Televízne Násilie: Mýty A Realita

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2024-01-07 22:21

Je ťažké úplne izolovať dieťa od vonkajšieho sveta. A nemali by ste to robiť, ak je v pláne, že dieťa bude žiť práve v tomto svete. Okolo nás je láska, násilie, radosť a smútok. Ako dávkovať tieto udalosti? Ako zhodnotiť mieru násilia, ktoré dieťa vidí?

Pravdepodobne od čias perestrojky, keď sa do Ruska valil prúd akčných a hororových filmov, diskusie o tom, ako to ovplyvňuje psychiku dieťaťa, neprestali. Naša krajina bola dlho na obrazovke do značnej miery chránená pred akýmkoľvek extrémom. Ak bol vo filme niekto zabitý, potom veľmi krásne spadol na zem, vyhodil ruky a to najhoršie, čo si režisér mohol dovoliť, bola škvrna krvi v mieste zásahu guľky. No, možno aj tenký, krátky prúd krvi. A potom, zrazu - hory mŕtvol, krvné toky, vnútorné orgány smerom von. Čo môžeme povedať, podívaná zo zvyku nie je pre slabé povahy. A ešte viac pre deti.

Ale boli to Rusi, ktorí mali taký ostrý mediálny prechod. Na Západe je problém filmov a karikatúr obsahujúcich scény násilia už nejaký čas. Násilie na obrazovke bolo súčasťou popkultúry. Áno, mnohí hovorili, že to má zlý vplyv na psychiku, najmä na dieťa. Koniec koncov, ako môže zdravý človek vydržať rozjímanie o 62 vraždách pri sledovaní Rimbaud-2? Dospelí to môžu stále ignorovať a deti okamžite začnú hrať Ramba. Záver sa okamžite naznačuje, že dieťa, ak nie po filme, začne po určitom čase zabíjať.

Moje detstvo bolo strávené v sovietskych časoch, keď bolo všetko násilie redukované na tie škvrny a potoky. Rovesníci sa celé leto ponáhľali po dome s doskami vytrhnutými z drevených baliacich boxov - automatov. Strieľali po sebe, dokonca mučili „fašistov“alebo „partizánov“, ale za celý nasledujúci život nikoho nezabili. Teraz chlapci tiež behajú a hrajú vojnu. Je pravda, že teraz majú namiesto dosiek plastové guľomety a pištole a okrem „bang-bang“napodobňujú aj údery karate. Na prvý pohľad je v podstate malý rozdiel.

Jednou zo zásadných a najpôsobivejších prác o vplyve obrazov násilia na televíznych obrazovkách je Bandurov experiment s bábikou Bobo (analógie stavítka). Jeho podstata bola nasledovná. Boli odobraté dve skupiny detí, z ktorých jedna preukázala agresívne správanie voči hračkám, druhá - neagresívna. Potom boli deti premiestnené do ďalšej miestnosti, kde bol veľký bobový pohár. Deti, ktoré pozorovali agresívne správanie dospelých, začali bábiku biť a kopať, zatiaľ čo tí, ktorí agresiu v predchádzajúcom štádiu nevideli, sa s Bobom správali správne. Na základe experimentu Bandura dospel k záveru, že deti si osvojujú model agresívneho správania dospelých a naďalej ho používajú, aj keď im agresiu nikto nepreukazuje.

Záver práce je celkom logický a správny, aj keď neskôr bol kritizovaný. Bandurov experiment však okamžite prešiel na násilie z televíznych obrazoviek: ak dieťa sleduje veľký počet násilných programov, skôr alebo neskôr sa začne správať agresívne.

Od Bandurovho výskumu existuje mnoho ďalších štúdií, ktoré sa už zamerali na sledovanie televízie. A zdá sa, že sa potvrdilo aj pravidlo. Ak deti sledovali filmy a televízne relácie s veľkým množstvom násilia, správali sa tiež agresívnejšie. V dôsledku toho bolo v USA prijatých niekoľko zákonov na ochranu detí pred agresívnymi informáciami a vizuálnymi obrazmi násilia.

Napriek množstvu dôkazov o negatívnom vplyve televíznej agresie na deti existuje veľa kritiky.

Násilie plodí násilie

Psychológ Jonathan Friedman z University of Toronto, televízne a agresívne deti. Zistil teda, že mnohé korelácie (medzi televíznym násilím a násilným správaním) nie sú pravdivé. Inými slovami, nie nevyhnutne to, čo závislosť ukazuje na grafe, bude závisieť jeden od druhého. Ak napríklad teplota vzduchu na jeseň klesne a vtáky odletia na juh, neznamená to, že odchod vtákov spôsobí pokles teploty vzduchu. Okrem toho sa závery o negatívnom účinku televízie robia na základe experimentov vykonaných v laboratóriu, a preto nie sú pre vyšetrované deti prirodzené, podmienky a dlhodobé výsledky experimentálnej expozície sa neberú do úvahy.

Surgeon General, informačný server amerického ministerstva zdravotníctva, však v roku 2001 publikoval, že mediálne násilie môže mať na správanie detí iba krátkodobý vplyv. Pomerne veľký počet článkov navyše uvádza, že spočiatku agresívne deti si častejšie vyberajú programy s prítomnosťou násilia. Tento faktor veľmi často spôsobuje skreslenie výsledkov voči škodlivosti televízie.

Každý sa pravdepodobne môže obrátiť na svoju vlastnú skúsenosť. Ako často ste ako deti pozerali násilné filmy? Ako často teraz vo svojom živote používate fyzické násilie? Ukazuje sa, že vplyvy masmédií nie sú také jednoznačné. Aké je tajomstvo? Zdá sa, že samotný fakt pozorovania agresívneho správania z obrazovky nestačí. Forenzná psychologička Helen Smithová, autorka knihy, upozorňuje na skutočnosť, že deti sa častejšie stávajú agresívnymi a uchyľujú sa k násiliu, ak sú samy predmetom domáceho násilia. A televízia v tomto ohľade nehrá takú veľkú úlohu. V tomto prípade deti skutočne kopírujú agresívnych dospelých, ale tých, s ktorými žijú, a nie tých, ktorých predvádzajú v televízii.

Rodičia v prvom rade sami musia rozhodnúť o požadovanej bezpečnej úrovni agresie a násilia, ktoré môže dieťa vo svojom živote pozorovať. Ihneď treba poznamenať, že deti vnímajú agresiu a násilie v prostredí odlišne od dospelých. Zvlášť pokiaľ ide o knihy, karikatúry a filmy, kde sa „maká“. Pre deti má smrť a choroba veľmi odlišný význam. Dospelí sú naopak oveľa citlivejší a nervóznejší voči všetkému, čo je s týmito udalosťami spojené. Popis „letí k pavúkovi, vytiahne šabľu a on mu odsekne hlavu plným cvalom“pre deti i dospelých nie je sfarbený prežívaním smrti, krvi a násilia. Toto je malý prechodný moment od vzhľadu hrdinu komára k „si pekné dievča, teraz sa chcem oženiť“. V rozprávkach je navyše smrť a násilie viac metaforou než konkrétnou udalosťou. Z tohto dôvodu sa málo píše o násilí ako takom, iba ako o fakte (vytiahol meč a zabil Koshcheia nesmrteľného)

A môžu existovať aj rôzne diela, kde je hlavnou alebo spájajúcou témou násilie. Napríklad v príbehoch o vojne je úplne normálne povedať, že vojaci zabijú nepriateľa a nepriateľ na vojakov strieľa, zraňuje ich a zabíja.

Pravá strana dobra a zla

Stojí za to dobre si premyslieť, či umožníte dieťaťu sledovať program, ak existuje viac scén s násilím a anatomickými detailmi, než je potrebné na pochopenie hlavnej myšlienky filmu. Napríklad, ak režisér nedokáže divákovi sprostredkovať myšlienku, že hrdina je krutý človek, bez toho, aby rozložil desať tiel. Alebo aby ukázali, že vojak zahynul v boji, filmári pred divákom roztiahli črevá zabitých vo ventilátore.

1. Šou a filmy, ktoré deti sledujú, musia zodpovedať ich veku. Mnoho rodičov má tendenciu posadiť dieťa k zrelším a komplexnejším témam „pre rozvoj“. Deti však môžu porozumieť informačnej časti a zďaleka nie sú vždy schopné zvládnuť emocionálnu zložku. Rodičia často odkazujú na skutočnosť, že ak napríklad dieťaťu nie je povedané o vojne všetko až do najmenších podrobností, znamená to lož. Bohužiaľ, teraz veľa dospelých nemôže odpovedať na otázku o hrôzach vojny „prečo?“. To je pre dieťa ešte ťažšie pochopiť. Dospelý môže navyše odmietnuť sledovať, čo je pre neho nepríjemné a desivé. Rodičia detí sa v takýchto prípadoch len zriedka pýtajú alebo to robia formálne.
2. Univerzálna rada - menej televízie, viac komunikácie s inými ľuďmi. V takom prípade, aj keď dieťa vidí na televíznych obrazovkách niečo nevhodné, v praxi pri komunikácii s priateľmi ľahko zistí, že televízne recepty nefungujú. Ak niekoho udrieš, potom sa ten človek zraní, bude naštvaný, už nebude priateľmi. Inými slovami, dostatočná komunikácia umožňuje dieťaťu prispôsobiť svoje správanie.
3. Rodičia sú zvyčajne voči reklame už dosť negatívni. Po prvé, pretože s jeho pomocou sa do detskej hlavy vtláča myšlienka, že ak si kúpite produkt A, potom na vás padne šťastie. Reklamy môžu navyše zobrazovať epizódy násilia, ktoré sa ľahko dostanú do vnútorného sveta dieťaťa, spolu s obrázkami inzerovaného produktu (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
4. Mnoho rodičov je zástancom zvýšenia počtu vzdelávacích a prosociálnych (zameraných na budovanie sociálnych zručností) programov. Dieťa sa zabáva a intelektuálne sa rozvíja. Tento rok sa výhody takýchto prenosov potvrdili aj vo vzťahu k náprave agresívneho správania u detí. V prípadoch, kde.

A, samozrejme, najdôležitejší je dôverný vzťah s rodičmi a dostatok spoločného času. Dobré rodinné vzťahy sú hlavným faktorom brániacim rozvoju agresívneho správania medzi deťmi a vplyvu obsahu televíznych programov na psychiku dieťaťa.

Psychiatr pre deti a dorast sa domnieva, že hlavným problémom nie je samotná televízia a programy. Problém je v tom, že deti často zostanú samy so svojimi ťažkosťami a problémami pred televízorom. Od rodičov sa im nedostáva podpory a pomoci, keď to potrebujú. Z tohto dôvodu môžu na vyriešenie svojich vlastných problémov vziať televízne skripty. Okrem iného sám o sebe a. Obe môžu viesť k agresii namierenej proti sebe a iným.

Je však ťažké úplne izolovať dieťa od vonkajšieho sveta. A nemali by ste to robiť, ak je v pláne, že dieťa bude žiť práve v tomto svete. Okolo nás je láska, násilie, radosť a smútok. Ako dávkovať tieto udalosti? Ako zhodnotiť mieru násilia, ktoré dieťa vidí? Napokon, napríklad žemľu zjedla úplne arogantne a zradne líška, ktorá akoby chcela počúvať jeho pieseň. Takmer v každej rozprávke bojuje dobro so zlom a zlo často smrteľne zomrie. Zlo, samozrejme, nie je škoda, ale toto je násilie!