O Deťoch

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Nová generácia detí sa veľmi líši od ich predchodcov - od nás. Sú agresívnejší, vzpurnejší, náladovejší a menej socializovaní. Rodičia sa tiež menia: Ako rastie ich materiálna pohoda, stále viac sa vzdávajú túžby „napraviť svoje deti“a stále viac ich chcú robiť šťastnými. Hovorili sme s Natalia Kedrova - detský psychoterapeut, najväčší predstaviteľ ruskej gestaltovej psychológie a matka piatich detí

Čo si myslíte o slovách Janusza Korczaka: „Neexistujú žiadne deti. Tam sú ľudia"?

Obrátil by som ich: neexistujú dospelí - existujú ľudia. Dospelí sú ľudia rovnako ako deti. Najzaujímavejším a najvýraznejším rozdielom je, že dieťa má zvýšený pocit novosti, ktorý u dospelých pomaly mizne. Psychické vzrušenie dospelého je dobre riadené cieľom, úlohou, kultúrne ustálenou formou. Dospelí vysvetľujú svoje správanie racionálne: „Chcel som urobiť objav“, „Musel som zarobiť peniaze“. Vzrušenie dieťaťa zo stretnutia s novým sa okamžite zmení na akciu. O dospelom, ktorý koná spontánne, sa hovorí, že je spontánny človek alebo „infantilný“, to znamená, že sa správa ako dieťa. Skutočne dospelý je človek, ktorý koná premyslene, je zodpovedný, dokáže svoje správanie vysvetliť, ovláda ho a všetky jeho činy sú podriadené nejakému rozumnému cieľu z pohľadu spoločnosti. Toto je model pre dospelých. A dieťa je spravidla definované „nie“: nemôže to urobiť, nerobí to. Čo si myslíte o slovách Janusza Korczaka: „Neexistujú žiadne deti. Tam sú ľudia ?

To znamená, že nie je možné kombinovať svety „dospelý“a „dieťa“?

Skôr sa mi zdá, že existuje integrácia, „integrácia hanby“. Keď je dospelému povedané: „Správate sa ako dieťa“alebo „Prejavujete detské pocity“, je to hanebné, čím sa ohraničuje hranica medzi dieťaťom a dospelým. Každý, kto chce byť vnímaný ako plnohodnotný dospelý, sa musí naučiť vyjadrovať svoje pocity „nedetským“spôsobom. Teraz sa táto hranica postupne vymazáva. Napríklad stále viac dospelých si dovoľuje užiť si hru, priame zážitky, „nezmyselné“akcie. Nečinná zvedavosť a bezmocnosť už nie sú tabu. Preto sa vo vzťahu k detstvu a správaniu detí prejavuje stále viac vernosti. Predtým sa deti hrali na lúpežných kozákov, ale teraz pre dospelých existujú paintball, flash mob, nočné automobilové preteky s náročnými úlohami a mnoho ďalších.

Aké sú najčastejšie dôvody hľadania detského psychoterapeuta?

Jedna matka prišla s jeden a pol ročným dieťaťom a sťažovala sa, že nechce čítať - teda počúvať, keď mu čítajú, memorovať písmená, prezerať obrázky. Knihy ho nelákajú - iba kocky a loptička! Mama a otec, ako sledujú, ako dieťa siaha po lopte, upadli do melanchólie. Prvé dieťa, vzdelaní rodičia … Ďalší príbeh: matka sa sťažovala, že dvojročné dieťa nehovorí. Ukázalo sa, že rodičia svojmu dieťaťu bez slov dokonale rozumejú, navyše každý pokus o reč vzbudil u nich taký intenzívny záujem, že sa dieťa zľaklo a odmlčalo sa. Hneď ako otvoril ústa, bežali k nemu dospelí v pretekoch …

Za dobu, čo pracujem, sa prístup mojich rodičov veľmi zmenil. Najprv prišli s prosbou, a teraz však nie sú vôbec vzácne: moje dieťa sa mýli - zle hospodári, zle poslúcha - urob ho lepším, naprav ho! Asi o päť rokov neskôr začali problém formulovať iným spôsobom: nerozumieme si, pomôžte mi to pochopiť! Teraz je tu nová vlna: urobte svojmu dieťaťu radosť!

Kedy a prečo sa začala druhá „vlna“?

Na prelome 90. rokov. Toto bola pravdepodobne prvá etapa v psychologickej výchove rodičov, spojená s výskytom prekladovej literatúry. Rodičia začali uvažovať nielen z hľadiska správneho / nesprávneho správania, ale aj z hľadiska porozumenia a blízkosti.

A tretia „vlna“- „urobiť moje dieťa šťastným“?

Každá generácia rodičov má svoju vlastnú úlohu, svoj vlastný sen. V určitom okamihu sa zdalo najdôležitejšie, aby deti vyrastali vzdelané a úspešné. A teraz ku mne prichádzajú rodičia päťsedemročných detí, túžiaci vidieť svoje deti šťastné: aby mali všetko a nemali stres …

V mojej generácii, ktorá sa naplno formovala počas sovietskeho obdobia, bola socializácia raná, dieťa sa rýchlo zapojilo do sociálnych štruktúr. Veľká skupina v materskej škole, veľké triedy v škole - či sa vám to páči alebo nie, museli ste sa prispôsobiť a spoliehať sa iba na svoje vlastné zdroje: rodičia nemali čas ponoriť sa do nuancií. Teraz ďalší obrázok. V rodine, kde pracujú mama a otec, je opatrovateľka pozvaná k dieťaťu dostatočne skoro. Rodičia sa so škôlkou väčšinou neponáhľajú, ale skokanka pestúnky je bežná. Objavila sa vrstva detí, ktoré velia dospelým: opatrovateľka, šofér, učiteľ.

Zmenili sa samotné deti?

Oveľa slobodnejšie prejavili agresiu alebo nesúhlas. A dnešní rodičia sú na to hrdí - nie ako pred 15 rokmi. Aj keď deti nesúhlasia s nimi alebo s niekým iným, napríklad v škole.

Je to typické pre intelektuálov, podnikateľov?

Pravdepodobne sú tieto prejavy typické pre finančne „vyspelejšie“rodiny. Finančne prosperujúci rodičia si môžu dovoliť luxus tolerovania detskej svojvoľnosti. Ak si je rodič istý, že jeho vplyv a jeho peniaze vydržia najmenej 20 rokov, môže dieťaťu dovoliť, aby sa neprispôsobilo. Učiteľom, spoločnosti … Ak rodičia vedia, že život dieťaťa závisí od toho, ako si ho vybuduje, naučia ho tvrdej poslušnosti alebo ho vycvičia.

Ide však o to, že dieťa potrebuje okrem bezpečnosti a materiálnych výhod aj jednoduché ľudské teplo, pozornosť a účasť. „Doprovod“je to, čo by rodičia mali svojmu dieťaťu vždy zabezpečiť. Za akýchkoľvek podmienok.

Čoho sa deti boja?

Majú strach, že ich rodičia nie sú skutoční. Alebo napríklad v jednej rodine bolo dieťa a rodičia vzali ďalšie z detského domova. Prvý sa začal strašne prejedať. Keď sme sa s ním rozprávali, ukázalo sa, že chlapec sa bojí: pošlú ho rodičia do sirotinca výmenou za odtiaľ odobraté dieťa? Chlapec bol veľmi vystrašený a ustaraný do budúcnosti. Ale nehovoril o strachu a nerozumel mu jasne.

Existuje niečo, čo by sa vo vzťahoch s deťmi za žiadnych okolností nemalo robiť?

Je veľmi nebezpečné neveriť deťom, aj keď klamú. Podozrievať ich z niečoho, pokúsiť sa prezrieť, odhaliť, „vybrať“. Keď dieťa niečo povie alebo urobí - pre neho je to v súčasnosti najlepšia možnosť ochrany. A je tiež veľmi nebezpečné klamať deťom. Dieťa neomylne identifikuje nepravdu - slovami, intonáciou, mimikou … Rozprávanie o mŕtvych, ktoré im zostali, vyhrážanie sa poslaním dieťaťa do detského domova, pretože je „cudzinec“- to všetko nestojí za to robiť..

Spoločnou zápletkou je zachovanie rodiny v záujme dieťaťa. Ako je to odôvodnené z hľadiska blaha detí?

Je potrebné si úprimne odpovedať sami sebe, prečo sa snažíme udržať rodinu pohromade. „Pre dieťa“nie je vždy úprimná odpoveď. Pre dieťa nakoniec nie je také dôležité, aby mama a otec žili spolu: keby len boli a bola možnosť s nimi komunikovať. Rodičia môžu byť na rôznych miestach, ale mal by medzi nimi existovať normálny vzťah. Nie nevyhnutne nežná láska, ale nejaký druh jasnosti. A je to lepšie, zdravšie. Ľudia sa často snažia „udržať svoju rodinu pohromade“, aby v očiach ostatných vyzerali dobre - „aby nevrhali tieň na priezvisko“. Alebo preto, že je to nákladovo efektívnejšie.

Niekedy stačí, keď si rodičia navzájom povedia: „Naozaj ťa nemilujem, ale som lenivý hľadať ostatných“. A začnú sa snažiť jeden druhému prispôsobiť. Niekedy, ak nie láska, potom sa objaví rešpekt, vďačnosť - to znamená príležitosť vrátiť sa do normálnych vzťahov.

Ale stane sa možno, že vysvetlenie „kvôli deťom“je skutočným motívom?

Áno, stáva sa, že medzi manželmi sa nahromadí vzájomné sťažnosti, nároky, nedôvera, ale láska zostáva. Niečo však bráni tomu, aby to bolo priamo vyjadrené, a potom sa to prejavuje prostredníctvom detí, ktoré manželia majú veľmi radi. Niekedy je skutočne možné obnoviť rodinu. Deti sa zároveň stávajú sprostredkovateľmi, vodičmi lásky a tepla.

Ako a prečo sa stanú detskými psychoterapeutmi?

Pokiaľ ide o mňa, stalo sa to historicky. Po prvé, vždy sa mi to páčilo, a po druhé, mám veľa vlastných detí. Často na detskú psychoterapiu chodia ľudia, ktorí nemajú radi dospelých a majú z nich strach. Je jednoduchšie zaobchádzať s deťmi. Aj keď v skutočnosti je to ťažšia práca ako s dospelými.

Rozhovor pre „ruského reportéra“