Jedzte, čo Dávajú! Alebo Ako Uspokojenie Potrieb V Detstve Ovplyvňuje Charakter A Osud človeka?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 15:53

Jedzte, čo dávajú

Pamätám si seba, keď som mal 4-5 rokov. Sedím pri jedálenskom stole a až do nevoľnosti nechcem jesť mlieko s hnusnou penou alebo varenou slizkou cibuľkou alebo zvláštnu polievku, ktorá vonia niečím nepochopiteľným, a vždy zaneprázdnenú matku alebo učiteľku v materskej škole, ktorá má ďalších 15 vrtí sa pod dohľadom, povedzte: „Jedzte, čo dávajú! Žiadny iný nebude. Na vaše výstrelky nie je čas!"

Pamätáte si, milí čitatelia, ako sa to s vami stalo?

Pre mňa a mojich spoločníkov v nešťastí sa udalosti odvíjali podľa troch možných scenárov. Prvá je prehltnúť nenávidené jedlo, potlačiť v sebe znechutenie a vypnúť všetky svoje pocity. Druhým je nejesť vôbec nič alebo hľadať v tanieri niečo nie tak hnusnej chuti a vône, výsledkom je, že hlad nie je nasýtený. Treťou je hodiť si záchvat hnevu a dostať nakoniec jedlé jedlo alebo trest v podobe temnej miestnosti, rohu a prázdneho žalúdka.

Pri akomkoľvek vývoji udalostí neexistuje uspokojenie, nieto ešte potešenie zo samotného jedla. Vo všetkých troch prípadoch dochádza k násiliu, negatívnym skúsenostiam a skúsenostiam, ktoré je potrebné uspokojiť, je mimoriadne ťažké alebo nemožné.

Získané skúsenosti sa prenášajú do dospelosti

Podobné situácie sa v detstve vyskytujú u každého viackrát. A nesúvisia len s jedlom. Deti majú stále ďalšie potreby: pozornosť, lásku, podporu, komunikáciu, bezpečie, rešpekt, kontakt s ostatnými - ktorých uspokojenie môžu sprevádzať aj veľké ťažkosti a nepríjemné zážitky.

Získané skúsenosti tvoria obraz sveta a životných scenárov, ktoré sa bezpečne prenášajú do dospelosti.

Ako sa scenáre vyvíjajú v dospelosti, popísané na začiatku článku

najprv - prehĺtajte nenávidené jedlo, potláčajte znechutenie a vypnite všetky svoje pocity. Keď to človek robí mnohokrát, v priebehu mnohých rokov sa schopnosť cítiť nebezpečenstvo / bezpečnosť toho, čo je súčasťou jeho života, schopnosť porozumieť svojim túžbam nakoniec vypne. Človek si prestáva uvedomovať svoje vlastné potreby, zameriava sa na túžby a potreby ostatných.

Takýto scenár vedie k tomu, že osoba je pravidelne obeťou okolností. Nepriaznivé pracovné podmienky, závislé alebo spoluzávislé vzťahy, nepríjemná interakcia s niekým, dosahovanie cieľov iných (rodičia, manželka, deti, guru) atď. Depresia, depresia, apatia, nízke sebavedomie, závislosť na okolitých ľuďoch, neistota, vina a hanba sa stávajú spoločníkmi takéhoto scenára.

Druhý - nejedzte vôbec nič alebo hľadajte v tanieri niečo nie tak hnusnej chuti a vône, výsledkom je, že hlad nie je nasýtený. Druhý scenár prenesený do života vedie k neustálemu pocitu „hladu“- nespokojnosti zo seba samého a zo života, bez ohľadu na to, koľko človek dostane. Jeho vnútorné očakávania od toho, čo sa deje, sa väčšinou nezhodujú s realitou: „Čakal som, že bude ku mne pozorný a starostlivý, ale vždy je zaneprázdnený prácou a zabúda na nákup čerstvých koláčov, ktoré mám tak rád.“Alebo: „Myslel som si, že v práci so mnou bude zaobchádzať s patričným rešpektom, vzhľadom na moje vzdelanie, a pošlú ma na kávu.“

Hlavnou vierou v tento scenár je: „To, čo pochádza zo sveta, je nestráviteľné.“Ako kompenzácia, od detstva, človek veľa fantazíruje o ideálnom živote. Realitu nahrádzajú ilúzie, ktoré vedú k frustrácii pri interakcii s vonkajším svetom. Výsledkom je neustále pozadie odporu a podráždenia, nekonečné nároky na ostatných a na seba, ťažkosti s vykonávaním akcií a dosahovaním cieľov. Takáto osoba sa vyznačuje nadmernou kontrolou, kritikou, nedôverou voči svetu.

Tretia - hodiť záchvat hnevu a dostať nakoniec jedlé jedlo alebo trest v podobe temnej miestnosti, rohu a prázdneho žalúdka. Pri vývoji tretieho scenára hlavné presvedčenie znie: „Celý život je boj. Za všetko musíte bojovať. Svoje si musíš vyraziť silou. “V porovnaní s prvými dvoma má tento scenár plus - človek v živote zaujme aktívne postavenie a robí kroky smerom k tomu, čo chce. Pretože však základom akcií je presvedčenie o nepriateľstve sveta, interakcia prebieha pomocou agresie.

Výsledkom je, že život takéhoto človeka je plný napätia, konfliktov a deštrukcie. Často existujú situácie, keď je výsledok nepomerne menší ako vynaložené úsilie - zostáva dojem, že úsilie bolo zbytočné. Neustále napätie prítomné v každom okamihu života vedie k strate síl a rýchlemu starnutiu. Osoba s takýmto scenárom sa vyznačuje agresivitou, hnevom, konfliktom, netrpezlivosťou, neschopnosťou počuť druhého, vo vzťahoch je možná despotizmus a panovačnosť.

Ktorý scenár prevláda, závisí od vrodeného temperamentu dieťaťa, od toho, akí dospelí ho obklopovali a aké metódy výchovy používali.

Minulosť sa nedá zmeniť, súčasnosť sa dá zmeniť

Vo všetkých troch scenároch existujú niektoré vonkajšie okolnosti, ktoré sú prekážkou dosiahnutia toho, čo chcete, a hlavná postava je v závislej pozícii. Inými slovami, situácia dieťaťa sa naďalej hrá, kde je „hladné“dieťa a rodičovská postava, ktorých funkciou je uspokojovať potreby dieťaťa, ale z jedného alebo druhého dôvodu to nemôže urobiť.

Každý človek ťaží z toho, čo bolo stanovené v detstve. Charakter, spôsoby interakcie so svetom a so sebou samým, životné scenáre - to všetko začína a rozvíja sa v prvých rokoch života. Nikto nemôže zmeniť svoju vlastnú minulosť, tým menej zmeniť správanie dospelých vo vzťahu k sebe samému v detstve.

Ale každý má možnosť zmeniť svoj životný scenár v dôsledku činov v prítomnosti. Na to musíte byť múdrym a starostlivým dospelým, ktorý vám vytvorí podmienky na to, aby sa naučil uvedomovať si svoje potreby, oddeľovať svoje vlastné od ostatných a byť schopný ich uspokojovať.

Všetko najlepšie, Svetlana Podnebesnaya