejší záver vyzerá. V skutočnosti to tak vôbec nie je. V lepšom prípade si prečítajú záver, nič z toho nepochopia a už sa na vás neobrátia.
V najhoršom prípade po tejto ceste priamo požiadate o predvolanie na výsluch (ak bol záver pre forenzné úrady), aby ste mohli vysvetliť, čo ste napísali.
Ak ste predložili prípad z praxe na konferencii, sympóziu alebo v kruhu kolegov - prosím, nie sú tu žiadne obmedzenia, ste vo svojej komunite. Alebo ste psychológ, ktorý pracuje v zdravotníckom zariadení a ošetrujúci lekár, psychiater sa zoznámi s výsledkami vášho výskumu a samotný záver bude v histórii choroby, ktorá sa uchováva v zdravotníckom zariadení. To je však nevhodné pri vyvodzovaní záverov, keď to bude čítať človek, ktorý má k psychológii spravidla ďaleko.
Tu je niekoľko príkladov.
Počas psychodiagnostického vyšetrenia, M., narodený v roku 1998. zavedené schizoidné a epileptoidné zvýraznenia charakteru … “
Počas experimentálneho psychologického vyšetrenia F. P. bol identifikovaný komplex exogénno-organických patos-symptómov, ktorý zahŕňa mierne oslabenie produktivity kognitívnej činnosti, poruchy emocionálno-vôľových (vrátane dysfórie, sklonu k afektívnym výbuchom, labilitu emočných reakcií), zníženie produktivity sféry motivačnej potreby (ochudobnenie jej rozmanitosti) … “
„… Symptomatický obraz je načrtnutý vo výsledkoch štúdie Symptomatického dotazníka SCL -90 - triáda DEP + SOM + ANX je vyjadrená v kombinácii s afektívnou labilitou …“
„… Záver: Syndróm psychogénno-neurotického registra …“
Pri slovách ako „rigidita, labilita, referenčná skupina, zhoda, citlivosť, zvýraznenie (a ich názvy), agitácia, hyperochrana, psychologické charakteristiky schizoidného kruhu, infantilizmus atď.“Som si viac ako istý, že vás bude chápať ako zrozumiteľné. synonymá … Ako posledná možnosť by malo byť po danom termíne vždy uvedené jeho vysvetlenie.
Táto chyba sa najčastejšie vyskytuje, keď dôjde k chybe číslo 2
2. Nedostatok cieľov psychodiagnostiky
Keď sa od vás požaduje predloženie stanoviska, je nevyhnutné objasniť dva body -
1) aký je účel záveru (čo sa od vás konkrétne očakáva, odpovede na otázky, ktoré chcú dostať);
2) na aký účel bude váš názor použitý (na čo a kto to potrebuje).
Jasná odpoveď na prvý bod vám pomôže porozumieť tomu, aké metódy a techniky výskumu si vyberiete, aby ste dosiahli tento cieľ. Odpoveď na druhý bod vás pripraví na prípadné nepríjemné prekvapenia v budúcnosti.
Môžu nastať situácie, keď klient sám úplne nechápe, prečo potrebuje záver, ale domnieva sa, že už nejaký čas chodí alebo platí dosť na to, aby získal aspoň určité posilnenie hodnoty služieb na papieri. Je to spôsobené tým, že psychologických služieb, najmä v oblasti psychoterapie, sa nemožno dotýkať, dotýkať sa ich alebo ochutnávať. Zákazníci platia peniaze za produkt (službu), ktorý nemá „fyzického nosiča“, za hypotetické zlepšenie ich (alebo detského) stavu. V takejto situácii teda urobiť záver znamená zhodnotiť stav klienta a jeho pokrok. Je tu veľmi tenký ľad, je nevyhnutné dodržiavať etické zásady, pretože Vaše hodnotenie nemusí byť rovnaké ako hodnotenie klienta, takže záver by mal byť „vysoko terapeutický“bez silných kategorických úsudkov alebo úsudkov. Ak ste niekedy počas relácií použili nejaké testy alebo metódy (Luscher, Dembo-Rubinstein, Eysenck's EPI, detské metódy vrátane testu Reneho Gillesa, Wechslera atď.), Potom ich môžete bezpečne použiť.
Na druhej strane klient niekedy dáva jasnú požiadavku - „Chcem poznať úroveň pripravenosti dieťaťa na školu“, „Chcem poznať emocionálny a psychický stav dieťaťa“, „Chcem získať kariérové poradenstvo. „Kam by mal tínedžer ísť“, „Chcem, aby si napísal, čo som zažil (stala sa) psychotrauma“, „na koho je dieťa viac naviazané na mamu alebo otca?“atď. Psychológ, ktorý ignoruje alebo neobjasňuje požiadavku klienta, napíše záver bez záveru. Títo. vykoná psychodiagnostické vyšetrenie a jednoducho napíše výsledky bez analýzy.
Príklad: „Eysenckov test EPI - škála„ extraverzie -introverzie “- 8 bodov, škála„ nairotizmu “- 17 bodov, škála lží - 3 body, typ temperamentu - melancholický …“(ďalej podľa metóda Ctrl C + Ctrl V (copy -paste) - doslovný popis výsledkov získaných z metodiky sa vkladá do textu záveru).
A odpoveď na druhú otázku „na aký účel bude použitý váš záver“odpovie na otázku, do čoho „dávate“tento záver. V mojej praxi sa vyskytli prípady, keď moja matka požiadala určitého psychológa, aby sa vyjadril k psycho-emocionálnemu stavu dieťaťa, a potom išiel na políciu, podal žiadosť na otca a priložil stanovisko psychológa ako motiváciu pre predloženie záveru. Aká je pravdepodobnosť, že vás predvolajú na výsluch? 99%.
Ďalší príklad, žena k vám prišla asi tie mesiace, potom mala rozvodové konanie, naďalej sa s ňou radíte a v jednom momente požiadala o posúdenie svojho stavu a vyvodila záver. Dozvedáte sa skutočnosť, že právnik jej poradí, aby si zaobstarala taký papier, aby mohla dostať náhradu za spôsobené morálne utrpenie. Čo budeš robiť? Ak je motivovaná slovami právnika a dostane od vás odmietnutie, obráti sa na iného psychológa, ktorý bude súhlasiť s takýmto záverom, a už vás nikdy neodporučí.
Vyjasnenie tohto cieľa teda nepriamo ovplyvňuje aj výber výskumných metód a pripraví vás na budúce udalosti (napríklad výsluch alebo účasť na súdnom pojednávaní).
3 Častou chybou je použitie irelevantných metód a testov pri vypracúvaní záverov
Ak píšete záver, vždy starostlivo skontrolujte, aké metódy používate, a to:
či je táto technika vhodná pre daný vek;
čo táto technika určuje;
či je metodika v súlade s účelom správy;
je zvolená metóda osvedčenou metódou výskumu?
Tieto metódy mali byť spravidla zavedené do praxe dlhší čas, boli testované mnoho rokov a preukázali svoju účinnosť. Každý psychológ hľadá svoj vlastný súbor nástrojov, ktorý by mu poskytol najkomplexnejšie odpovede na položené otázky, ale ak je v súdnej praxi táto súprava nástrojov jasne vysvetlená, potom v praxi psychologického poradenstva nie je. Vo svojej práci môžete samozrejme použiť metódy, ktoré považujete za vhodné, ale pri písaní stanoviska by ste mali používať spoľahlivé a platné metódy.
Príkladmi sú nasledujúce prípady:
„Charakteristika pre žiaka 7-B triedy Pupkin V.
… Test Leonhard-Shmishek ukázal, že V. má také špicaté črty ako … Školský psychológ P. “
„Štúdium intelektuálneho vývoja K. 17 rokov sa uskutočnilo pomocou Vekslerovej metódy. Výsledky sú nasledujúce:
1 subtest (Awareness) -… 2 subtest (Comprehensibility) -… 3 subtest (Aritmetic) -… 4 subtest (Similarity) -… 5 subtest (Vocabulary) -… 6 subtest (Repetition of numbers) -… 7 subtest (Missing details) -… 8 čiastkových testov (za sebou idúce obrázky) -… 9 čiastkových skúšok (Kocky Koosových) -… 10 čiastkových skúšok (skladacie figúrky) -… 11 čiastkových skúšok (šifrovanie -šifrovanie) -… 12 čiastkových skúšok (labyrinty) -… “. (Používa sa detská verzia metódy Wechsler WISC, aj keď má subjekt už 17 rokov).
Patria sem aj nezávisle vyvinuté metódy a testy, metaforické mapy (k dnešnému dňu), zahraničné testy (aj keď ich môžete ľahko preložiť), ktoré neboli preložené do nášho jazyka a testované na našej vzorke, testy stiahnuté z internetu bez uvedenia zdrojové údaje (v ktorej knihe sa môžete zoznámiť s testom, kto je autorom, kto ho upravil, v ktorom roku atď.).
4 chybou je nedostatočná štruktúra a logika v závere
Záver ako esej musí mať určité časti: úvod, obsah, záver (úvod, výskum, závery). Psychológovia veľmi často túto štruktúru nedodržiavajú vôbec, alebo im chýba niektorá časť (niekedy prvá a tretia súčasne).
Ale aj za prítomnosti všetkých častí sa dodržiava nasledujúce - napíše sa názov metódy a potom sa opíšu výsledky pre každú z mierok.
V dobre napísanom závere sú metódy uvedené v samostatnom odseku, je uvedený účel použitia jednej alebo druhej metódy (napríklad na štúdium intelektuálnej sféry boli použité nasledujúce: Vekslerov test (WISC, detská verzia), upravená a štandardizovaná verzia A. Yu. Panasyuka, doplnená a opravená Ju. I. Filimonenkom a VI Timofeevom), a potom, v súlade s logikou záveru, sú popísané výsledky metód, pričom skóre získané sú zriedka uvedené.
Veľkou chybou je doslovné prepisovanie interpretácie testu: „… Neurotizmus zodpovedá emocionálnosti, impulzívnosti; nerovnomernosť v kontaktoch s ľuďmi, variabilita záujmov, pochybnosti o sebe, výrazná citlivosť, vnímavosť, tendencia k podráždenosti. Neurotická osobnosť sa vyznačuje neadekvátne silnými reakciami vo vzťahu k podnetom, ktoré ich spôsobujú. U jedincov s vysokými indexmi na stupnici neurotizmu v nepriaznivých stresových situáciách sa môže vyvinúť neuróza … “.
Kde je vôbec slovo priamo o vašom odborníkovi? Kde je integrácia informácií získaných v rozhovore s klientom s výsledkami použitých metód, anamnézou a ďalšími údajmi (napríklad informácie o dieťati môžeme získať pri rozhovore s matkou a inými príbuznými, z charakteristík školy, z rozhovoru s ním).
Psychodiagnostika je do určitej miery umenie vykonať test a dosiahnuť na ňom výsledok. Teraz to môže urobiť úplne každý, kto má prístup na internet. Prečo by mal klient uvádzať „nahé“výsledky.
Najdôležitejšia vec v závere je záver. Na čo ste prišli po konverzácii a psychodiagnostickom vyšetrení? Aké sú hlavné individuálne psychologické charakteristiky? Aký je súčasný stav? A aké odporúčania môžete na základe výskumu poskytnúť?
A pravdepodobne najdôležitejšou chybou (č. 5) je psychológ, ktorý presahuje svoje kompetencie.
Každý praktizujúci psychológ je povinný poznať hranice kompetencií, to je axióma. Na aké otázky môže odpovedať a na ktoré nie. Kde sa končí jeho kompetencia a kde začína kompetencia iného odborníka (psychiatra alebo neurológa).
Príklady:
„… Dieťa N., narodené v roku 2009. došlo k traumatizácii spôsobenej násilím od otca … “
„… T., 2007 rok narodenia. náchylný k klamstvu … “
„… K., narodený v roku 1940, s diagnostikovanou demenciou …“
„… podľa výsledkov štúdie maloletý P. nie je schopný pochopiť povahu vykonávaných úkonov …“.
Bol to dlhý text, dúfam, že sa mi podarilo odhaliť určité nové body a v budúcnosti pri písaní záveru budete týmito znalosťami vyzbrojení.
Odporúča:
Najlepších 5 Tipov: Ako Ukončiť Nudný Vzťah
Všetko prejde, a aj toto … “- podľa legendy povedal nápis na prsteňu Šalamúna, jedného z najmúdrejších kráľov v histórii. Dve strany prsteňa sú vonkajšie a vnútorné. Dve stratégie: pre súčasnosť a pre budúcnosť. Keď sa začne vzťah, je to vždy postrek a splynutie všetkého najlepšieho v partneroch.
Ideálna žena Ruska V XXI. Storočí. Pozývam Mužov A ženy, Aby Si Vybrali „desať Najlepších Charakteristík Ideálnej ženy XXI. Storočia“
Ideálna žena Ruska. Žiaľ, neexistuje jediný obraz ideálnej ženy: vždy je prispôsobený na konkrétne obdobie v histórii konkrétneho ľudu, pre ten konkrétny sociálny model, sociálnu úlohu, ktorú konkrétna žena hrá alebo chce hrať. Vždy však existuje pokušenie vytvoriť taký kolektívny obraz
Najlepších 5 Chýb Vo Vedení
Dnes takmer každý druhý rodič sníva o tom, že jeho dieťa vyrastie ako vodca. Navyše nielen sníva, ale snaží sa svoje sny splniť všetkými možnými spôsobmi (a naraz). Človek má pocit, že výchova „obyčajného“dieťaťa je vyslovene zločin. Poďme zistiť, kto je vodca a aké typické chyby robia rodičia pri snahe o novú výchovu.
Najlepších 10 Dôvodov, Prečo Sa Muži Boja Byť Pešiakom V ženskej Milostnej Hre
Prvých desať dôvodov, prečo sa muži obávajú, že sa stanú pešiakom v ženskej milostnej hre: Dôvod č. 1 Muž v sebe je veľmi opatrný, snaží sa vo všetkom poistiť a vždy s istotou vie: kto a čo od neho chce (z komunikácie s ním). Preto po začatí milostného vzťahu s vami taký muž doslova od prvých minút vašej komunikácie začína byť mučený otázkou:
Najlepších 8 Neschopností, Ktoré Obrátia Vzťah
V dnešnom článku teda rozoberieme neschopnosť TOP-8, ktorá kazí vzťahy s milovanou osobou, partnerom. 1. Neschopnosť ORGANIZOVAŤ SVOJ ŽIVOT. To znamená neschopnosť nasýtiť svoj život sebou, svojimi záujmami, aktivitami. Keď je náš vlastný život prázdny, nudný, nezaujímavý, potom potrebujeme zástrčku, ktorá uhasí náš smäd po nasýtení života.
