Psychológia Osudu. Vzdelanie A Dedičnosť

Obsah:

Video: Psychológia Osudu. Vzdelanie A Dedičnosť

Video: Psychológia Osudu. Vzdelanie A Dedičnosť
Video: PSYCHOLÓGIA - Mýty a fakty (štúdium psychológie, najčastejšie otázky, nesprávne domnienky) 2024, Marec
Psychológia Osudu. Vzdelanie A Dedičnosť
Psychológia Osudu. Vzdelanie A Dedičnosť
Anonim

Psychológia osudu 1. Výchova a dedičnosť

Osud, osud, kismet, karma - všetky tieto definície sú nám akosi známe, každý z nás mal vo svojom živote obdobie, keď tieto slová v dôsledku určitých okolností vyvolali v našej duši odozvu. Naša ruská mentalita je, samozrejme, bližšie k slovu-osud. A každý z nás vníma toto slovo po svojom, pričom do neho vkladá svoj vlastný význam. A nebol medzi nami taký človek, ktorý by sa nezaoberal otázkou predurčenia a slobodnej vôle.

Pamätáte si Schopenhauera? Ak si vyberiem z dvoch možností - kam odbočiť, doľava alebo doprava, tak prečo sa tak rozhodujem. A čo vo mne núti odbočiť doprava a nie doľava? Samozrejme, neskôr si môžem vysvetliť, prečo som odbočil presne doprava. Ale keby som zabočil doľava, tak v tomto prípade by som si mohol nejako vysvetliť, na čom bola moja voľba založená. Ale tiež sa stáva, že sami nedokážeme pochopiť, prečo sme si vybrali jedného pred druhým.

Podarilo sa nám stanoviť jednu vec: vždy chceme robiť to, čo je najlepšie. Ale kto je vlastne lepší, je iná otázka. Lepšie pre seba, svojich blízkych, svoje deti. A celkovo vieme, že sa rozhodujeme sami a náš osud stále závisí od nás, od toho, kým sme, od našich návykov preferencií a pripútaností, často kvôli našej vlastnej dedičnosti, a až potom - od okolností.

Ale všetko vyššie uvedené je naplnené zmyslom a úplne iným, dôležitejším významom, keď nás zaujímajú problémy s výchovou našich detí, kvôli ktorým vlastne žijeme a kvôli ktorým sa zdáme byť pripravení urobiť čokoľvek. Svojich príbuzných a predkov a ich problémy poznáme práve z tej stránky, z ktorej by sme nechceli, aby sa tieto problémy prejavovali na našich deťoch. Žijeme pre svoje deti, niekedy riskujeme vlastnú slobodu a život a snažíme sa im dať všetko najlepšie: vzdelanie a štartovací kapitál do života. A bojíme sa o svoje deti, bojíme sa, že im niečo v živote nevyjde, napriek všetkému úsiliu na hranici zákona. A práve z pohľadu úspechu našich detí nás zaujíma, ako sa dedičnosť u našich detí prejavuje, čo môžeme urobiť, aby sme predišli nechceným prejavom dedičnosti u našich detí. Môžeme ovplyvniť osud našich detí a zvýšiť tak ich prosperitu. Môžeme urobiť niečo iné, ak by sme už urobili, zdá sa, všetko možné pre naše deti po materiálnej stránke a po stránke výchovy? A zaujímajú nás odpovede na tieto otázky, pretože nás najviac zaujíma blaho našich detí v živote.

Pokúsime sa nad touto otázkou zamyslieť, pričom vezmeme do úvahy všetky najmodernejšie výdobytky moderných humanitných vied. Samozrejme, v prvom rade - psychológia a psychogenetika. Ako dochádza k vývoju psychiky človeka a ako je psychika spojená s osudom človeka. Ak tomu rozumieme základne, pričom vylučujeme akékoľvek konjunktúrne alebo konkurenčné vplyvy, potom môžeme získať predstavu o tom, ako môžeme dosiahnuť, aby bol osud nášho dieťaťa prosperujúcejší. A táto myšlienka by mala byť založená predovšetkým na vede, nie na nejakom druhu teoretického výskumu, pretože existuje veľa psychologických teórií - zrozumiteľných a nie veľmi jasných. Nechajme to na teoretizujúcich psychológov a pre zábavu.

Musíme sa spoliehať na prírodovedné koncepty založené na štúdiu dedičnosti, ktorá spočíva v experimentálnom štúdiu dedičných vlastností a ich prejavov. Musíme sa spoliehať na údaje z biologických experimentov. Potom budeme môcť mať skutočne objektívne predstavy, a nie interpretácie akýchkoľvek psychológov, založené na vlastných filozofických myšlienkach a odrážajúce predovšetkým svoje vlastné predstavy o svete a o mieste človeka v ňom. Predstavenie seba samého svetu týmto spôsobom je samozrejme pochopiteľné, ale zaujímajú nás skutočné mechanizmy psychiky a skutočná mechanika formovania týchto psychických mechanizmov.

Zároveň nezjednodušíme všetko alebo si nezaslúžime obvinenia z mechanizmu alebo dokonca z nedostatku duchovnosti?Nebudeme ani v najmenšom zjednodušovať, pozrime sa na to z trochu iného uhla pohľadu, adekvátnejšieho praktickému životu. A výčitky filozofov nás nezaujímajú, pretože naším cieľom je získať praktické nápady, a nie filozofické radosti. Uvažujme najskôr o niektorých myšlienkach z psychogenetiky. Máme teda určitý genóm. A tento genóm obsahuje informácie o takmer všetkých dedičných črtách, ktoré boli v rodine, a ktoré sa prejavovali rôznymi spôsobmi a u rôznych ľudí v našej rodine. Existujú a sú zvažované modernou medicínou a biologickými teóriami o genetickej pamäti, v ktorých sú zakódované informácie o udalostiach (!) Zo života človeka. Ale pre nás je dôležité to, čo už bolo presne dokázané: informácie o možných chorobách sú uložené v genóme; genóm uchováva informácie o schopnostiach a talente. To je o tom, čo môže komplikovať a zhoršiť osud dieťaťa a zlepšiť ho vďaka prejavu talentu a schopností, zvýšeniu konkurencieschopnosti a vzhľadom na tvrdú povahu konkurencie a prežitiu dieťaťa v podmienkach modernej spoločnosti..

Teraz je pre nás najdôležitejšia otázka: prečo závisí prejav určitých znakov a ako sa to deje. Odpoveď je jednoduchá: genóm interaguje s prostredím! Genotyp je environmentálna interakcia a určuje prejav určitých vlastností. Prostredie, s ktorým interaguje genóm dieťaťa, sa nazýva rodinné. V dôsledku interakcie genómu s týmto prostredím dochádza k genotypu - environmentálnym koreláciám a korelácie môžu byť pozitívne aj negatívne! Pozitívnymi koreláciami sú navyše také interakcie genómu s prostredím, ktoré prispievajú k biologickému prežitiu genómu a samotného dieťaťa v tomto prostredí, a negatívne, naopak, naopak.

Vzťahy v rodine a vzťahy priamo k dieťaťu, počínajúc obdobím vnútromaternicového vývoja (!), A až do 12 rokov, tvoria prejav všetkých dedičných znakov, určujúcich fenotypové znaky (od vzhľadu po psychotyp).

Ale od 12 rokov gén koreluje s individuálnym prostredím. A individuálne prostredie je vzťah jednotlivca k priestoru okolo neho. A tento postoj je daný tým psychotypom, temperamentom a charakterom, ktorý sa už prejavuje v dôsledku genotypovo-environmentálnych korelácií so všeobecným rodinným prostredím.

A ďalej sa budeme zaoberať otázkami, ako je možné toto všetko ovplyvniť. Navyše koncepty imprintingu sú pre našu tému mimoriadne dôležité.

Odtlačky - čo sú zač a prečo Konrad Lorenz získal Nobelovu cenu. Ako sa tvorí softvér mozgu, od čoho závisí a ako funguje. Ako ho môžeš ovplyvniť? A ako odtlačky a ďalšie programy budujú osud človeka, jeho životnú cestu, ktorá je v skutočnosti rozvíjaním genómu v kontinuu. To všetko a ešte oveľa viac - budeme hovoriť ďalej.

Psychológia osudu 2. Výchova a dedičnosť

Ako teda ovplyvniť softvér mozgu, ako prinútiť človeka, aby sa vzdal zlých návykov alebo bolestivých či nevhodných reakcií na určité vplyvy? Aby sme sa nepodobali napríklad divochom, ktorí vyčarujú dážď, je potrebné porozumieť princípom fungovania a štruktúre mozgových programov. Každý vie, že počítač má dve časti známe ako hardvér a softvér. (Informácie sú zahrnuté v softvéri.) Hardvér počítača SSD je skutočný, lokalizovaný v priestore a pozostáva z procesora, monitora, klávesnice, diskových jednotiek atď. Softvér pozostáva z programov, ktoré môžu existovať v rôznych formách, vrátane abstraktných. Program môže byť umiestnený v počítači - to znamená, že môže byť napísaný v procesore alebo na magnetickom disku. Môže existovať aj na kúsku papiera alebo v užívateľskej príručke, ak je tento program štandardný; v tomto prípade nie je v počítači, ale dá sa do neho kedykoľvek zadať. Program však môže byť ešte nepodstatnejší: v hlave môže existovať iba vtedy, ak som ho ešte nezapísal alebo ak som ho už použil a vymazal.

Program alebo informácie teda môžu byť umiestnené na takmer akomkoľvek médiu, vrátane mozgu, predstavujúce určité vzorce nervových spojení, v neurofyziológii známe ako nervové súbory. Keď hovoríme o ľudskom mozgu ako o elektrokoloidnom počítači, môžeme lokalizovať hardvér: ľavú a pravú hemisféru mozgu, mozoček, kmeň. Pokiaľ ide o softvér, môže to byť kdekoľvek a kdekoľvek. Napríklad softvér v mojom mozgu existuje aj mimo neho - povedzme, vo forme knihy, ktorú som už prečítal. Ostatné časti môjho softvéru tvoria softvér Konfucius, Carl Jung, David Teutsch, Stan Grof, Ken Wilber, Einstein, Heisenberg, Karl Pribram, Hawking, Everett, moji rodičia a učitelia a ďalší rovnako zaujímaví a talentovaní súdruhovia. Možno vám to znie divne, ale takto softvér (alebo informácie) fungujú.

Samozrejme, ak by naše vedomie bolo len nevyberanou zmesou nadčasového a extradimenzionálneho softvéru, nemali by sme žiadnu individualitu a žiadne ja. Najzaujímavejšie je, ako sa z tohto celosvetového oceánu softvéru vynára samostatná osoba. Pretože ľudský mozog, ako mozog všetkých zvierat, funguje na princípe elektrokoloidu, a nie počítača v pevnej fáze, riadi sa rovnakými zákonmi ako mozog akéhokoľvek iného zvieraťa. To znamená, že sa do nej diskrétne zadávajú programy vo forme elektrochemických väzieb.

Každá sada programov pozostáva zo štyroch hlavných častí:

1. Genetické imperatívy. Absolútne naprogramované programy alebo inštinkty. Biologické inštinkty sú neoddeliteľnou súčasťou psychiky. A biologické inštinkty sú: starostlivosť o potomstvo a orientačný reflexný vývoj a dobývanie nových území, sebazáchova a hra. Inštinkty sú biologicky výhodné programy, ktoré umožňujú druhu zachovať a zlepšiť jeho druhové kvality.

2. Odtlačky. Viac -menej rigidne definované programy, ktoré je mozog geneticky povinný akceptovať iba v určitých okamihoch svojho vývoja, známych ako momenty zraniteľnosti odtlačkov. Laureát Nobelovej ceny Konrad Lorenz zistil, že gosling vo chvíli vtlačenej zraniteľnosti, bezprostredne po vyliahnutí z vajíčka, kto nevidel husi, ale samotného Lorenza, potom sám Lorenz považuje za matku celého svojho života.

3. Kondicionovanie. Programy, ktoré sa prekrývajú s odtlačkami. Sú nastavené menej tuho a môžu byť ľahko zmenené pomocou kondicionovania.

4. Školenie. Ešte slobodnejší a „mäkší“softvér ako klimatizácia. Primárny odtlačok je zvyčajne vždy silnejší než akékoľvek následné kondicionovanie alebo tréning.

Odtlačok je druh softvéru, ktorý je neoddeliteľne spojený s hardvérom a je vytlačený na neurónoch v čase ich špeciálnej dostupnosti a zraniteľnosti. Odtlačky (softvér zabudovaný v hardvéri) sú neoddeliteľnou súčasťou našej identity. V nekonečne možných programoch, ktoré predstavujú potenciálny softvér, odtlačok nastavuje limity, definuje parametre a obvody, v rámci ktorých prebieha ďalšie kondicionovanie a školenie.

Takto vyzerajú názory pokročilej západnej psychológie. Ale pre nás ako praktikov je dôležité v prvom rade vyvodiť správne závery aj zo správnych informácií. A tieto závery budú vyzerať takto. Vieme, že nielen biologické inštinkty sú geneticky vlastné, čo sa môže prejaviť v ich čistej forme, keď je dieťa vychovávané zvieratami. Ale naše deti, vďaka Bohu, sme stále vychovávané sami sebou a biologické inštinkty, ako sú spoločné pre všetkých ľudí, sa neprejavujú v ich čistej forme, ale práve v rozsahu, v akom by sa mohli prejaviť u jedného z našich predkov. A geneticky inherentné informácie o type nervového systému sa objavujú, opäť v rozmedzí generickej variability, keď sa nervový systém tvorí. A prostredím pre genóm dieťaťa je prirodzene telo matky. A milým matkám, ktoré sú niekedy z kričiaceho dieťaťa podráždené alebo unavené, položte si otázku: „Komu sa narodilo toto večne kričiace dieťa?“

Je potrebné pripomenúť, že dieťa sa v každom prípade narodilo v jednom z predkov. Ale v kom a v ktorom, napríklad pokojnom alebo nepokojnom, si už do značnej miery pýta aj budúca matka. Jeho postoj k otcovi dieťaťa a k matke otca dieťaťa. Ako, áno, veľmi jednoduché. Vzhľadom k tomu, že prostredie genómu plodu, vrátane hormonálneho pozadia tela matky. Fajčiaca, pitná, nervózna, ustaraná, trpiaca alebo jednoducho nešťastná nastávajúca matka teda vytvára prostredie pre genóm plodu, ktoré spôsobuje negatívny genotyp - interakciu prostredia. Výsledkom je, že je položený ďaleko od najlepších z možných typov nervového systému kódovaného v genóme.

Čo by teda mala robiť nebohá nastávajúca matka, ak „sú také !!!!“Po prvé, je vhodné zaujať zodpovedný prístup k výberu otca dieťaťa. Koniec koncov, kto presne bude otcom dieťaťa, určuje budúca matka, s výnimkou špeciálnych prípadov. Je žiaduce, aby sa otcom stal geneticky kompatibilný partner.

Ako je možné nájsť takého človeka, ktorý rozumom chápe, že je potrebný tento, a srdce ho pritiahne k druhému a duša chce tretieho? Koho si vybrať a ako si vybrať toho správneho? Je veľmi ťažké a veľmi ľahké urobiť chybu. V modernej praxi psychokorekcie existujú klinicky osvedčené metódy na odstránenie nesúladu vitálnej, emocionálnej a mentálnej sféry u dievčat a úpravu jej vnímania špeciálne pre geneticky kompatibilného partnera. K týmto metódam sa však uchýlia spravidla najčastejšie k dievčatám, ktoré už majú smutnú skúsenosť s neúspešným partnerstvom, niekedy unavené z opakovaného opakovania tejto neúspešnej skúsenosti. A potom budeme hovoriť o imprintingu v ontogenéze a o tom, ako imprinting ovplyvňuje hlavný neurosurvival neurocircuit.

Odporúča: