Kto Rozhodne, čo Si Myslím?

Video: Kto Rozhodne, čo Si Myslím?

Video: Kto Rozhodne, čo Si Myslím?
Video: Who decides what you think? Not you... | Staffan Ehde | TEDxYouth@Helsingborg 2024, Marec
Kto Rozhodne, čo Si Myslím?
Kto Rozhodne, čo Si Myslím?
Anonim

Kto rozhodne, čo si myslím?

Kto je pri kormidle alebo si pomôžte sami

Stáva sa, že v iskrivom cykle dní sa pristihneme pri myšlienke:

Že nemôžeme zbierať svoje myšlienky

Pocit straty kontroly

Že sa zdá, že je všetko podľa plánovaného plánu, ale akoby to nebolo správne

Zdá sa, že viem takmer všetko, čo je v dôležitej záležitosti nevyhnutné, ale nefunguje to na zmene situácie

Poďme na to! Body, ktoré sú uvedené vyššie, sa zjavne neberú do úvahy prvýkrát. Zneli v kontexte rodičovských a pôrodných programov, neúčinných návykov, koučingu a množstva ďalších variácií. Pozývam vás, aby ste zvážili niekoľko ďalších zaujímavých zvratov.

V roku 1963 sa v USA uskutočnil kuriózny sociálny experiment. Noviny inzerovali štúdiu o vplyve bolesti na pamäť a pamäťové procesy. Účastníkom bola prisľúbená dobrá peňažná odmena. Počas experimentu mal učiteľ (dobrovoľník v reklame) prečítať študentovi (figuríne) sériu slov. Žiak musel opakovať slová, ak na niečo zabudol, potom učiteľ musel dať žiakovi šok (zakaždým sa sila šoku zvýšila). Tento proces riadil experimentátor, ktorý dal učiteľovi pokyn, aby pokračoval a neprestal. Aj keď študent prosil o zastavenie priebehu štúdia a úroveň aktuálnych síl objektívne prekročila hranicu bezpečnú pre život, učiteľ neprestal. Všetky jeho pochybnosti a váhania experimentátor potlačil a „poprava“pokračovala.

Nebola náhoda, že myšlienka takejto štúdie prišla na hlavu S. Milgrema. Bol dieťaťom židovských prisťahovalcov z východnej Európy, niektorí jeho príbuzní prešli koncentračnými tábormi. Vychádzal z toho, že obyvatelia Nemecka sú náchylnejší na podriadenie sa. To umožnilo, dokonca aj včera, bežným občanom robiť veľa strašných vecí na základe príkazov zhora. V dôsledku toho si uvedomil, že na národnosti nezáleží, a zrušil ďalšie pokračovanie výskumu v Európe. Ďalším dôležitým záverom pre vás a mňa, ktorý bol odhalený Milgramovi, je, že každý z nás má kolosálny vplyv na autoritu, významné alebo statusové osoby.

Žijeme v informačnej dobe. Knihy, články, médiá, internet, youtube, hostiteľ videa a online časopisy môžu byť zapísané v zozname veľmi dlho. Tony megabajtov na akúkoľvek tému ničia kategórie, ako napríklad kontinuita znalostí, prenos skúseností nahromadených generáciami, ako aj komunikácia medzi nami. Keď sa vám niečo stane, pravdepodobne si potom „vygooglite“, ako túto situáciu vyriešiť, než aby ste sa na konci obrátili na rodinu alebo priateľov, na odborníka. Tu sme dali náš postreh na rozbehnutý vlak. Existuje Dunning-Krugerov efekt. Jeho paradox spočíva v tom, že ľudia, ktorí sa v uvažovanej téme nevyznajú, kvôli nízkej úrovni znalostí si nedokážu uvedomiť svoje chyby. Ďalej sa mechanizmus točí, existuje pocit úplného porozumenia problému, starostlivá podvedomie vrhá do pamäťových situácií, ktoré tak či onak potvrdia tieto informácie a voila! Sme si úplne istí, že chápeme, o čo ide, prečo a ako by sme s týmto niečím mali byť.

Tu už vyvstáva otázka nielen pre zdroje informácií, ale aj pre to, ako ich vnímame. Súhlaste s tým, že to, čo čítame v publikovanej forme (je jedno, či ide o online publikáciu alebo knihu vo vašich rukách) alebo pozeráme povedzme dokumentárny film alebo správy, v prvých chvíľach a nejaký čas po (alebo možno v všeobecné) nekritizujeme, ale berieme to ako pravdivú informáciu (umelecké diela a iné beletrie na zábavu pre zábavu sa nepočítajú). Otázku, čo je primárne - viera v informácie a potom ich začneme chápať a uvedomovať si ich, alebo najskôr analyzujeme a porozumieme a potom začneme veriť, si položili pred 400 rokmi dvaja filozofi. Descartes veril v prvenstvo porozumenia a v ďalšiu voľbu veriť alebo neveriť, zatiaľ čo Spinoza veril, že samotný akt porozumenia je viera, ktorá nevylučuje možnosť zmeniť jeho názor, ale to sa stane neskôr. To znamená, že sa ukazuje, že našou prvou reakciou na prichádzajúce informácie bude viera v ňu. Ak informácie, ktoré čítame, aby sme ich videli a počuli, nie sú úplne absurdné a navyše budú v súlade s naším svetonázorom, budeme ich považovať za samozrejmé, bez kritiky.

Zhrňme si to všetko. Všetci teda máme tendenciu:

Dôveryhodné orgány, niekedy dokonca slepo

Vnímajte čisto to, čo vyzerá alebo znie ako nejaká teória skladania, alebo sa nám zdroj zdá spoľahlivý (pozri predchádzajúci bod)

Naše vnímanie je usporiadané tak, že v prvom momente máme tendenciu prijímať informácie o dôvere, a nie je potrebné, aby sme ich potom revidovali.

· V súčasnej dobe sme obklopení zdrojmi informácií s mnohými tipmi, receptami a sprievodcami, ktorých množstvo sa môže jednoducho utopiť. Mínus týchto zdrojov je tiež to, že sú neosobné, spriemerované a postavené s prihliadnutím na všeobecné zásady bez individuálnych charakteristík.

Teraz sa pozrite na body, ktoré sú zvýraznené na úplnom začiatku. Často sú dôsledkom skutočnosti, že sa riadime falošnými ideálmi, hotovými produktmi myslenia a jednoducho si osvojíme to, čo sa nám nehodí, ale niekomu pomohlo. Uviazneme v stereotypoch, napríklad ak sa pokúsite, všetko vyjde. V rodine s takýmto stereotypom môže byť dieťa s dyslexiou (selektívne narušenie schopnosti ovládať schopnosti čítať a písať pri zachovaní všeobecnej schopnosti učiť sa) zamieňané za lenivého blázna, ale nesnaží sa. Alebo populárne, ak muž toľko nezarába, potom by ste s ním nemali ani začať rozhovor. To isté platí o vzhľade dievčat a zodpovedajúcej reakcii mužov na ne. V prvom prípade sa môžete skryť za túžbu žien pohodlne vytvoriť rodinu a vychovať potomstvo. V druhom túžba mužov mať zdravé a krásne potomstvo. A vo všeobecnosti môžete k obom príkladom pridať oveľa viac, ale často sú tieto myšlienky a postoje prinášané zvonku a nie sú realizované, ale dochádza k nespokojnosti so životom. Ale čo keď miluje, potom … tu môžete nahradiť všetkých, počnúc rodičmi, manželmi, deťmi, dokonca aj domácimi zvieratami a prezidentom krajiny, ktorý je tiež povinný ju milovať!

Chceme si vysvetliť, ako všetko na svete funguje, prečo dochádza k určitým udalostiam, aké sú medzi nimi súvislosti a ešte viac v témach týkajúcich sa medziľudských vzťahov. Chceme to, aby sme sa správali správnejšie a úspešnejšie, robili si plány a predpokladali výsledky, vyjednávali a vychádzali s potešením. Náš mozog je predsa navrhnutý tak, že sa všetko pokúša systematizovať! Takto to funguje.

Spoznajte svoje vlastné a univerzálne ľudské vlastnosti, spoznávajte a objavujte samých seba, často si kladte otázky ako robíte to alebo ono, milujte sa. A keď niečo nefunguje a kruh sa uzavrie, nebojte sa prísť k psychológovi, aby zistil, čo je vaše a niekoho iného.

Odporúča: