Metaforické Asociatívne Karty V Práci Psychológa

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Kedysi pred niekoľkými rokmi, počas obdobia hľadania, som absolvoval mnoho psychologických školení, na jednom z nich som sa ponoril do práce s metaforickými kartami. Táto práca na mňa urobila veľmi silný dojem. Práca bola s balíčkom „Persona“. Je to celkom jednoduchá technika, pretože teraz chápem, čo som a čím sa chcem stať. Koľkokrát som sa za tie roky obrátil na tieto karty a koľko práce bolo vykonanej na ceste tam, kde sa chcem stať. Bola to práca, ktorá sa tiahla roky.

Teraz som sa obrátil na mapy z druhej strany, ako praktický psychológ študujem zložitosť práce s týmto nástrojom, cvičím a zakaždým, keď sa učím a inšpirujem ešte viac tým, že vidím objavy svojich klientov.

Čo sú metaforické asociatívne karty? Ide o súbor obrazov, ilustrácií alebo dokonca reprodukcií obrazov, na ktorých môžeme vidieť ľudí, ich vzťahy, každodenné a vzácne, niekedy úplne nečakané situácie, krajiny, zvieratá, predmety, abstrakcie. V niektorých palubách sú okrem obrázkov aj nápisy. Metaforické karty navonok navonok pripomínajú pohľadnice, môžu mať rôzny formát. Úloha použitia konkrétneho balíka priamo závisí od problému, ktorý je pre klienta skutočný.

Projektívna metóda práce spočíva v tom, že rôzni ľudia na tej istej ilustrácii vidia úplne odlišné situácie a javy, niekedy odhaľujú diametrálne odlišné významy.

Metaforické projektívne karty vznikli ako nezávislý žáner v roku 1975. Práve v tomto roku vytvoril kanadský profesor dejín umenia Eli Raman prvý balíček kariet. Chcel vytiahnuť umenie z galérií a priblížiť ho ľuďom a tiež veril, že diela umelcov by nemali byť „umením pre umenie“, predmetom pasívnej kontemplácie ľudí. Umenie by sa malo stať prístupným pre každú osobu, to znamená, že mu padne do rúk. Prvý balíček kariet dostal názov „OH“. V odborných kruhoch sa im hovorí skrátene „O-karty“, pretože každý, kto pocítil silu jeho vplyvu, vydýchne tento výkrik prekvapenia a nadhľadu.

Výhody práce s metaforickými kartami:

1. Starostlivá práca, klient povie a ide tam, kde je pripravený ísť. O tom, ako sa v súčasnosti luboko potápať, rozhoduje klient.
2. Neexistuje „správna“alebo „nesprávna“interpretácia kariet.
3. Vytvorenie spoločného kontextu pre psychológa a klienta, spoločný metaforický jazyk pri diskusii o konkrétnej situácii v živote klienta.
4. Schopnosť riešiť problémy na symbolickej úrovni, schopnosť pritiahnuť nevedomé zdroje psychiky.
5. Rozvoj kreativity.
6. Neexistuje žiadny správny alebo nesprávny spôsob ťahania kariet, závisí to od preferencií klienta, psychológa, ale pri výbere uzavretého je väčší kontakt s nevedomím.
7. Flexibilné pravidlá používania, schopnosť vyvíjať nové techniky autorských práv a prispôsobovať existujúce techniky požiadavkám súčasnej situácie.
8. Príťažlivosť metódy pre klienta: ľudia v akomkoľvek veku majú radi jasné farebné obrázky a najčastejšie spôsobujú príjemné emócie.
9. V prípade úspešného prekonania psychologickej obrany vzniká vhľad (vhľad, pocit osvietenia), ktorý vedie k zdrvujúcim výsledkom, ktoré pomáhajú nájsť odpoveď na otázku alebo problém.
10. Neutralizácia psychologickej obrany nastáva preto, že pri popise obrázkov sa klient prestáva brániť, pretože opisuje obrázok, a nie seba.

Hlavná a najdôležitejšia vec: špecialista by nemal klientovi vnucovať svoju interpretáciu a názor na prítomnosť konkrétneho symptómu. Použitie metaforických kariet vám vo všeobecnosti umožňuje pracovať na emocionálnej a kognitívnej úrovni informovanosti klienta o probléme, zmeny zaznamenané na týchto úrovniach zase prispievajú k tomu, že klient pochopí podstatu problému v správaní a telesné úrovne.

Prácu s metaforickými kartami je možné vykonávať pri rôznych psychických ťažkostiach. Je možné pracovať s osobnými problémami, najmä s nízkym sebavedomím, sebadôverou, intrapersonálnymi konfliktmi, vytváraním životných plánov atď., Emočnými ťažkosťami, napríklad s úzkosťou, agresivitou atď., S ťažkosťami vo vzťahoch s inými ľuďmi najmä plachosť, zvýšený konflikt, rodinné problémy atď., vstup do ťažkých životných situácií, napríklad prežívanie straty, vznik následkov mimoriadnych udalostí atď., deviantné správanie, najmä závislé, samovražedné.

Literatúra:

1. Akhatova A. E., Sabirova R. Sh. Použitie metaforických asociatívnych kariet ako arteterapeutického nástroja v práci psychológa // X Medzinárodná vedecká a praktická konferencia „Vedecké fórum: inovatívna veda“/
2. Gorobchenko A., Evmenchik M. Unikátne balíčky metaforických asociatívnych kariet // Adukatar. Č. 1 (19). 2011. S. 34–36.
3. Dmitrieva N. V., Buravtsova N. V. Princípy a metódy používania asociatívnych kariet v psychológii a psychoterapii // Smalta. 2015. č. 1. S. 19–22.
4. Dmitrieva N. V., Perevozkina Yu. M., Levina L. V., Buravtsova N. Metodologické základy a princípy práce s asociatívnymi kartami // Rozvoj človeka v modernom svete materiály VI. Ruská vedecká a praktická konferencia s medzinárodnou účasťou: v 2 častiach … FSBEI HPE „Štátna pedagogická univerzita v Novosibirsku“. 2015. S. 242–251.
5. Dmitrieva N. V., Perevozkina Yu. M., Levina L. V., Buravtsova N. V. Hlavné etapy práce s asociatívnymi kartami // Vývoj človeka v modernom svete materiály VI. Ruská vedecko-praktická konferencia s medzinárodnou účasťou: v 2 častiach… FSBEI HPE „Štátna pedagogická univerzita v Novosibirsku“. 2015. S. 261–270.
6. Katz G., Mukhamatulina E. Metaforické karty: Sprievodca pre psychológa. Moskva: Genesis, 2015.160 s.
7. Martynova MA Metaforické mapy a možnosti ich aplikácie v práci praktického psychológa [Text] // Moderná psychológia: materiály V. internacionály. vedecký. conf. (Kazaň, október 2017). - Kazaň: Buk, 2017.- S. 65-78.
8. Morozovskaya E. Svet projektívnych kariet: prehľad balíčkov, cvičenia, školenia. Moskva: Genesis, 2015.168 s.
9. Ushakova T. Metaforické karty „Roboti“: Práca s deťmi, tínedžermi a rodičmi. M.: Genesis, 2016,48 s.
10. Dmitrieva N. V. Psychologické faktory pri transformácii identity osobnosti. Abstrakt dizertačnej práce k titulu v diplomovej práci. titul doktora psychológie. Novosibirsk. Vydavateľstvo NGPU. 1996,38 s.